【正文】 為灰姑娘設(shè)計(jì)城堡，因?yàn)榛夜媚锖芸蓱z。２．師生合作，學(xué)生提出城堡各個(gè)部分的構(gòu)思，教師擺放各種基本形狀，擺出一幅城堡。（七）作品交流。如何通過這個(gè)橋梁，來培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)和相應(yīng)的各種基本能力，才是本堂課的關(guān)鍵之處。投票時(shí)，學(xué)生認(rèn)為哪張漂亮就讓他選哪張，教師絕不給以暗示。教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)各種基本型，會(huì)用大小不同的這些形狀概括、組織成建筑。（3）發(fā)現(xiàn)法：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是個(gè)“發(fā)現(xiàn)者”在教學(xué)過程中，通過自己的頭腦去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主探索能力。③問：剛才老師帶領(lǐng)咱們參觀這些漂亮的建筑大家喜歡嗎？以學(xué)生為主體的教學(xué)思路溝通師生情感，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境。（2）引導(dǎo)學(xué)生了解城堡的組成方法。引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行探究活動(dòng)，把活動(dòng)深入開展下去。讓生回去找一些不同的材料來表現(xiàn)城堡，讓生再一次體驗(yàn)美術(shù)給我們帶來的快樂。通過這樣的交談方式，學(xué)生便學(xué)會(huì)了如何欣賞作品、如何發(fā)現(xiàn)作品的問題及如何評價(jià)作品。（4）各小組設(shè)計(jì)自己心目中的城堡。并讓生進(jìn)行直觀對照、比較。①“學(xué)生在優(yōu)美歡快的樂曲中進(jìn)入教室”這一環(huán)節(jié)去掉組織教學(xué)部分，將學(xué)生課間愉快的心情帶入課內(nèi)，一改以往學(xué)生一上課精神緊張，情緒低落的狀況。教學(xué)方法：教法：（1）情境創(chuàng)設(shè)法：課始，利用直觀形象的錄像畫面，把學(xué)生帶到特定的情境中，使其產(chǎn)生一定的體驗(yàn)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。第五篇：《童話城堡》教案《童話城堡》教案教材分析：現(xiàn)代化的建筑日新月異地映入孩子們的眼簾，富有民族和傳統(tǒng)特色的本土建筑感染他們，而神奇、夢幻的童話以超現(xiàn)實(shí)的形式為孩子們的童年生活敞開了自由遐想的空間，所以本課要求他們在對現(xiàn)實(shí)生活中各種各樣建筑物感知、回憶的基礎(chǔ)上，神奇化、藝術(shù)化地創(chuàng)造出新建筑群，從生活中來發(fā)現(xiàn)而又超越生活的表現(xiàn)。“一千個(gè)人就是一千個(gè)哈姆雷特”，兒童的思維較成人更自然、更接近真實(shí)，且不受眾多背景性信息的干擾，往往具有獨(dú)特的視角，珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，有利于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。（八）課后延伸 今天小朋友們都設(shè)計(jì)出了這么漂亮的城堡，你們當(dāng)真是一群最年輕最有希望的設(shè)計(jì)師，回家以后，你能不能給你的城堡編個(gè)動(dòng)人的故事呢？下次班隊(duì)課，我們要舉行一場城堡故事大賽，看看誰又將是我們的冠軍呢？六．評價(jià)反思：隨著美術(shù)新課標(biāo)的推行和實(shí)施，引發(fā)了所有一線小學(xué)美術(shù)老師的種種思考、探索與實(shí)踐。現(xiàn)在我代替國王宣布城堡設(shè)計(jì)大賽現(xiàn)在開始。??４．總結(jié)性談話：一座優(yōu)美的城堡必須有遠(yuǎn)有近，有大有小，有高有低，有主體有部分。4．看了這些多的童話圖片，小朋友你都注意到童話故事里都有一個(gè)共同的建筑物是什么呀？5．揭示課題。在了解了城堡基本構(gòu)成的基礎(chǔ)上，為了讓學(xué)生把握好城堡設(shè)計(jì)的整體布局，我摒棄了以往的師生問答或講授的形式，設(shè)計(jì)了一個(gè)幫助丁丁、冬冬挑選參賽作品的環(huán)節(jié)，使學(xué)生的挑選的過程中，自己領(lǐng)悟到設(shè)計(jì)城堡的整體布局要點(diǎn)。二．教學(xué)目標(biāo)顯現(xiàn)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)大小不同的形，會(huì)用大小不同的形概括、組織成建筑群。（2）、用教師準(zhǔn)備不同顏色的卡紙圖形進(jìn)行拼貼組合成童話城堡，然后用我們認(rèn)識(shí)的線條用彩筆裝飾一下，或添畫一些部件。師：對了，是白雪公主住的，看白雪公主住那么漂亮的城堡。九、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。接著采用互動(dòng)性拼貼基本形、聯(lián)想等手段，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生都處于趣味的動(dòng)態(tài)中，并注意培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)方式和德育滲透。這節(jié)課學(xué)生能積極主動(dòng)的參與教師教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，充分展示學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生在寬松和諧的氛圍下，介紹自己設(shè)計(jì)的城堡特點(diǎn)。這樣學(xué)生在拼圖游戲中就設(shè)計(jì)出新城堡。從“童話故事”到“拼圖游戲”這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分抓住學(xué)生的興趣，在故事和游戲中觀察城堡外形特點(diǎn)，感受城堡的外形美，引導(dǎo)學(xué)生展開想象。這一課面向的是一年級小學(xué)生，他們剛剛步入小學(xué)畫畫和設(shè)計(jì)能力比較弱，讓他們設(shè)計(jì)新式城堡難度比較大。學(xué)生將自己的作品用童話故事的形式介紹給伙伴，設(shè)想城堡的主人、生活、故事等。學(xué)生邊聽故事邊看插圖。情感目標(biāo)：感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會(huì)和了解建筑的文化內(nèi)涵。設(shè)計(jì)意圖與設(shè)計(jì)思路分析：充分利用信息技術(shù)，借助多媒體電教軟件引導(dǎo)并貫穿于一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、游戲活動(dòng)之中。認(rèn)識(shí)各種形，會(huì)用大小不同的形概括、組織成建筑群并設(shè)計(jì)新式城堡?！?8，城堡到底在那里？請看。新人10：30分到達(dá)酒店現(xiàn)場，簽到臺(tái)合影留念，迎賓，10：58典禮開始1，小 男孩手持搖鈴邊跑邊喊：“婚禮開始了，婚禮開始了。現(xiàn)場布置：入口處設(shè)一簽到墻，突出婚禮主題，“王子和公主的愛情城堡婚禮”噴繪新人照片，來賓在此簽到，可用卡通動(dòng)物服裝的朋友在此等候來賓簽到合影，主 持人（白：尊敬的各位來賓大家好：“千里共嬋娟但愿人長久”，情在中國，愛在北京。城堡扶梯建議用淡紫色拉紗，中間做“蝴蝶結(jié)”造型，玫瑰花和藍(lán)花裝飾。王子為了尋找美麗公主，開始 了跋山涉水的旅程，（特效：刀劍，大都聲）王子大聲呼喚：公主，你在那里阿？2，主持人白：親愛的朋友門，公主到底在那里呢？讓我們閉上眼睛，默默的為他祈禱好么？3，舞臺(tái)中間一亭子，公主在亭子幕后，掀起紗慢，公主顯身，睡在秋千或搖椅上，王子喜出望外，采集鮮花9朵走到公主面前，親吻他的額頭，公主醒來表情很幸福的樣子，王子為其鮮花求婚《音樂：天籟之音》冷演化起。雙方父母走紅地毯儀式）新人換裝，在次出場，征婚儀式交杯酒夫妻對拜父母敬茶改口認(rèn)親3鞠躬倒香檳幸運(yùn)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，幸運(yùn)者上臺(tái)分享香檳酒，和來賓新人共同舉杯。但從另一方面來講一年級學(xué)生年齡小，好奇心