(1-2課時)7-紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(存儲版)
【正文】 偉人 之 偉大 自信、雅量和大度 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)三： 品語言，明哲理 賞讀課文，揣摩語言，探究文句的哲理內(nèi)蘊(yùn) （ 1）他受到詛咒、受到祝福地走了：受到過去的詛咒，受到未來的祝福。 “過去”象征著黑暗與邪惡，“未來”象征著爭議與光明。這句話，極其巧妙地呼應(yīng)著演講開頭“他的搖籃 …… ，他的靈柩 …… ”，而且把 18世紀(jì)與 19世紀(jì)，把整個人類解放的光輝歷程，都融合在一起。 布置作業(yè) 朗讀背誦有關(guān)語段 ， 進(jìn)一步體會雨果充滿激情的 、 富于浪漫主義色彩的演講語言風(fēng)格 。 書讀得多而不思考 ， 你會覺得自己知道的很多； 書讀得多而思考，你會覺得自己不懂的越多。 演講完畢，謝謝觀看！ 。 例： 人類最寶貴的財(cái)產(chǎn) —— 自由 。 ，總會過去， 的伏爾泰 總會讓位于 的伏爾泰。這句話揭示了啟蒙思想家的畢生追求與巨大貢獻(xiàn)。 他受到詛咒、受到祝福地走了；受到過去的詛咒，受到未來的祝福?？傊?，“新紀(jì)元”的說法是對啟蒙運(yùn)動意義的高度評價。 同時表現(xiàn)了 作者對黑暗、戰(zhàn)爭、專制和不公宣戰(zhàn)的激情。 伏爾泰比國家領(lǐng)袖更重要，他是思想的領(lǐng)袖。 表現(xiàn)手法往往比較奇特，情節(jié)曲折離奇，語言熱情奔放，格調(diào)高昂激越。伏爾泰猛烈抨擊過盧梭的一部書，但是，當(dāng)伏爾泰得知當(dāng)局要封禁盧梭的這部書時，他挺身而出為之辯護(hù)。阿魯埃；伏爾泰是他的筆名。紀(jì)念伏爾泰 逝世一百周年 的演說 雨果 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ? （一）知識目標(biāo)： 1．把握兩位杰出人物的思想。 伏爾泰原名弗蘭蘇阿，馬利 ” 法國啟蒙時期思想家伏爾泰與另一個啟蒙思想家 盧梭 觀點(diǎn)不合。即將理想的生活當(dāng)作直接的描寫對象，展示出一個存在于作者心目中的理想世界，以表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不滿或補(bǔ)現(xiàn)實(shí)的不足。” 評：高度評價值伏爾泰的歷史地位和巨大的貢獻(xiàn)。 證明伏爾泰在思想啟蒙上的杰出貢獻(xiàn) 本文意旨： ? 本文 高度評價 伏爾泰在人類歷史上的非凡地位， 熱情歌頌 他在歷史上的卓越貢獻(xiàn)和偉大的人格魅力， 極大肯定 了伏爾泰對后世產(chǎn)生巨大的作用。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受審，人們再也不會盲目的臣服于權(quán)威與專制，人間的最高律令將是基于正義和平等的法律，以及真理和良心。從今以后人類最高的統(tǒng)治權(quán)力將是思想。 思想是取代武力成為“人類最高的統(tǒng)治權(quán)力”，意味著人民普遍地覺醒，再也不會
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