第8課璀璨的文學(xué)藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 （飛天敦煌）《霓裳羽衣舞》相傳是唐朝哪位皇帝創(chuàng)作的？《秦王破陣樂》中的秦王是誰？（唐玄宗、唐太宗）李杜文章在，光焰萬丈長(zhǎng)詩中的“李杜”是指誰？ 李白、杜甫歷史上人們是如何贊譽(yù)李白杜甫的？ “詩仙”“詩圣”“墻壁上的圖書館”和“沙漠中的美術(shù)館”指的是什么地方？ 敦煌莫高窟“觀者如山”是杜甫描寫誰舞劍時(shí)用的詞？ 公孫大娘列舉唐朝有名的樂舞二部。情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過對(duì)唐代樂舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁畫的有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能體會(huì)到其中的藝術(shù)魅力，感受古代先人的偉大創(chuàng)造力，提高鑒賞美的能力。問：你感受到了兩者有什么不同。西方極樂世界是人們想象中的最美好的世界。仔細(xì)觀察哪些地方體現(xiàn)了兩種舞姿。它是宮廷舞蹈，它的樂曲是唐玄宗所作的，編舞是大名鼎鼎的楊貴妃。他恰恰體現(xiàn)絲綢之路的經(jīng)濟(jì)、文化的交融，貿(mào)易往來的頻繁。：那他們現(xiàn)在都在哪呢？問：那么這些畫他們最早來自于唐朝的哪里呢？不是繁榮的長(zhǎng)安城，不是鼎盛的洛陽，而是來自于當(dāng)時(shí)看起來一個(gè)很偏遠(yuǎn)的地方，它是唐朝藝術(shù)的杰出代表之一，他就是敦煌莫高窟。過程與方法：教師以具體史料介紹敦煌莫高窟豐富的藝術(shù)寶庫，重點(diǎn)介紹彩塑和壁畫內(nèi)容，通過對(duì)比龍門石窟，云崗石窟和莫高窟，來體會(huì)莫高窟的藝術(shù)神韻。莫高窟的壁畫正處于瀕臨滅絕的險(xiǎn)境。環(huán)節(jié)二：欣賞教師下載的視頻《唐朝樂舞》注意教材中介紹了哪幾段樂舞，除此之外你還知道哪些著名的樂舞？（《霓裳羽衣舞》還有劍器舞、《秦王破陣樂》）講到《霓裳羽衣舞》時(shí)，可提問：根據(jù)你所了解的知識(shí)，你認(rèn)為當(dāng)時(shí)誰跳的最好？（楊貴妃）環(huán)節(jié)三：模仿秀展示圖片，模擬動(dòng)作。烽火連三月，家書抵萬金。主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。通過剛才的活動(dòng)，可以看得出來，同學(xué)們掌握了不少唐詩，但是事實(shí)上我們所了解的僅是冰山上的一角，僅《全唐詩》中留下姓名的詩人就有二千三百多人和詩作近五萬首。，可以通過視頻、圖片來加深印象。通過敦煌文物外流和保護(hù)敦煌建議的交流，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)的情感和保護(hù)文物的意識(shí)。一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力以李白、杜甫等唐代偉大詩人的詩歌及詩句為例，了解唐代詩歌所取得的偉大成就。—摘自《文匯報(bào)》 除壁畫外，敦煌莫高窟的其他文物損壞也較嚴(yán)重。三、敦煌藝術(shù)本目通過三個(gè)環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)，首先教師讓學(xué)生觀看視頻《敦煌藝術(shù)》，總體了解莫高窟的藝術(shù)，然后了解近代珍寶被劫的歷史，對(duì)流失在國(guó)外的文物是否收回進(jìn)行討論。環(huán)節(jié)三：走近李白杜甫欣賞李白杜甫詩歌中名句，體會(huì)李杜詩歌的特點(diǎn)。（《霓裳羽衣舞》《秦王破陣樂》）7.“墻壁上的圖書館”和“沙漠中的美術(shù)館”指的是什么地方？（敦煌莫高窟）【共同探究】（不依附，不從眾，讓思考成為習(xí)慣?。┨圃娭饕ㄟ^三個(gè)部分來學(xué)習(xí)，先是競(jìng)賽競(jìng)猜活動(dòng)，然后對(duì)為什么唐朝是詩歌的黃金時(shí)代的討論，再重點(diǎn)欣賞李白杜甫的詩歌，體會(huì)他們?cè)姼璧乃囆g(shù)特點(diǎn)。【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】，開展競(jìng)賽競(jìng)猜學(xué)生會(huì)很感興趣。過程與方法：通過“唐詩拉力賽”、“畫中有詩競(jìng)猜”等內(nèi)容，了解唐代詩歌的繁榮情況，同時(shí)通過對(duì)李白、杜甫詩歌的賞析，了解其詩歌的含義、風(fēng)格及其藝術(shù)成就，以增強(qiáng)對(duì)唐詩藝術(shù)成就的理解?，F(xiàn)在大部分都收藏在外國(guó)的博物館中。本課難點(diǎn)：對(duì)文學(xué)藝術(shù)中美的鑒賞力、理解力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略唐代文學(xué)藝術(shù)的魅力吧。第一篇：第8課 璀璨的文學(xué)藝術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備（一）知識(shí)與能力：以李白、杜甫等唐代詩人的詩歌及詩句為例，了解詩歌所取得的偉大成就；了解唐代樂舞的基本情況；通 過對(duì)敦煌莫高窟中泥塑造像和壁畫的了解，知道敦煌莫高窟是我國(guó)偉大的藝術(shù)寶庫。而敦煌藝術(shù)是唐朝藝術(shù)的一個(gè)縮影，與之相媲美的還有“千古吟 詠的唐詩”“觀者如山”的樂舞。本課重點(diǎn)：了解唐詩的偉大成就；敦煌莫高窟。二、“觀者如山”的樂舞.教材中介紹了哪幾段樂舞，除此之外你還知道哪些著名的樂舞？2.《霓裳羽衣舞》：根據(jù)你所了解的知識(shí)，你認(rèn)為當(dāng)時(shí)誰跳的最好？三、敦煌藝術(shù).面對(duì)莫高窟豐富的藝術(shù)寶藏，你有何的感想？，國(guó)內(nèi)外收藏的敦煌文物約5萬余件，只有不到1萬件留在國(guó)內(nèi)。通過對(duì)敦煌莫高窟中泥塑造像和壁畫的了解，知道敦煌莫高窟是我國(guó)偉大的藝術(shù)寶庫?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】對(duì)文學(xué)藝術(shù)中美的鑒賞力、理解力的培養(yǎng)?！绢A(yù)習(xí)自測(cè)】（請(qǐng)認(rèn)真閱讀本課內(nèi)容，自主完成下列知識(shí)梳理）？（近5萬首），光焰萬丈長(zhǎng)詩中的“李杜”是指誰？（李白、杜甫）？（“詩仙”“詩圣”）4.《霓裳羽衣舞》相傳是唐朝哪位皇帝創(chuàng)作的？
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