【正文】 書空練寫。告訴學(xué)生：k的發(fā)音部位與g同，但要吐氣。讓學(xué)生試著拼讀：k—ａ、k—ｅ、k—ｕ。用手掌對著嘴試驗氣流強(qiáng)弱：發(fā)ｇ時感覺不到氣流沖出；發(fā)ｋ時有氣流沖出；發(fā)ｈ時雖有氣流沖出，但氣流比發(fā)ｋ時的氣流弱。ｈｕā(花)ｇｕō(鍋)ｈｕǒ(火)讀一讀，比一比每組的音節(jié)有什么不同。畫花哥 個 板書設(shè)計：ga ge gu ka ke ku ha he huj q x 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會聲母j q x，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。教學(xué)時間：兩課時。四、教學(xué)聲母j q x的字形及寫法你有什么好的方法記住這三個娃娃？引導(dǎo)編順口溜： j：i 字加彎j j j?？垂P順圖，j有幾筆？先寫什么？后寫什么？q：由幾筆構(gòu)成？先寫什么？ x：注意筆順，先右斜，后左斜。—qu、x252。（2）指名連起來讀詞。游戲：找朋友。教師注意指導(dǎo)。要求臺上的學(xué)生摘一個，讀一個，讀準(zhǔn)音，下面的學(xué)生跟讀三遍；如果沒讀準(zhǔn)，則把蘋果貼回“樹”上，讓后面的同學(xué)摘。 →xuz zh 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)字母n、l 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會聲母ｚ、ｚｈ和整體認(rèn)讀音節(jié)ｚｉ、ｚｈｉ及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。生仔細(xì)看圖思考后回答。（3）師：小朋友們開動腦筋想一想,用什么好辦法把它記??？學(xué)生選擇自己喜歡的方式記形，如編順口溜：像個2字ｚ ｚ ｚ。師：還有一個字母娃娃是誰呢？生觀察圖2后回答。尊重學(xué)生的個性差異，讓會讀的孩子充分展示自己，享受成功的愉悅。讀兒歌表演營造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)充滿樂趣，把學(xué)習(xí)拼音和發(fā)展語言結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。、翹舌音，學(xué)習(xí)普通話。⑶ 識記，發(fā)揮想象，自編兒歌。練讀音節(jié)詞。教學(xué)難點(diǎn):正確拼讀兩則繞口令。指名讀，師正音，領(lǐng)讀、齊讀。7．學(xué)生匯報，教師相機(jī)點(diǎn)撥、正音。五、自主學(xué)習(xí)，拼讀音節(jié)1．自主學(xué)習(xí)，練習(xí)“拼拼讀讀”的8個音節(jié)。4．小組合作讀，全班交流。課時安排：1課時。（例：日：紅日，一輪紅日升起來。小結(jié)：你通過第一關(guān)了嗎？2（1）仔細(xì)觀察圖畫，ｒ像圖中的什么？教順口溜：小苗出土ｒｒｒ。（2）范讀，重點(diǎn)指導(dǎo)ｚｈ224。你還知道哪些動物的耳朵？它們有什么特點(diǎn)？提出問題，考考小伙伴。正確拼讀聲母與單韻母組成的音節(jié)。學(xué)生小組內(nèi)說說你用什么方法記住了哪個字母？學(xué)生匯報交流方法。拼拼讀讀出示帶拼音的詞語，學(xué)生拼讀。學(xué)生看圖再拼一遍詞語自主識字樂園學(xué)生看課本認(rèn)讀生字，反復(fù)讀，然后和同桌的小朋友比一比，看誰認(rèn)得多。能準(zhǔn)確拼讀聲母與ao、ai組成的音節(jié)。（3）比較ao和單韻母的不同，認(rèn)識復(fù)韻母。老師和全班小朋友做這個游戲，相機(jī)指導(dǎo)正音。an ang 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會韻母an、ang，能在四線格中正確書寫，會讀它們的四聲。(出示an)慢慢地讀一遍“團(tuán)、甜、碗”，猜猜“an”念什么。讀帶調(diào)韻母。拼讀帶調(diào)音節(jié)詞。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教學(xué)掛圖、相關(guān)的拼音卡片。（2）分組匯報：你們所學(xué)的韻母由哪兩部分組成？你推斷出這個韻母念什么？你是怎樣推斷出來的？（3）教師指導(dǎo)正音，讀準(zhǔn)ong。u dou gēn b224。 lǒu。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教學(xué)掛圖、相關(guān)的拼音卡片?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】通過讀文體會真實(shí)的情感，有感情朗讀課文。體會看地圖的樂趣。，遇到不認(rèn)識的讀不準(zhǔn)的字可以借助拼音，或者請教同桌、老師把生字詞多讀兩遍。(平原)指名讀這個詞。同學(xué)們2021年8月8日在哪里舉行奧運(yùn)會?(北京)讓我們一起為中國為北京加油吧!(寶島)：指名讀誰知道寶島是我國什么地方?(我國的.)同學(xué)們請看地圖，這就是.，.是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，總有一天，它會回到祖國的懷抱。教師評價。誰能用利找朋友?講故事。鄉(xiāng)家鄉(xiāng)故鄉(xiāng)學(xué)生讀兩遍(3)孩子們你們能把黑板上的這些字幫助老師整理一下嗎?學(xué)生邊口述按其結(jié)構(gòu)整理老師相機(jī)擺字卡左右結(jié)構(gòu)：彩所利許上下結(jié)構(gòu)。(一看二寫三反饋)你們字認(rèn)得這么好，課文讀得這么流利，相信字也能寫得更棒，我們現(xiàn)在就把字寶寶送回家。學(xué)習(xí)本課生字新詞，會用“哺育”“絡(luò)繹不絕”造句。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解生字新詞。說說還有哪些詞語或句子讀不懂，或者你認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)理解的。(不僅提供了泉水，還陶冶了人們的品格，教給人們怎樣做人。)(4)感情朗讀，加深理解?？吹降??！耙粨?dān)”、“一桶”說明挑水的人有的力氣大，有的力氣小。)板書：以德育人。(在故鄉(xiāng)的村東頭有一口古井，到古井挑水的人很多，村里人長年幫助一對挑不動水的老人挑水，可從不要報酬，這口古井不僅為人們提供了泉水，還教給人們怎樣做人。作業(yè)：背誦課文。出示拼音卡片，讀準(zhǔn)下面的音節(jié)shuō、shuā、shū二、指導(dǎo)看圖。四、圖文結(jié)合，理解全文意思。二、認(rèn)識種筆畫和本課的5個生字。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固學(xué)過的生字，學(xué)習(xí)生字的音、形、義。指導(dǎo)造句。怎樣概括文章的主要內(nèi)容?把每段的段落大意連起來說一說。(1)“總讓大家白出力氣”中的“總”，“白”的意思是什么?“歉意”，怎樣理解?(2)對老人的歉意，鄉(xiāng)親們是怎樣回答的?這句話怎么理解?幻燈出示：那口井給人們出了多少力氣?可它從來沒跟人們要過報酬(先用一個句反問加重語氣，突出了古井功勞大。只有一個女兒在外地教學(xué)。)“絡(luò)繹不絕”是什么意思?你從哪看出挑水的人是絡(luò)繹不絕的?(前后相接，連續(xù)不斷。導(dǎo)學(xué)：(1)劃出關(guān)鍵詞語“母親”、“乳汁”“哺育”，理解其本義和引伸義。第三段(第三至第五自然段)：講村里人長年幫助一對挑不動水的老人挑水，可從不要報酬。導(dǎo)入：為什么會對故鄉(xiāng)的古井一直難以忘懷?二、檢查預(yù)習(xí)指名朗讀課文，注意正音，讀后評議。通過查工具書，聯(lián)系上下文理解本課新出現(xiàn)的字、詞。那你們感到看地圖有趣嗎?(學(xué)生說一說看題圖的樂趣)說說地圖上各種顏色都代表什么?西師大一年級語文下冊教案3教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得古井不僅為鄉(xiāng)親們提供泉水，而且陶冶了人們的品格，使學(xué)生受到無私奉獻(xiàn)的教育。同學(xué)們，你們把生字認(rèn)得這么好，相信課文不但能讀得正確，還能讀得更流利。順口溜許：言午許找朋友擴(kuò)詞生活中識字：喜、所數(shù)筆畫：平鄉(xiāng)平請學(xué)生用手摸摸平平的桌面感受平平的。(3)我和姐姐在草地里(采)了好多的野花。(喜歡)。指名領(lǐng)讀一讀(北京)：誰能讀這個詞?北京是我國的什么?(我國的首都)連起來說一說(教師引導(dǎo)說：北京是我國的首都。(開火車讀..齊讀)(強(qiáng)調(diào)“彩、所、鄉(xiāng)許的字音)(2)現(xiàn)在老師把這些拼音去掉你們還認(rèn)識嗎?(師去拼音生讀詞指名領(lǐng)讀)請同學(xué)們把這些詞語讀給同桌聽一聽。，端好書請坐直。會正確書寫本課生字。通過說話、寫話的訓(xùn)練發(fā)展語言表達(dá)能力和想像力。能準(zhǔn)確拼讀韻母是ei、en、eng的音節(jié)。 xiān ǒu y237。i h243。學(xué)ong。能準(zhǔn)確拼讀韻母是ou、ong的音節(jié)。（1）以tiān為例，課件演示兩拼音變?nèi)匆舻倪^程（中音嵌進(jìn)介母），練習(xí)拼讀?？磮D，讀準(zhǔn)“昂著頭”。出示注音字卡：“團(tuán)”、“甜”、“碗”，讓學(xué)生在兒歌中找找讀讀。用齊讀、賽讀等方式讓學(xué)生把兒歌讀熟。（3）給ai加上聲調(diào)練習(xí)組詞或說話。（1）引導(dǎo)看圖。教師小結(jié)，鼓勵學(xué)生課外多識字。學(xué)生開火車讀，同桌互讀。學(xué)生按順序默寫13個聲母。排排隊。 233。（4）指導(dǎo)背誦。、233。（8）介紹ｅｒ是一個特殊韻母，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑（為什么特殊？），探索解疑，領(lǐng)悟“特殊”（因為它不與別的聲母相拼，單獨(dú)作音節(jié)）。（3）引出ｒｉ，從音、形兩方面說一說和ｒ的異同。學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究。3．完成“讀讀連連”。2．選擇你最喜歡的聲母美美地寫在四線格里，想寫幾個就寫幾個。6．小結(jié)學(xué)法。），ｓ的讀音和“撕”相似。教學(xué)重點(diǎn):1．認(rèn)讀聲母ｓ、ｓｈ，掌握正確的寫法。六、學(xué)習(xí)“讀讀連連” 。⑴ 觀察圖畫: 圖上畫了什么？“刺”是第幾聲？第一聲怎樣讀？ ⑵ 出示c，領(lǐng)讀，講發(fā)音要領(lǐng)（發(fā)音方法同z，只是氣流比z強(qiáng)一點(diǎn)）。、chi及其四聲。讀準(zhǔn)ｚ、ｚｉ、ｚｈ、ｚｈｉ的音。生教讀，領(lǐng)讀，分組讀，指名讀。2學(xué)習(xí)ｚｈ。生跟讀。（1）觀察圖1。 →ju q – 252。4 學(xué)生自由認(rèn)讀卡片上的聲母。）學(xué)生互評。（3）看圖理解詞義。指名拼讀。相拼的書寫規(guī)則板書j252。（3）說說j q x分別住在四線三格的哪幾層。相機(jī)指導(dǎo)發(fā)音。j q x與單韻母的拼讀。ｈｕā ｈｕ224。筆畫名稱：“”叫豎左彎；“”叫左斜右斜。（k是聲母，讀音輕、短，he是音節(jié)，聲音響亮。或一挺機(jī)槍k、k、k。指名試讀。讓學(xué)生試著拼讀：ｇ—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕ。）(3)指名試讀學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會發(fā)音要領(lǐng)。課時安排：1課時。初步掌握三拼連讀的拼音方法。，感受學(xué)習(xí)拼音的樂趣，分享生活中的音節(jié)的快樂。邊評議邊讀。ō243。（3）、n—l：n氣流從鼻腔發(fā)出，l氣流從口腔發(fā)出。教學(xué)準(zhǔn)備：聲母卡片、韻母卡片、音節(jié)卡片、小黑板 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入新課二、做“找朋友”的游戲，引出聲母b、p、m、f、d、t、n、l游戲方法：師先說，“bbb，我的朋友在哪里？”一生跑上前答，“bbb，你的朋友在這里。四、小結(jié)剛才我們一起學(xué)習(xí)了“ n、l ”兩個個聲母，同學(xué)們不僅讀準(zhǔn)了字母的音、認(rèn)清了形，而且寫得也不錯。（4）小孩手里拿著的是什么？像什么？（5）編順口溜：“小棍趕豬lll”。教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)會“ n、l ”四個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。這些生字中，你會讀哪個？怎么學(xué)會的？（以上設(shè)計充分發(fā)揮教材把意境優(yōu)美的情景圖與學(xué)習(xí)本課生字有效整合的特點(diǎn)，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)拼音、識字，滲透識字方法，而且也是學(xué)生早期自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得初學(xué)語文的成就感。教師提示拼讀音節(jié)時要注意：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。多種形式正確認(rèn)讀聲母d。）請小朋友仔細(xì)看看，這些蘋果分別叫什么？自己輕聲讀一讀?？凑n本上的帶調(diào)音節(jié)，聽老師或同學(xué)讀音節(jié)，看誰能又對又快地在書上指出來。（2）教師以一幅圖為例指導(dǎo)拼讀。2．合作拼讀，全班交流，老師指導(dǎo)。學(xué)生：拼音本 教學(xué)過程：一、游戲引入以郵遞員阿姨送信的方式練習(xí)讀a、o、e、i、u、b、p的讀音及a、o、e、i、u的四聲。三、學(xué)習(xí)兒歌看圖，圖上小朋友在干什么？教師范讀兒歌，注意聽帶有b p的字音。① 介紹小組學(xué)習(xí)的方法。示范讀、模仿讀、分角色讀等。教學(xué)難點(diǎn)：掌握b、p的發(fā)音方法。單元重難點(diǎn) 重點(diǎn)：、p、m、f、d、t、n、l八個聲母，能夠正確拼讀。全班做摘果子游戲，送果子。抄一抄。 yǔ y249。五、完成課后練習(xí)“讀讀連連”先讓學(xué)生自由讀。分別用yu的四個聲調(diào)組詞。強(qiáng)調(diào)：占中格和上格，共四筆，兩點(diǎn)寫在上格靠近第2條線的地方。u加兩點(diǎn)252。 252。要去掉兩點(diǎn)。252。六、拓展練習(xí)，編兒歌：“小烏鴉它姓烏(ｗū)，小姑娘她姓吳(ｗ(4)學(xué)生練習(xí)書寫，做到“三個一”。(3)觀察ｕ在四線三格中的位置，生說，師寫。二、學(xué)習(xí)單韻母ｕ，住著一只鳥，小女孩非常喜歡它，每天都要去看看鳥，和鳥說說悄悄話。、ｗ，注意正確的書寫姿勢。教讀兒歌，再引讀、拍手讀。B、學(xué)生跟老師書空畫筆順。小老師教讀，教師點(diǎn)拔示范。教學(xué)方法：引導(dǎo)、導(dǎo)讀。板書設(shè)計：ｅē 233。先橫著讀，后豎著讀，最后隨便指認(rèn)讀。二、觀察圖畫，學(xué)習(xí)讀音，記字形。教學(xué)重點(diǎn)：ｅ的認(rèn)讀和書寫。六．學(xué)習(xí)兒歌，看哪個小朋友最先在兒歌中找出紅色的單韻母o。四． 創(chuàng)設(shè)情境，鞏固o的四聲，做o的口形不發(fā)音，用手比劃o的四聲手勢，請孩子發(fā)音。，嘴巴是什么樣子的？，發(fā)音時嘴巴也要像它一樣圓圓的。 ǎ 224。學(xué)生練習(xí)寫字母時，教師重視指導(dǎo)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。二、觀察圖畫，學(xué)習(xí)讀音在學(xué)習(xí)方式上，可以在教師的啟發(fā)下，讓學(xué)生試著發(fā)音，教師點(diǎn)撥，學(xué)生反復(fù)練讀，體會a的發(fā)音。6個單韻母和2個聲母。第一篇：西師大版一年級語文上冊教案(第一冊)西師大版一年級語文教案設(shè)計第一單元單元整體目標(biāo) ：、o、e、i、u、252。單元重、難點(diǎn) ： 重點(diǎn) ：、o、e、i、u、252。比一比，看誰學(xué)得最快最好。觀察：a在四線格中的位置，指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則進(jìn)行書寫，強(qiáng)調(diào)a的第一筆是左半圓，要寫飽滿；第二筆是堅右彎，要注意堅要寫直，不要太彎。板書設(shè)計：ā 225。二． 觀察圖，學(xué)習(xí)讀音，記住字形，圖上畫了誰，在干什么？？學(xué)一學(xué)。），按順序練讀四聲后，再打亂順序辨別認(rèn)讀。，比比誰寫得最好。借助兒歌和圖畫讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。２、認(rèn)讀ａ、ｏ的四聲，重點(diǎn)抽讀二、三聲。３、按下列順序練讀四聲，讓學(xué)生感悟、掌握四聲的高低升降規(guī)律。⒉、鼓勵學(xué)生拿上自己的水彩筆涂上顏色，添畫一些東西，讓你課本上的畫面更豐富。教學(xué)難點(diǎn)：i的發(fā)音。抽學(xué)生試讀，評價后再試讀。A、學(xué)習(xí)新筆畫，豎（|），點(diǎn)（.），右斜，左斜。自讀兒歌，用“——”找出兒歌中我們所學(xué)的音節(jié)。板書設(shè)計：i、y、yiu w 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)字母ｕ、ｗ 教學(xué)目標(biāo)：、ｗ，能讀準(zhǔn)ｗｕ和它的四聲。2“開火車”讀ｉ和ｙｉ及其四聲，看誰讀得又快又好。(1)看圖想：ｕ像什么?你怎么記住它?(2)觀察筆畫筆順，書空練習(xí)：豎右彎，豎，ｕｕｕ。(3)觀察ｗ在拼音格中的位置，生說師寫，提醒：ｗ占中格，兩筆寫成，不能過寬。 wǔ w249。音節(jié)yu合在一起252。，觀察口型編兒歌：“扁圓嘴巴252。 252?！保纯从惺裁窗l(fā)現(xiàn)。練習(xí)讀yu的四個聲調(diào)，抽讀、齊讀、開火車讀。學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方式讀，讀后交流。 ǖ ǘ ǚ ǜ