【正文】 說出來，和同學(xué)們交流。（4）天空好藍(lán)呀！——快看，日環(huán)食發(fā)生啦！：從課文中找出帶有破折號(hào)的句子，你能說一說句子中破折號(hào)的用法嗎？（三）拓展與交流：默讀導(dǎo)語和泡泡框中三個(gè)同學(xué)的發(fā)言，在重點(diǎn)語句的下面標(biāo)上自己喜歡的符號(hào)。）（五）積少成多：課前老師布置學(xué)生通過查找資料，把這些寓言故事找來讀一讀，下面我們就開展一個(gè)“故事會(huì)”，把這些寓言故事講給老師和同學(xué)們聽。：（1）故事如果只說一件事，要注意描述故事情節(jié)的發(fā)展和變化。（2）是否能運(yùn)用不同的語調(diào)講述?！睂懝适聲r(shí)，也應(yīng)該把自己的情感和要說明的道理表達(dá)出來。o綠（）低（）（）回 馬（）禮（）jū jiāo xu224。（10分）茫茫的 白楊樹 高大挺秀的 凍土 小小的 昆侖山 銀裝素裹的 燈火 粗壯的 大戈壁 斗志高昂的 身影高大的 爭(zhēng)論 徹夜通明的 風(fēng)火山 巍峨的 枝干 逞兇一時(shí)的 筑路大軍四、按課文內(nèi)容填空（20分）那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么（），天空是那么（），使我總想（），表示我滿心的（）。172。（）蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽?。ǎ┪覀儗?duì)他的遭遇深表同情。人們希望車子能停下來，希望時(shí)間能停下來。（）一艘載著三名宇航員的飛船在火箭的推送下升上了天空，開始了奔赴月球的旅行。“我知道該怎么辦了。這嬰兒燒得很厲害，不過沒有生命危險(xiǎn)。沿途農(nóng)家的燈都依然亮著，通明閃亮的燈光仿佛在朝著我致意，人們用他們的燈光送我前行。u y225。② 醫(yī)生做手術(shù)。四、教學(xué)策略在本組的導(dǎo)語中，提出了“走進(jìn)西部”。（2）說說對(duì)“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會(huì)。句Ｃ、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。本文語言優(yōu)美，富有形象感和畫面感，因此要加強(qiáng)有感情朗讀的指導(dǎo)。理解目標(biāo)：（1）聯(lián)系上下文、借助工具書，理解課文中 “美輪美奐、栩栩如生、遐想” 等新詞的意思。本文是略讀課文，應(yīng)該以學(xué)生自瀆自悟?yàn)橹?。《白楊》一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：書寫目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，正確讀寫新詞?！保痢⑦@段話是父親的語言描寫，理解句子借物喻人的寫法。讀書目標(biāo)：（1）閱讀課后鏈接著名詩(shī)人艾青的《帳篷》，體會(huì)我們偉大祖國(guó)更多的奉獻(xiàn)精神。指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，讀時(shí)把人物的心理活動(dòng)揭示出來。（2）理解課文題目“把鐵路修到拉薩去”。文中有8個(gè)感嘆句，引導(dǎo)學(xué)生自讀細(xì)心體會(huì)，說說表達(dá)了作者或建設(shè)者們?cè)鯓拥母星?。?）說說對(duì)西部的認(rèn)識(shí)和感受。①找一找在這組課文中有哪些含義深刻的句子，簡(jiǎn)要的說說其中的含義。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！毙廊缓炞??！备晃谈鶕?jù)自己主觀愿望。（景色的鋪陳，直抒胸臆的抒情等。“趣味語文”的學(xué)習(xí)，感受到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的魅力。過程與方法：課前讓學(xué)生查找資料，認(rèn)識(shí)到青藏鐵路的重要意義?！栋谚F路修到拉薩去》一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：識(shí)字目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字。本文在人物描寫上很有特色。背誦目標(biāo)：背誦課文第13自然段。哪兒．．需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)中心句表達(dá)效果以及文章前后呼應(yīng)的寫作手法。如課后“資料袋”中提到的“出使西域的張騫”“投筆從戎的班超”“西天取經(jīng)的玄奘”這些人的故事。激發(fā)學(xué)生熱愛西部之情和珍愛蒙漢的民族感情。讀書目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試閱讀老舍先生的長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》。②在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。音準(zhǔn)目標(biāo)：讀準(zhǔn)“好客”的“好”，“同行”的“行”，“蒙古包”的“蒙”，“似乎”的“似”，并查字典了解這些字的其它讀音，更準(zhǔn)確地掌握多音字。將感情注入到課文之中，掌握文章的感情基調(diào)。車窗外面寒風(fēng)呼呼地吼著。）沿途（yu225。nɡ），把汽車徐徐地駛離這戶人家的門口，說實(shí)話，我的心里充滿著恐懼。一路的光指引著我，使我終于找到了那個(gè)求醫(yī)的人家。他聽說我不管多么晚也肯出診，因此請(qǐng)我上門去給他的嬰兒治病。九、給下面的句子排隊(duì)，把序號(hào)填在括號(hào)里。（6分）例：這是一個(gè)嬌嫩的小生命。（）那件事產(chǎn)生了很深遠(yuǎn)的影響。如今直上銀河去，（）。o jiāng勾（）（）清（）介（）新（）二、將詞語補(bǔ)充完整。n yū t237。讀了《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》一課，大家不妨設(shè)想一下：假如你有一只尼爾斯的鵝，將會(huì)發(fā)生一些什么事情呢？把你想到的寫下來，和同學(xué)互相交流，分享想象的快樂。（3）思考故事蘊(yùn)涵的情感或道理。（二）活動(dòng)建議（展示課件第十五屏）：（1）選一個(gè)自己喜愛的童話或寓言故事講給大家聽。（四）閱讀平臺(tái)：這兩首寓言詩(shī)有什么特點(diǎn)？（展示課件第九屏）：這兩首寓言詩(shī)分別寫了什么內(nèi)容？（展示課件第十屏）：用在“拓展與交流”中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法，體會(huì)這兩首寓言詩(shī)所表達(dá)的意思。（2）“嘰嘰——嘰嘰——”一大群小雞在母雞的帶領(lǐng)下，到院子里來覓食。（）（5）估計(jì)是金融危機(jī)的緣故，各大銀行都在以各種方式來減少開支增加儲(chǔ)蓄利息，減少貸款數(shù)額?！窘虒W(xué)方法】自主預(yù)習(xí)；合作探究；講解、練習(xí)等【教學(xué)準(zhǔn)備】 ppt課件第一課時(shí)【教學(xué)過程】一、溫故知新（一）字義的理解 ：（1）我們常用的查字典的方法有哪三種？（2）這三種查字典的方法分別在什么情況下使用？ ：在學(xué)習(xí)小組內(nèi)用“音序查字法”和“部首查字法”查“望”字，比一比哪個(gè)學(xué)習(xí)小組查得既迅速又準(zhǔn)確。(懇墾)求(競(jìng)竟)然(擔(dān)但)心 夜(暮幕)(詫咤)異下(醉墜）二、用上恰當(dāng)?shù)男揶o方法，把下面句子補(bǔ)充完整。簡(jiǎn)要說說課文主要講了尼爾斯的什么故事。學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流：（展示課件第四至五屏）“不禁憐惜”“安慰”這些詞句中，你體會(huì)到了什么？“擔(dān)心極了”的心理描寫和“抓住、拖到、浸到”等動(dòng)作描寫中，你感受到了什么？（三）抓住狐貍→突出“勇于舍己”學(xué)生默讀第二段第一層（第8—16 自然段），學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流：（展示課件第六至十八屏）1.“野鵝祖輩傳下的遺囑就是不能相信人類，因此，不管馬丁怎么調(diào)停，阿卡還是 只同意尼爾斯留一夜。3．第三段（第17自然段）尼爾斯騎著馬丁和野鵝們一起向拉普蘭飛去的故事。拉格洛芙及其代表作《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》5．教師小結(jié)：課文寫了一個(gè)名叫尼爾斯的放鵝的男孩兒，他非常調(diào)皮，經(jīng)常捉弄鵝。冷嘲熱（）興高采（）不（）一顧 言（）無信熊熊燃（）（）心照料四、完成《學(xué)法》第四課。冷潮熱諷：因?yàn)闆]有孩子，農(nóng)夫受到人們尖刻的嘲笑和譏諷?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，體會(huì)文章所表達(dá)的豐富情感及深?yuàn)W的道理。30分饋贈(zèng)禮物傳遞人世間的一份真情。2分A．只要……就…… B．只有……才……“懸”在字典中的解釋有： B．無著落,沒結(jié)果 C．掛 D．掛念 E．距離遠(yuǎn)。這里的黑心樹是難得的“木材倉(cāng)庫(kù)”。那些氣根懸生在大樹枝干上，直插泥土，簡(jiǎn)直就像是一根根粗壯的支柱，很難分得清哪里是主干，哪里是氣根。2分文中怎樣描寫小船的小？用“～～”劃出。）著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那兒聚集一千或八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠?！蹦氵€想到了哪些？請(qǐng)?jiān)賹懗鰞删洌篲_____________________________________________________________________________________________________________________(3)“夕陽也漸漸收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。3分如果有客人來到你的家鄉(xiāng)，你最想向他們介紹什么？是迷人的風(fēng)光，還是名勝古跡？是珍奇的動(dòng)物、植物，還是與眾不同的民風(fēng)民俗？相當(dāng)你一定是個(gè)出色的導(dǎo)游，試試看！____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課文傳真。2分“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。（2分）（）方法（）條件（）缺點(diǎn)（）品種根據(jù)要求填詞語。n zh224。x249。第一課時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)把課文讀正確、流利，指導(dǎo)朗讀的同時(shí)結(jié)合生字新詞理解的檢查和指點(diǎn)。因此，教學(xué)中要把握一定的“度”，并且加以引導(dǎo)和突破?；趯?duì)教學(xué)對(duì)象的分析，我認(rèn)為學(xué)生對(duì)臘梅的“早”和對(duì)與魯迅的“早”的溝通，對(duì)學(xué)生來講有些抽象，借物喻人所包涵的深刻道理在理解上存在一定的難度。為了達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，分兩課時(shí)組織教學(xué)。ngd237。你能為加點(diǎn)字選擇正確的讀音嗎？2分飛濺（ji224。）用“改”組詞