【正文】 更好地理解和使用新教材，提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，語文老師進(jìn)行了教材培訓(xùn)活動。特別是集體備課，是教研活動中必不可少的內(nèi)容，由有經(jīng)驗的教師中心發(fā)言，首先分析單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧?；顒咏Y(jié)束后，我們都會及時地整理活動的資料，一方面做好資料的收集整理工作，為期末的復(fù)習(xí)工作做好準(zhǔn)備，另一方面，這些交流的內(nèi)容，是很好的反思資料。學(xué)校要求見習(xí)期的教師每月上一節(jié)匯報課，三年以內(nèi)的青年教師每兩個月上一節(jié)匯報課，一級職稱的教師每學(xué)期上一節(jié)教研課，高級職稱的教師每學(xué)年上一節(jié)教研課。各學(xué)科的教研活動，每周舉辦一次。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師，每年在校內(nèi)上一堂示范課或作一次專題講座或參與論文發(fā)布。每兩周一次的集體教研活動，老師們按學(xué)科分教研大組集中，主要內(nèi)容有觀摩名師的課堂實錄，集體評課、議課，教材培訓(xùn)、專題講座、期中質(zhì)量分析等。（3）確定單元或階段練習(xí)的知識點，題型，訂好測試時間。老師們在互聽、互學(xué)、互議的過程中自然而然地提升了專業(yè)水平。每學(xué)期，我們都確定師徒結(jié)對的名單，有活動，有記錄。學(xué)校規(guī)定，教研活動每周進(jìn)行。，在學(xué)校禁毒領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，具體工作由教導(dǎo)處、班主任、少先隊組織實施。深入班級了解學(xué)生涉毒情況；深入學(xué)生家庭了解學(xué)生家庭成員的涉毒情況。、少先隊員活動，協(xié)調(diào)與青少年教育有關(guān)的部門共同進(jìn)行禁毒教育。第五篇：興泉小學(xué)禁毒工作制度興泉小學(xué)禁毒工作制度為認(rèn)真貫徹落實上級禁毒工作會議精神，全面鞏固我校禁毒工作成果，全力打造平安校園，構(gòu)建和諧社會，積極創(chuàng)建“無毒”學(xué)校，特制定本制度：，納入學(xué)校日常教育工作。學(xué)校成功的內(nèi)在機制在于建立一個高水平的教學(xué)研究集體，在大力倡導(dǎo)校本研究的新形勢下，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋，協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗，建立起親和、友善、積極的伙伴關(guān)系，通力合作，發(fā)揮出眾志成城的強大合力作用，才能形成一股有力的力量。6．雙贏共進(jìn)的幫帶研修。每學(xué)期開展全組成員共同參與的集體上課、聽評、評課為一體的實戰(zhàn)教研活動。其他老師進(jìn)行補充，提出建議，如果有好的經(jīng)驗就一起交流。繼續(xù)教育是一個永恒的話題，一個人一生不僅僅是接受繼續(xù)教育，而是應(yīng)該終身接受教育。想盡辦法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參與各類比賽，如平時外出學(xué)習(xí)、觀摩聽課、說課競賽等。小課題研究滲透在各級教研活動中，期初有計劃，平時有課題資料積累，期末有總結(jié)。這是全組成員學(xué)習(xí)新課標(biāo)、展示教研成果的平臺。（2）年輕教師針對下個階段的教學(xué)內(nèi)容談?wù)勛约涸趥湔n過程中出現(xiàn)的一些困惑，組內(nèi)的老教師提出自己的建議，同時，老教師們也會根據(jù)自己以前的教學(xué)經(jīng)驗提出下階段教學(xué)內(nèi)容中學(xué)生比較容易出錯或較難理解的知識點，讓組內(nèi)的教師對自己的備課進(jìn)行補充及修改。組長帶領(lǐng)組內(nèi)學(xué)科教師深入開展研究活動，圍繞課堂教學(xué)的熱點與難點進(jìn)行創(chuàng)造性工作。1．厚重全面的全校研修。為進(jìn)一步規(guī)范校本研究行為，提高研究效益，我們在實踐中還摸索形成了一整套比較有效地校本研究監(jiān)控手段。3．此外，我們邀請教育界的專家、學(xué)者來校做有關(guān)校本研究的專題報告。有了成果及時關(guān)注并分享快樂，給他們鼓勵“加油”，有了困惑及時溝通、交流和解決。同時加強與教研部門和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交流和溝通，聽一聽、看一看、比一比，將他們在校本研究過程中體現(xiàn)出的先進(jìn)理念吸收過來，經(jīng)過論證、反思之后用于指導(dǎo)本校的研究工作。組織全體師生在觀看“拒絕毒品、關(guān)愛未來”文藝晚會專題片和禁毒專題片，讓師生們更深刻地認(rèn)識到禁毒的重要性和當(dāng)前形勢的嚴(yán)峻性。相對于眾多的德育主題教育，禁毒教育往往得不到應(yīng)有重視。一學(xué)期下來，語、數(shù)、英各組基本能按操作過程開展研討活動。我們的主要方式是：開展兩課兩反思課堂教學(xué)研討活動，促使青年教師成長。我們發(fā)現(xiàn)，“觀看錄像”這一環(huán)節(jié)質(zhì)量較高，“焦點討論”（某一學(xué)習(xí)方法的運用討論）氣氛也較熱烈，但“運用實證”方面，大部分教師或多或少，或潛意識或自覺地運用某些方法在教學(xué)中，能夠形成經(jīng)驗并值得推廣的個案較少。比如：背誦是小學(xué)語文學(xué)習(xí)中的一個重要任務(wù)，各冊教材對背誦量有一定的要求，但學(xué)生在背誦過程中由于方法和記憶力水平的差異，導(dǎo)致學(xué)生怕背、死記硬背等現(xiàn)象，我們的教師在學(xué)習(xí)了《特級教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)二、引進(jìn)教學(xué)光盤，學(xué)習(xí)《特級教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)青年教師在培訓(xùn)中得到提高。同時把毒品預(yù)防教育與預(yù)防艾滋病教育相結(jié)合，開展學(xué)校毒品與艾滋病預(yù)防教育，以“吸毒導(dǎo)致艾滋病、有害身心健康、請遠(yuǎn)離毒品、珍愛生命”為主題，做好禁毒、防艾宣傳，不斷提高師生的知曉率。各班認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《禁毒教育》讀本，讓學(xué)生切實掌握毒品知識和國家對禁毒的法律法規(guī)。學(xué)校心理健康輔導(dǎo)教師結(jié)合研究性學(xué)習(xí)開設(shè)了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”為主題的心理健康教育課，引導(dǎo)學(xué)生們通過查閱、展示資料，了解學(xué)生吸毒現(xiàn)狀，討論分析青少年吸毒的原因及其危害，增強禁毒、拒毒意識。二、思路明確確定了以環(huán)境教育為核心，法制教育為龍頭，心里教育、常規(guī)管理相配合的工作思路。按照學(xué)?！督竟ぷ髂繕?biāo)責(zé)任書》有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真制定方案，擬定工作計劃，出臺工作措施，拿出工作方法，把目標(biāo)責(zé)任書的具體內(nèi)容逐條分解，逐條落實。要求要認(rèn)真上好一堂禁毒教育課，開展好一次以禁毒教育為主題的班會活動，要求三年級以上學(xué)生各寫出一篇禁毒教育的心得體會，認(rèn)真制作一份禁毒宣傳教育的手抄報，以學(xué)校為單位組織開展一次在隊旗下的禁毒教育宣誓儀式，組織全體學(xué)生看好一場禁毒教育宣傳片，要求三年級以上學(xué)生通過開展禁毒教育學(xué)習(xí)后，給父母寫一封禁毒告誡信，小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生在畢業(yè)前以班級為單位，再次組織一次隊旗下的禁毒宣誓儀式，由學(xué)校組織 學(xué)生開展一次禁毒教育圖片展等形式開展形式多樣，內(nèi)容豐富的禁毒教育活動。少先隊大隊部分別在3月份和9月份新學(xué)期開學(xué)典禮儀式上組織全體隊員面對國旗開展“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”為主題的宣誓活動。二、目標(biāo)明確，任務(wù)具體。為了抓好禁毒教育和宣傳工作，學(xué)校站在管理的高度層面，充分認(rèn)識到抓好禁毒教育和禁毒宣傳工作是強化學(xué)校常規(guī)管理，凈化校園環(huán)境，構(gòu)建健康和諧校園的關(guān)鍵所在。全體教師能積極參與禁毒宣傳教育，組織學(xué)生認(rèn)真開展禁毒教育宣傳活動。學(xué)校禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)工作的具體要求還認(rèn)真制定了禁毒教育和宣傳工作的具體實施方案，出臺具體措施，按照目標(biāo)責(zé)任書的內(nèi)容具體落到實處。在“6〃26”國際禁毒日、“9〃29”“12〃28”禁毒法制宣傳日期間，全體師生還認(rèn)真開展了1次比較大型的禁毒教育宣傳教育活動。通過開展禁毒教育活動后，各班都認(rèn)真按照禁毒教育“九個一”的要求切實開展了每一項活動。為預(yù)防毒品的繼續(xù)侵蝕和蔓延，我校在今后的工作中，將會進(jìn)一步下大力氣，加強開展禁毒教育和宣傳工作，努力凈化校園環(huán)境，構(gòu)建和諧健康的育人環(huán)境。“三結(jié)合”。自覺形成了禁毒意識。建立學(xué)校與派出所的組織聯(lián)系，推進(jìn)警校掛鉤活動，互通情報，防患于未然。原因在于：一，四年級采用新教材，需要要教師較好地掌握新教材的特點、體系、教學(xué)要求、教學(xué)方法；二，對于一、二、三年級教材，盡管我們的老師較為熟悉，但仍存在對教材的誤解或不詳；三，青年教師需要通過教材分析來提高自身的業(yè)務(wù)能力。四年級數(shù)學(xué)教材分析，給我們的教材分析提供了可借鑒的范本。但讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法極為重要。這些有利于