20xx秋人教版語文九上第6課紀念伏爾泰逝世一百周年的演說(存儲版)
【正文】 正是思想啟蒙和現(xiàn)實關(guān)懷成就了伏爾泰的偉大 。 【 交流點撥 】 ① 斗士形象：伏爾泰是 “ 法蘭西思想之王 ” ，他經(jīng)歷了君主專制由鼎盛到衰敗的轉(zhuǎn)折期 ， 為當時的人們帶來了自由和民主的聲音 。 【交流點撥】 對權(quán)貴與壓迫者的嘲笑 ， 表現(xiàn)了他面對敵人不屈不撓、堅定不移的優(yōu)秀品質(zhì)；對弱者與被壓迫者的微笑 ， 表現(xiàn)他的善良、仁慈、博愛的寬廣 胸懷；微笑體現(xiàn)了伏爾泰諷刺幽默的戰(zhàn)斗性格。 【 交流點撥 】 ， 如： “ 他受到詛咒 、 受到祝福地走了：受到過去的詛咒 ， 受到未來的祝福 。 7C中小學課件 紀念伏爾泰逝世一百周年的演說 雨果 斗士、智者、文明的使者、思想之王????? ?????偉大?????豐功偉績（思想啟蒙、現(xiàn)實關(guān)懷）非凡人格（正義、仁慈、誠實、浩瀚的心胸）永恒：播種文明、追求光明贊揚、崇敬吶喊、自由平等、博愛 7C中小學課件 本課視頻入口 。 任何一種語言風格的形式都是以一定的思想和感情為基礎(chǔ)的 ， 浪漫主義的語言也不例外 ， 在本文激情洋溢的語言背后 ， 是雨果對黑暗現(xiàn)實與不合理制度的尖銳抨擊 ，對人道主義的熱切呼喚 。 ②智者形象：伏爾泰 “ 深邃的雙目 ” 和 “ 睿智的微笑 ” 。 【 交流點撥 】 (1)伏爾泰用 “ 筆 ” 戰(zhàn)斗 ， 并且戰(zhàn)勝敵人 ， 這輕如和風 ， 猛如雷電的 “ 筆 ” 實際上是指伏爾泰著書立說 ， 從事文學創(chuàng)作 。 第 2～ 8段為第一層 ， 介紹他在思想領(lǐng)域的啟蒙作用 。他常常抨擊天主教教會的教條和當時的法國教育制度 ， 主張開明的民主制度 ， 強調(diào)自由與平等。 肅然起敬： 恭敬地產(chǎn)生敬仰或欽佩的感情。 孤軍奮戰(zhàn)： 在沒有援軍的情況下英勇作戰(zhàn)
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