【正文】 說出來，和同學們交流。（4）天空好藍呀！——快看，日環(huán)食發(fā)生啦?。簭恼n文中找出帶有破折號的句子，你能說一說句子中破折號的用法嗎？（三）拓展與交流：默讀導語和泡泡框中三個同學的發(fā)言，在重點語句的下面標上自己喜歡的符號。）（五）積少成多：課前老師布置學生通過查找資料，把這些寓言故事找來讀一讀，下面我們就開展一個“故事會”，把這些寓言故事講給老師和同學們聽。：（1）故事如果只說一件事，要注意描述故事情節(jié)的發(fā)展和變化。（2）是否能運用不同的語調(diào)講述?！睂懝适聲r，也應該把自己的情感和要說明的道理表達出來。o綠（）低（）（）回 馬（）禮（）jū jiāo xu224。（10分）茫茫的 白楊樹 高大挺秀的 凍土 小小的 昆侖山 銀裝素裹的 燈火 粗壯的 大戈壁 斗志高昂的 身影高大的 爭論 徹夜通明的 風火山 巍峨的 枝干 逞兇一時的 筑路大軍四、按課文內(nèi)容填空（20分）那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么（），天空是那么（），使我總想（），表示我滿心的（）。172。（）蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽?。ǎ┪覀儗λ脑庥錾畋硗?。人們希望車子能停下來，希望時間能停下來。（）一艘載著三名宇航員的飛船在火箭的推送下升上了天空，開始了奔赴月球的旅行。“我知道該怎么辦了。這嬰兒燒得很厲害，不過沒有生命危險。沿途農(nóng)家的燈都依然亮著，通明閃亮的燈光仿佛在朝著我致意，人們用他們的燈光送我前行。u y225。② 醫(yī)生做手術。四、教學策略在本組的導語中，提出了“走進西部”。（2）說說對“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會。句Ｃ、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。本文語言優(yōu)美，富有形象感和畫面感，因此要加強有感情朗讀的指導。理解目標：（1）聯(lián)系上下文、借助工具書，理解課文中 “美輪美奐、栩栩如生、遐想” 等新詞的意思。本文是略讀課文，應該以學生自瀆自悟為主。《白楊》一、教學目標： 知識與技能：書寫目標：認識本課6個生字，正確讀寫新詞?！保?、這段話是父親的語言描寫，理解句子借物喻人的寫法。讀書目標：（1）閱讀課后鏈接著名詩人艾青的《帳篷》，體會我們偉大祖國更多的奉獻精神。指導學生分角色朗讀，讀時把人物的心理活動揭示出來。（2）理解課文題目“把鐵路修到拉薩去”。文中有8個感嘆句，引導學生自讀細心體會，說說表達了作者或建設者們怎樣的感情。（1）說說對西部的認識和感受。①找一找在這組課文中有哪些含義深刻的句子，簡要的說說其中的含義。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！毙廊缓炞帧！备晃谈鶕?jù)自己主觀愿望。（景色的鋪陳，直抒胸臆的抒情等。“趣味語文”的學習，感受到標點符號的魅力。過程與方法：課前讓學生查找資料，認識到青藏鐵路的重要意義。《把鐵路修到拉薩去》一、教學目標： 知識與技能：識字目標：認識本課14個生字。本文在人物描寫上很有特色。背誦目標：背誦課文第13自然段。哪兒．．需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。教學難點：學習中心句表達效果以及文章前后呼應的寫作手法。如課后“資料袋”中提到的“出使西域的張騫”“投筆從戎的班超”“西天取經(jīng)的玄奘”這些人的故事。激發(fā)學生熱愛西部之情和珍愛蒙漢的民族感情。讀書目標：引導學生嘗試閱讀老舍先生的長篇小說《駱駝祥子》。②在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。音準目標：讀準“好客”的“好”，“同行”的“行”，“蒙古包”的“蒙”，“似乎”的“似”，并查字典了解這些字的其它讀音，更準確地掌握多音字。將感情注入到課文之中，掌握文章的感情基調(diào)。車窗外面寒風呼呼地吼著。）沿途（yu225。nɡ），把汽車徐徐地駛離這戶人家的門口，說實話，我的心里充滿著恐懼。一路的光指引著我，使我終于找到了那個求醫(yī)的人家。他聽說我不管多么晚也肯出診，因此請我上門去給他的嬰兒治病。九、給下面的句子排隊，把序號填在括號里。（6分）例：這是一個嬌嫩的小生命。（）那件事產(chǎn)生了很深遠的影響。如今直上銀河去，（）。o jiāng勾（）（）清（）介（）新（）二、將詞語補充完整。n yū t237。讀了《尼爾斯騎鵝歷險記》一課，大家不妨設想一下：假如你有一只尼爾斯的鵝，將會發(fā)生一些什么事情呢？把你想到的寫下來，和同學互相交流，分享想象的快樂。（3）思考故事蘊涵的情感或道理。（二）活動建議（展示課件第十五屏）：（1）選一個自己喜愛的童話或寓言故事講給大家聽。（四）閱讀平臺：這兩首寓言詩有什么特點？（展示課件第九屏）：這兩首寓言詩分別寫了什么內(nèi)容？（展示課件第十屏）：用在“拓展與交流”中學到的學習方法，體會這兩首寓言詩所表達的意思。（2）“嘰嘰——嘰嘰——”一大群小雞在母雞的帶領下，到院子里來覓食。（）（5）估計是金融危機的緣故，各大銀行都在以各種方式來減少開支增加儲蓄利息，減少貸款數(shù)額?！窘虒W方法】自主預習；合作探究；講解、練習等【教學準備】 ppt課件第一課時【教學過程】一、溫故知新（一）字義的理解 ：（1）我們常用的查字典的方法有哪三種？（2）這三種查字典的方法分別在什么情況下使用？ ：在學習小組內(nèi)用“音序查字法”和“部首查字法”查“望”字，比一比哪個學習小組查得既迅速又準確。(懇墾)求(競竟)然(擔但)心 夜(暮幕)(詫咤)異下(醉墜）二、用上恰當?shù)男揶o方法，把下面句子補充完整。簡要說說課文主要講了尼爾斯的什么故事。學習小組內(nèi)討論交流：（展示課件第四至五屏）“不禁憐惜”“安慰”這些詞句中，你體會到了什么？“擔心極了”的心理描寫和“抓住、拖到、浸到”等動作描寫中，你感受到了什么？（三）抓住狐貍→突出“勇于舍己”學生默讀第二段第一層（第8—16 自然段），學習小組內(nèi)討論交流：（展示課件第六至十八屏）1.“野鵝祖輩傳下的遺囑就是不能相信人類，因此，不管馬丁怎么調(diào)停，阿卡還是 只同意尼爾斯留一夜。3．第三段（第17自然段）尼爾斯騎著馬丁和野鵝們一起向拉普蘭飛去的故事。拉格洛芙及其代表作《尼爾斯騎鵝歷險記》5．教師小結(jié)：課文寫了一個名叫尼爾斯的放鵝的男孩兒，他非常調(diào)皮，經(jīng)常捉弄鵝。冷嘲熱（）興高采（）不（）一顧 言（）無信熊熊燃（）（）心照料四、完成《學法》第四課。冷潮熱諷：因為沒有孩子，農(nóng)夫受到人們尖刻的嘲笑和譏諷?！窘虒W難點】引導學生對故事的人物進行評價，體會文章所表達的豐富情感及深奧的道理。30分饋贈禮物傳遞人世間的一份真情。2分A．只要……就…… B．只有……才……“懸”在字典中的解釋有： B．無著落,沒結(jié)果 C．掛 D．掛念 E．距離遠。這里的黑心樹是難得的“木材倉庫”。那些氣根懸生在大樹枝干上，直插泥土，簡直就像是一根根粗壯的支柱，很難分得清哪里是主干，哪里是氣根。2分文中怎樣描寫小船的?。坑谩啊眲澇?。）著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那兒聚集一千或八百人開個會，一定不覺得擁擠。”你還想到了哪些？請再寫出兩句：______________________________________________________________________________________________________________________(3)“夕陽也漸漸收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。3分如果有客人來到你的家鄉(xiāng)，你最想向他們介紹什么？是迷人的風光，還是名勝古跡？是珍奇的動物、植物，還是與眾不同的民風民俗？相當你一定是個出色的導游，試試看！____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課文傳真。2分“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。（2分）（）方法（）條件（）缺點（）品種根據(jù)要求填詞語。n zh224。x249。第一課時激發(fā)學生的學習興趣，引導學生練習把課文讀正確、流利，指導朗讀的同時結(jié)合生字新詞理解的檢查和指點。因此，教學中要把握一定的“度”，并且加以引導和突破?；趯虒W對象的分析，我認為學生對臘梅的“早”和對與魯迅的“早”的溝通，對學生來講有些抽象，借物喻人所包涵的深刻道理在理解上存在一定的難度。為了達成以上教學目標，分兩課時組織教學。ngd237。你能為加點字選擇正確的讀音嗎？2分飛濺（ji224。）用“改”組詞