【正文】 巧板示范作品。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準(zhǔn)備交流。教具準(zhǔn)備：投影儀、示范作品學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠和04號(hào)制作材料 教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)生興趣教師：小朋友見過貓頭鷹嗎？在哪里見過的？它長(zhǎng)得怎么樣？你對(duì)它還有些什么了解？二、制作自學(xué)圖例，說說制作“貓頭鷹”的步驟。教學(xué)安排：3課時(shí)第一課時(shí)： 剪紙團(tuán)花、邊花教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。小組進(jìn)行討論。學(xué)會(huì)制作拉花的基本步驟。三、實(shí)踐操作折疊。采取自評(píng)和互評(píng)的方法，比一比，哪個(gè)小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。二、重、難點(diǎn)講解本課的重、難點(diǎn)在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。通過自學(xué)圖例，學(xué)會(huì)四種動(dòng)物的制作方法。提示制作要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己按步驟圖制作一只搖頭公雞。”二、制作指導(dǎo)提問：前幾節(jié)課，我們都運(yùn)用了哪些方法來制作動(dòng)物造型的？指導(dǎo)學(xué)生會(huì)運(yùn)用合適的方法制作不同類型的動(dòng)物。會(huì)利用學(xué)會(huì)的編織技法，制作材料中的四件紙編作品。通過設(shè)計(jì)制作作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力。了解我國早期的造紙術(shù)和造紙方法。早期的造紙方法。美工刀：切刻的工具。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):山線和谷線的劃痕折疊。切刻材料時(shí)要墊上墊板，以免損壞課桌。根據(jù)圖例制作“十五巧板”。不能重疊，不能離，十五塊小板緊緊靠。教學(xué)內(nèi)容：（第二課時(shí)）快樂的小鳥 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，拼出不同形態(tài)的小鳥。粘貼時(shí)，要幫助學(xué)生掌握基本順序：翅膀——身體——頭——尾巴——翅膀，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。教學(xué)內(nèi)容：（第三課時(shí)）貓頭鷹 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)圖例和文字說明學(xué)會(huì)制作“貓頭鷹”。根據(jù)畫面，看誰能編出動(dòng)聽的故事。教師出示“小剪刀”成品，調(diào)動(dòng)學(xué)生的制作興趣。用剪出的團(tuán)花和花邊裝扮自己的教室。設(shè)計(jì)圖案，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提醒學(xué)生畫圖時(shí)要留有挖空的部分，線條要富有變化，設(shè)計(jì)的圖案才精美。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):在學(xué)會(huì)制作拉花的基礎(chǔ)上，會(huì)自己設(shè)計(jì)制作拉花。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）設(shè)計(jì)紋樣。課后，有興趣，我們?cè)僭囋?，一定越做越好。練?xí)中啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會(huì)想出不少辦法，最后讓學(xué)生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程： 結(jié)合將要到來的節(jié)日（“六一”兒童節(jié)、母親節(jié)、同學(xué)的生日等）引出禮品包裝的主題。學(xué)會(huì)借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。如果18頁中的人物，動(dòng)物，器物，建筑，家具，交通工具等紙玩具，請(qǐng)大家在觀賞這些作品時(shí)，認(rèn)真思考原有紙盒與作品之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):用粘貼和插接的新技能，制作四種動(dòng)物。五、組合、討論 組合“動(dòng)物世界”。適時(shí)用實(shí)物投影出示一些動(dòng)物造型供學(xué)生參考、借鑒，降低操作難度，鼓勵(lì)學(xué)生盡量自己動(dòng)腦筋進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個(gè)“花瓣”就是一個(gè)單元部件。第二課盛開的花 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“盛開的花”紙浮雕。問：你感受到了什么呢？今天，我們就來制作一件與花有關(guān)的紙浮雕作品盛開的花出示老師制作的作品。（放音樂），會(huì)做的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)。：剪刀、刻刀、膠水、02號(hào)制作材料。：剪刀、美工刀、膠水、05號(hào)制作材料。教學(xué)重難點(diǎn)：了解該制作的結(jié)構(gòu)和組合方式。整個(gè)制作過程，應(yīng)該是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法克服困難的過程。教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮想象，獨(dú)立完成制作任務(wù)。(二)動(dòng)手制作，以4人一組，做好后還要請(qǐng)同學(xué)來評(píng)一評(píng)，請(qǐng)小組長(zhǎng)分工。我們先來看一組圖片吧。比一比，看誰的立紙花做得更漂亮。今天我們一起學(xué)習(xí)制作一種可以裝飾墻面的工藝制品——立紙花。在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。提出：“我們制作了一些可愛的動(dòng)物造型，今天，餓哦們要來自己設(shè)計(jì)動(dòng)物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個(gè)小組做得好。四、制作材料08號(hào)出示成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會(huì)動(dòng)？小組討論，回答。引導(dǎo)學(xué)生在制作時(shí)養(yǎng)成細(xì)致、耐心的良好品質(zhì)。二、設(shè)計(jì)制作：、觀賞紙盒造型示范作品。包裝盒制作完成后，可繼續(xù)自行設(shè)計(jì)，用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)或進(jìn)行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。教學(xué)準(zhǔn)備：：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè)備。二、重、難點(diǎn)講解本課的重、難點(diǎn)在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。采取自評(píng)和互評(píng)的方法，比一比，哪個(gè)小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。三、實(shí)踐操作折疊。學(xué)會(huì)制作拉花的基本步驟。小組進(jìn)行討論。教學(xué)安排：3課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：（第一課時(shí)）剪紙團(tuán)花、邊花 教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。：剪刀、膠水、針、線、04號(hào)制作材料。三、展評(píng)作品完成后，比比誰制作的最生動(dòng)有趣。這樣，既動(dòng)手，又動(dòng)腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識(shí)，訓(xùn)練表達(dá)能力，達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目的。頭、眼睛等圓形部分的剪切，意在訓(xùn)練學(xué)生的雙手及眼的協(xié)調(diào)性。那么，學(xué)會(huì)了十五巧板、七巧板。制作完十五巧板后，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流各自制作的體驗(yàn)，并推選代表介紹本組的制作經(jīng)驗(yàn)，展示制作成果。使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上，發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力和提高審美情趣。提醒學(xué)生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。教學(xué)內(nèi)容：（第三課時(shí)）制作折扇 教學(xué)目標(biāo)：能正確識(shí)別卡片上的符號(hào)——山線和谷線。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會(huì)根據(jù)制作符號(hào)制作紙工。議一議：紙的產(chǎn)生和發(fā)展。從本學(xué)期開始，學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、刻、折、貼、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品：拼接玩具，編制書簽，做團(tuán)花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動(dòng)物。五、制作材料12號(hào)穿編、粘貼鞋帶粘貼鞋帶與鞋底粘貼另一層鞋底，完成。本單元的教學(xué)，對(duì)編織方法的講解配以實(shí)物的展示，效果才會(huì)更好，因?yàn)檫@些編織激發(fā)對(duì)學(xué)生來說是全新的，若講解不清楚，學(xué)生很難完成作品，要?jiǎng)?chuàng)作就更難了，最好能讓學(xué)生邊學(xué)邊做，這樣容易鞏固。教具準(zhǔn)備：一些制作好的動(dòng)物造型學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、固體膠、小刀、彩筆、動(dòng)物圖畫 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入由前幾節(jié)課的授課內(nèi)容導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)要求制作的愿望。教師示范，學(xué)生操作。教學(xué)安排：3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：（第一、二課時(shí)）設(shè)計(jì)制作“動(dòng)物世界”教學(xué)目標(biāo)：鞏固剪、刻的技法，逐步學(xué)會(huì)粘貼和插接的技能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。小組里比一比，看誰的拉花展開后最漂亮？以小組為單位，合作完成一組拉花。結(jié)論：先折疊，再設(shè)計(jì)圖案，最后剪貼）那么兩者之間有什么區(qū)別呢？（小組討論。四、展示作品五、欣賞、思考欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，創(chuàng)作出更美觀、更具有應(yīng)用價(jià)值的剪紙作品。二、設(shè)計(jì)圖樣剪團(tuán)花、邊花，設(shè)計(jì)圖案是關(guān)鍵。這樣，既動(dòng)手，又動(dòng)腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識(shí)，訓(xùn)練表達(dá)能力，達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目的。對(duì)前面所學(xué)的知識(shí)技能加以鞏固。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng)造。學(xué)會(huì)使用“十五巧板”拼接圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力。二、學(xué)生操作學(xué)生嘗試，小組合作，自主操作；教師指點(diǎn)、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。教具準(zhǔn)備：折扇成品、制作步驟、紙工符號(hào)、消毒棉球、創(chuàng)可貼。膠水：常見的粘貼材料，使用時(shí)注意衛(wèi)生。我國造紙工業(yè)的發(fā)展。介紹我國造紙工業(yè)的發(fā)展。在創(chuàng)造美的過程中，要使學(xué)生在其中體會(huì)到創(chuàng)造美的樂趣，同時(shí)教育學(xué)生，講究衛(wèi)生，要愛護(hù)環(huán)境，任何時(shí)候都不亂丟垃圾，養(yǎng)成美好的習(xí)慣。使用銀刀進(jìn)行切割時(shí)，應(yīng)注意這些線，要緊靠直尺，沿線切割，收刀位置要同位，不要把紙條切斷，手指按尺時(shí)要注意安全。指導(dǎo)學(xué)生觀賞豐富變化的立體紙工(教師的范品，課本中的圖例)，感受其奇妙多變的藝術(shù)美。課后反思：勞動(dòng)與技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo)，以操作性學(xué)習(xí)為基本特征的必修課。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)、耐心仔細(xì)、合作、衛(wèi)生、安全、守紀(jì)的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)?！倍?、制作指導(dǎo)提問：前幾節(jié)課，我們都運(yùn)用了哪些方法來制作的？指導(dǎo)學(xué)生會(huì)運(yùn)用合適的方法制作不同類型的動(dòng)物。這樣，效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。3．培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的典型問題，讓學(xué)生分析可能帶來的后果。課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，繡球花就是其中的一種（出示作品）。剪完后，輕輕地按順序展開。2．設(shè)計(jì)圖案。教具準(zhǔn)備：掛歷紙或包裝紙，剪刀，膠水，牙簽，回形針。課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、分組自主學(xué)習(xí)二、交流三、制作人物剪紙教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生粘帖出各種姿態(tài)的紙偶，低頭的，回頭的等等?？蓯鄣募埮冀虒W(xué)目的：充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種紙偶。學(xué)生準(zhǔn)備：直尺，剪刀，膠水，另備方形或圓形紙板。折剪圖案教學(xué)目的：知識(shí)目標(biāo)（l）知道折剪圖案的來歷，了解這種傳統(tǒng)民間剪紙手工藝深受人們喜愛。然后教師根據(jù)動(dòng)畫演示強(qiáng)調(diào)制作 的重點(diǎn)，特別是山線和谷線的運(yùn)用。5)直尺 用來計(jì)算、刻和劃線的工具。從本學(xué)期開始，大 家將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制 作作品；拼接玩具，紡織書簽，做團(tuán)花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動(dòng)物。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、合作精神，提高審美能力。（四）制作材料08號(hào)出示成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會(huì)動(dòng)？小組討論，回答。在紙工制作的技法要求上，由剪、刻的訓(xùn)練延伸至粘貼與插接的技能訓(xùn)練，難度加大。這樣，效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。2．著重“剪”、“折”技法的訓(xùn)練，對(duì)山線、谷線的折疊方法有較高的要求。（學(xué)生設(shè)計(jì)，暫時(shí)不用）教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的典型問題，讓學(xué)生分析可能帶來的后果。在節(jié)日到來的時(shí)候，我們還可以用它來裝點(diǎn)教室呢！今天我們一起來學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。四、展示自己的作品 把自己的作品在小組中展示，采取自評(píng)和互評(píng)的方法，比一比，誰的作品最漂亮、剪貼最整齊，選出最佳作品，貼在教室墻壁上給大家欣賞。你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的圖案呢？大膽想像，畫圖時(shí)要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設(shè)計(jì)的圖案才精美。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1．出示各式團(tuán)花、花邊，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：同學(xué)們，你曾經(jīng)見過這些作品嗎？在哪兒見過？這些作品有什么特點(diǎn)？有什么作用呢？ 2．簡(jiǎn)單介紹剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣。完成作品。根據(jù)畫面，編寫動(dòng)聽的故事。教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生說說自己見過的鳥或者自己養(yǎng)鳥的趣事，想象森林中鳥兒自由自在生活的情景。（6）每個(gè)小組及時(shí)把作品保存好，教師可以準(zhǔn)備好數(shù)碼相機(jī)。5（6）教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。學(xué)生準(zhǔn)備：直尺，剪刀，膠水和勞動(dòng)制作材料02號(hào)，另備方形或圓形紙板。l在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作業(yè)精神。在學(xué)習(xí)拼貼“快樂的小鳥”的基礎(chǔ)上，拼貼貓頭鷹（04號(hào)材料），鞏固前面的知識(shí)技能。因此，在分組時(shí)注意搭配，不要讓有的學(xué)生閑著沒事做。紙工制作符號(hào)紙工材料卡片上有各種各樣的符號(hào)，主要有以下一些 1)山線 2)谷線 3)剪切線 4)粘貼面 5)挖切紙工的基本技法最好要用多媒體演示紙工制作時(shí)的安全防護(hù)制作紙工時(shí)，一定要注意安全。二、了解紙的知識(shí)相互說說自己知道的紙，充分感受紙?jiān)谏睢⑸a(chǎn)中的重要作 用。學(xué)習(xí)紙工基本技法。教學(xué)時(shí)間：2教時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解紙的知識(shí)，知道紙也是一種手工的好材料。三、認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作符號(hào)紙工工具 1)剪刀是最方便的裁剪工具。重點(diǎn)掌握山線、谷線的劃痕折疊。教師在學(xué)生制作時(shí)，巡回指導(dǎo)。l認(rèn)識(shí)幾種常見的平面幾何圖形，用它們可以拼接成許多復(fù)雜有趣的圖形。用十五巧板拼接圖形。制作“十五巧板”（1）教師講述十五巧板的來歷。用“十五巧板”拼圖（1）教師發(fā)一些示范作品，讓學(xué)生分析作品的拼法，說說體會(huì)。教師小結(jié)今天我們制作了十五巧板，并初步嘗試了拼圖的方法，體驗(yàn)了這種傳統(tǒng)玩具給大家?guī)淼臉啡?，希望大家以后在課余或在家多去摸索，有機(jī)會(huì)我們來一個(gè)拼圖大賽，到時(shí)可以展現(xiàn)你的風(fēng)采。指導(dǎo)學(xué)生粘貼（1）基本順序：翅膀——身體——頭——尾巴——翅膀，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠棒和04號(hào)制作材料。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)團(tuán)花、花邊圖案；如何把弧形的“山線”、“谷線”折疊整齊，使之美觀。(多媒體展示各種剪紙作品)二、觀察、學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、剪花邊的方法 1．多媒體播放剪團(tuán)花、花邊的方法。4．剪切。2．進(jìn)一步訓(xùn)練折、剪、拉等幾種技法，形成立體造型，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連接起來的）總結(jié)拉花制作過程：折疊設(shè)計(jì)圖案剪粘貼連接串線。展示：各小組把制作好的拉花掛起來。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)、連接指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：用彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。再設(shè)計(jì)制作一件作品。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入 ：以談話為主，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，尤其是對(duì)動(dòng)物的形體特點(diǎn)能作簡(jiǎn)要說明，為后面進(jìn)行創(chuàng)作做好鋪墊。提示制作要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己按步驟圖制作一只寄居蟹。認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作的符號(hào)。（1）造紙術(shù)的發(fā)明（2）早期的造紙方法（3）我國造紙工業(yè)的發(fā)展（4）介紹幾種常用的紙書寫紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱