【正文】 。認(rèn)識基本筆畫13種，認(rèn)識田字格。培養(yǎng)良好的39。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點。認(rèn)識常用漢字400個，其中100個會寫。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。3 、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。5 、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。一年級上冊語文單元教學(xué)計劃10目標(biāo)仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習(xí)慣。老師講解正確的坐、讀、寫的姿勢。做到這些，才能更好地學(xué)習(xí)和生活，長大后才能為國家作貢獻(xiàn)。書要稍微往外傾斜。眼離書本約一尺，腳離桌子約一拳。三、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求。說說寫字姿勢的要點。 指名學(xué)生上講臺示范正確的讀寫姿勢，其他學(xué)生評價。 學(xué)習(xí)要點。 學(xué)生練習(xí)，教師行間巡視，個別幫助。眼離書本約一尺，腳離桌子約一拳。第四篇：一年級上冊語文單元教學(xué)計劃一年級上冊語文單元教學(xué)計劃一年級上冊語文單元教學(xué)計劃1目標(biāo)仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習(xí)慣。老師講解正確的坐、讀、寫的姿勢。做到這些，才能更好地學(xué)習(xí)和生活，長大后才能為國家作貢獻(xiàn)。書要稍微往外傾斜。眼離書本約一尺，腳離桌子約一拳。三、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求。說說寫字姿勢的要點。 指名學(xué)生上講臺示范正確的讀寫姿勢，其他學(xué)生評價。說說他們?yōu)槭裁匆@樣做。教師示范削鉛筆的全過程，邊做邊講解要點。腳放平，背挺直。作業(yè)布置背誦《讀書姿勢歌》、《寫字姿勢歌》； 家長在家檢查孩子讀書、寫字的坐姿是否正確。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。認(rèn)識常用漢字400個，其中100個會寫?？谡Z交際。設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。能用普通話正確地誦讀課文，了解詩歌的意思，體會山村的幽美和生活的39。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。二、本冊教材分析：全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：1 。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。4 。（二）、難點：1 、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。6 、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。10 、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力。二、單元目標(biāo)認(rèn)識32個生字，能按筆順規(guī)則正確書寫18個生字。四、單元課文間的聯(lián)系：
。反映科技發(fā)展和社會文明。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。4 、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。2 、認(rèn)識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。識字與寫字。課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)。二、單元目標(biāo)：認(rèn)識39個生字，能按筆順規(guī)則正確書寫22個生字。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。 身離桌子要一拳，手離筆尖要一寸。 板書設(shè)計讀《讀書姿勢歌》。 （2）鉛筆不能削的過細(xì)或過粗。（3）課本、練習(xí)本的角卷了，輕輕地將卷起的39。 要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢。然后全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。 三個“一”，要做到，書寫工整視力好。讀書時，要做到。請全班學(xué)生照著練習(xí)。 三、鞏固練習(xí)有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做?？吹谝豁撟钌厦娴膬煞鶊D，說說這兩位同學(xué)在干什么。 三個“一”，要做到，書寫工整視力好。讀書時，要做到。 （3）用小刀削鉛筆要注意安全。（3）課本、練習(xí)本的角卷了，輕輕地將卷起的地方抹平。 要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢。然后全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。 三個“一”，要做到，書寫工整視力好。讀書時，要做到。請全班學(xué)生照著練習(xí)。 三、鞏固練習(xí)有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做。看第一頁最上面的兩幅圖，說說這兩位同學(xué)在干什么。對學(xué)生進(jìn)行益智教育。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、。3 、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、本冊教學(xué)重點、難點：（一）、重點：1 、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。2 。識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)。五、課時安排：《人有兩個寶》兩課時《升國旗》兩課時一年級上冊語文單元教學(xué)計劃8一、教學(xué)內(nèi)容：本單元課文有：識字識字識字3和練習(xí)1。二、單元目標(biāo)雙基目標(biāo)：學(xué)會本單元的29個生字，26個字只識不寫，認(rèn)識5種新筆畫，理解由生字組成的詞語。通過各種訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)語言的能力。一年級上冊語文單元教學(xué)計劃6一、單元內(nèi)容本單元包括《家》、《東方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》四篇課文和練習(xí)3。識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個。體會詩句所描繪的大海美景，認(rèn)識冰花的一些特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。背誦課文《金木水火土》《對韻歌》背誦《詠鵝》單元教學(xué)難點會寫17個字和10個筆畫，認(rèn)識40個生字。初步了解漢字的文化內(nèi)涵，產(chǎn)生主動識字的愿望。分別是趣味識字，字詞句運用，書寫提示。四、單元課文間的39。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。，做到不出聲，不指讀。又如，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓勵學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認(rèn)讀生字，讀通課文，在自己認(rèn)字和閱讀的過程中，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣，增強學(xué)習(xí)語文的自信心。此外，有關(guān)計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容，在教材中均有反映。要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。識字的編排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。三、教材分析：本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。教師要充分利用重視綜合學(xué)習(xí)的重要性。本班學(xué)生經(jīng)過五年的語文學(xué)習(xí)，有明確學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠認(rèn)真聽講，按時完成各項語文作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，基礎(chǔ)知識掌握較扎實。意在激發(fā)閱讀興趣，真正做到“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。三是常用詞語的訓(xùn)練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，增加詞語積累，提高運用能力。關(guān)于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣本冊承接前10冊“習(xí)慣篇”的內(nèi)容，繼續(xù)安排了“不懂就問”和“勤于搜集資料”兩項習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。口語交際能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。要注意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導(dǎo)。閱讀教學(xué)隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。(四)口語交際：，做簡單的發(fā)言。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。，行款整齊，有一定的速度。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。像劉小剛，張水婷等學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來幫助他們進(jìn)步。在平時，多開展讀書、摘抄活動，增強他們的競爭意識，從而促進(jìn)他們多讀書，讀好書。另外，班級中也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動性較差，不能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)不知進(jìn)取，在本學(xué)期，要對這些學(xué)生加大力度，使他們的學(xué)習(xí)能更上一層樓。（3）能修改有明顯錯誤的句子。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。漢語拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書寫的范字，讓學(xué)生扎扎實實地練好寫字基本功。第四單元為“民風(fēng)民俗”，安排了《姥姥的剪紙》、《牛郎織女》和《安塞腰鼓》等課文。第二篇：蘇教六年級上冊語文教學(xué)計劃教學(xué)計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件，作為老師，我們一定要會書寫教學(xué)計劃。，初步感知自然界許多事物相互依存的道理；激勵學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。，養(yǎng)成預(yù)習(xí)生字的習(xí)慣，掌握一些識施（包括拼音、字、記難字的方法。，認(rèn)識幾個新筆畫。，能按筆順規(guī)則正確書寫27個生字。詞、句、段、感受閱讀的樂趣，能查找相應(yīng)的資料，通過大綜合訓(xùn)練）量閱讀鞏固、拓展識字。第 三 單 元本單元課文有： “神舟號” 練習(xí)2。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。認(rèn)識39個生字，能按筆順規(guī)則正確書寫22個生字，認(rèn)識基本筆畫13種，認(rèn)識田字格。能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。認(rèn)識聲調(diào)符號，能讀準(zhǔn)四聲，認(rèn)識漢語拼音四線格，能正確使用。，讀準(zhǔn)音，區(qū)分好平舌音和翹舌音；前鼻音和后鼻音。第 二 單 元 教學(xué)重點 教學(xué)難點 單 元 內(nèi) 容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的 本組課文有：識字識字識字3，練習(xí)1。運用拼音讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)基本識字方法。，養(yǎng)成預(yù)習(xí)生字的習(xí)慣，掌握一些識施（包括拼音、字、記生字的方法。，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生反復(fù)朗讀、背誦，增加語言積累。、流利、有感情地朗讀課文。、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。、流利、。第三單元為“奮斗與生存”，安排了《小草和大樹》、《輪椅上的霍金》、《生命的林子》和《一本男孩子必讀的書》等課文。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。（11）培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。在課余時間，學(xué)生較喜歡閱讀課外書籍，并能做一些摘抄。在教學(xué)中堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導(dǎo)學(xué)生原原本本地把書讀好；注重感受、領(lǐng)悟、積累、運用，讓他們能“讀得進(jìn)，記得住，用得出”，從而達(dá)到提高語文水平的目的。特別是像賈瑞琦、李澤鵬、馮靜茹等學(xué)生成績優(yōu)秀，能獨立思考問題，常常有自己獨特的見解。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。，并主動與他人交換修改。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。及時糾正學(xué)生在書寫過