經(jīng)典詩(shī)文誦讀與賞析課程小結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 品味，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)作者是如此用詞考究，感情是如此細(xì)膩與豐富，你會(huì)驚詫于詩(shī)里的她（他）的成熟與豁達(dá)，最后，你會(huì)感謝它給你的帶來(lái)的全新的感受，讓你去細(xì)細(xì)的用心感悟這幽幽的禪意。誠(chéng)然，在浩如煙海的經(jīng)典詩(shī)文中，僅僅依靠12節(jié)課24學(xué)時(shí)的誦讀與賞析肯定是不夠的，但就是通過(guò)這有限的時(shí)間，我也有了不少的收獲…可以說(shuō)，我們是在經(jīng)典詩(shī)文的浸潤(rùn)下長(zhǎng)大的，從小，我們就接觸到了不少經(jīng)典古詩(shī)文——“少壯不努力，老大徒傷悲”的理念；“欲窮千里目，更上一層樓”的心胸；“慈母手中線，游子身上衣”的母子情；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷；“要留清白在人間”的高潔；“吾將上下而求索”的探索精神……這一切，把我們的精神釋放到一個(gè)自由飛翔的空間，成為點(diǎn)燃創(chuàng)造性的生命燈火。通過(guò)誦讀經(jīng)典，讓我們學(xué)會(huì)分辨人物的美丑，分析事件的善惡，形成高尚的人格。為了更好的營(yíng)造活動(dòng)氛圍，學(xué)校建立了領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三位一體的誦讀活動(dòng)體系，做到了領(lǐng)導(dǎo)帶頭、教師示范、學(xué)生普及，形成了師生同頌、“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的誦讀局面?！币越?jīng)典誦讀活動(dòng)為平臺(tái)和載體開展活動(dòng)，必將對(duì)豐富和活躍校園文化、促進(jìn)養(yǎng)成教育、思想政治教育、提高人文素養(yǎng)等“軟實(shí)力”建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。傳統(tǒng)文化精髓在誦讀、表演唱中得到完美演繹，瑯瑯誦讀聲響徹校園。比賽中，節(jié)目精彩紛呈：溫婉清新的“春”之組詩(shī)，音韻和諧的《三字經(jīng)》，雄壯激昂的《沁園春〃雪》……舞臺(tái)上的學(xué)生們?nèi)橥度?。同時(shí)，本次活動(dòng)也有利于繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，培植民族精神；有利于增強(qiáng)學(xué)生品德和審美教育的有效性，使其逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚品格和高雅情操；有利于提升學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵，推動(dòng)校園文化建設(shè)進(jìn)程；有利于開發(fā)學(xué)生智力潛能，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提升整體的語(yǔ)文素養(yǎng)。在這詩(shī)意縱橫的三月，在全校師生的共同努力下，十里坪鎮(zhèn)九年制學(xué)校2014年經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)于3月26日完美收官。用多了,自然心靈手巧,會(huì)有神來(lái)之筆、天造之功。感謝陳老師帶我們一起領(lǐng)略經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，今后的經(jīng)典之路我依然會(huì)前行不止。當(dāng)然，并不是說(shuō)當(dāng)代就沒(méi)有言簡(jiǎn)意賅，意象豐富的詩(shī)文。此詞詞風(fēng)深穩(wěn)妙雅。賞析，最大的或者說(shuō)最困難的事就應(yīng)該是能否正確的理解作者想要表達(dá)的東西。莫等閑，白了少年頭，空悲切。沉浸其中，遨游在精神的海洋這是多么幸福的一件事！因而，在選課時(shí)，當(dāng)我看到《經(jīng)典詩(shī)文誦讀與賞析》我果斷而堅(jiān)決，充滿期待和歡喜，我確信這將是一場(chǎng)充滿意義的旅程。學(xué)習(xí)的過(guò)程，何嘗不是一次精神的旅行呢？傳統(tǒng)文化如今已成興盛之勢(shì)，伴隨著國(guó)力的強(qiáng)盛，國(guó)學(xué)經(jīng)典漸漸成為人們青睞的文化盛宴。在課堂的學(xué)生誦讀環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都比較喜歡現(xiàn)代當(dāng)代的以及國(guó)外著名詩(shī)人的一些詩(shī)歌，這表明同學(xué)們不僅僅喜歡的是中國(guó)的古詩(shī)詞，還
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