【正文】 印證了我們中國的老話：年年有魚（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀。到了晚上6點左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團圓飯去了。人們陸陸續(xù)續(xù)的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。一串串鞭炮在人們手中點燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個個美好的愿望送到千家萬戶。在這些游戲中，既有高雅的健康的向上的，也有低俗的消極的不太健康的，所以，要對這些素材進行甄別選擇，要選取那些積極的健康的向上的有意義的素材，要選取那些能夠表現(xiàn)中心的素材，這樣，才能寫出立意高遠、主旨深刻的文章來。然后，我們會爬上去，蹲下來，一點一點往下滑，像城里孩子玩滑滑梯。不過，扔擦炮后，你得捂住耳朵，不然，你的耳朵會失聰?shù)?，因為那炮實在太響。每次下雨，我都很開心，因為我就可以玩泥了。童年是自由快樂的，它是我心中的一塊金子，永遠那么美好；也是我一生中開掘不盡的寶藏，永遠讓人向往。內(nèi)容是否具體，事情經(jīng)過是否清楚。讀了課題，誰能告訴大家這篇作文在選材上有什么要求？圈出“趣”，曲線畫出“童年”。（4）一天，我在廚房里偷吃了牛肉，爸爸說我會變成牛，害得我不時去照鏡子。第二天，天沒大亮，我就把浸好的酒米放入幾只大口瓶里，掛在樹枝上。多用好詞佳句或一些詼諧幽默的詞句，注重細節(jié)描寫。我多想試一下，可我的下巴那么光滑，無法享受那種感覺。也給它剃不下來，也許這種服務(wù)不舒服，它一邊“嗚嗚”地掙扎著，一邊用用爪子來抗議我的“竭誠服務(wù)”。我本以為它會“嗖”的一聲跑掉，可沒想到它東倒西歪，一陣風都能把它吹倒似的。童年趣事選趣事寫具體。不信你把它放下來，讓它走幾步試試。我好容易費了九牛二虎之力才把他捉住，用一條繩子把它綁在了椅子上。給貓當“美容師”童年如畫，定格無數(shù)精彩的瞬間；童年如歌，跳躍著無數(shù)歡樂的音符；童年如河，翻騰著無憂無慮的歡樂的浪花；童年如同奇妙的萬花筒，使人永遠沉浸在愉快之中——那無邊的幻想和傻傻的童稚會湊成的一件又一件趣事，想起來總讓我笑破肚皮。怎么樣，我小時候的故事是不是很可笑呢？選材有趣嗎？這篇作文沒寫成功的主要原因是什么？（不夠具體）哪些地方可以再寫得具體些？可以加入什么？比如說醉麻雀的過程沒有寫出來，麻雀醉的樣子沒有描寫??四、聯(lián)系課題，點好龍眼寫法指導(dǎo)（結(jié)合《酒醉麻雀》）師：看來，僅僅選材好是遠遠不夠的。）選擇事件中的趣點和同學說，可以進行對比。（2）爸爸給我買了自行車，我第一次學騎車。師：這節(jié)課，我們就一起來聊一聊、寫一寫童年趣事。【學習重點、難點】選材是否圍繞中心，是否典型。我們會捏得的東西很多：雞、鴨、魚、車、人、房子、家具??捏好后，我們就把它們放到陽光下晾曬，曬干后，我們就可以互相展示，或設(shè)定生活場景盡情地玩耍了。后來，我們懂得了拍火柴皮的一些技巧和方法，光用蠻力也是不行的。因為我們喜歡玩火柴盒，經(jīng)常往廚房里瞅，看到火柴盒空了，就會給它們分家。溝不是很深，長年沒水，很陡也很滑。所謂交代的技巧，也就是要寫清事件的來龍去脈，就是要把和人、事有關(guān)的時間、地點、條件、環(huán)境等要素在文章中直接或間接地適當加以交代，尤其寫有情節(jié)的記敘文，這種交代更有必要。任何寫作都不外乎涉及到“寫什么”和“怎么寫”兩個方面，而“寫什么”卻是猶為重要的，它比“怎么寫”更為關(guān)鍵，這就關(guān)系到文章的選材問題。我們小孩子走在拜年隊伍的前面，見到長輩們拜個年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長好像變了個人似的，對我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。大多數(shù)的孩子，都是自己獨立操作完成。店主們把店子關(guān)了，超市也比往常早了些許關(guān)門。一進菜市場，那才更熱鬧呢！人流竄動，一眼望去，什么也看不見，全是人。一上街，街上可就更熱鬧了。隨著一聲聲的炮響，人們在驚呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。瞧！“大地春光好，長天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時皆春”、“春風送春處處***美，喜鵲報喜家家喜事多”…… 幅幅春聯(lián)讓千家萬戶喜氣盈門。每個部分舉例：開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習俗，點明你所要介紹的習俗。我再也看不下去了，只覺得鼻子一酸，眼淚像斷了線的珠子一樣流下來：“媽媽，我要吃……糖……我要吃……糖……”現(xiàn)在，時光老人已經(jīng)來臨，把童年匆匆?guī)ё吡恕Ｍ郏≌嫣?，真鮮，真香！吃了一會兒，我說：“拿出來看看，你大還是我大！”“好！”菊菊說著像只哈巴狗一樣把糖頂在舌尖上伸出來。說起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。我覺得小雞太可憐了，在母雞和公雞都不在家時，幫一下小雞。其實很簡單，你是忘記放一點水了哦!”吃飯時，媽媽又把這件事和爸爸說了，結(jié)果又迎來一陣笑聲。然后，文火燒飯。第一次燉蛋童年就如同一首快樂的旋律，爽朗的笑聲就是那串串音符。弟弟正蹲著觀察小螃蟹的出動，我也在他身邊蹲了下來。在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致、寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣有趣的事。第四篇：童年趣事作文指導(dǎo)童年趣事作文指導(dǎo)童年，是純真、難忘的歲月。坐到爸爸旁邊說:“爸，我錯了，為了表示我的歉意。剛到家門口，只見，爸爸手拿小樹條，正等著我。我的臉好像有把火在燒似的。調(diào)和好兩個蛋，倒下調(diào)料后，又揪了一把蔥，洗好后將蔥段放在蛋上面。媽媽見了，立刻舉起照相機對我說：“小艷!小艷!別動!來，一、二、三……”“咔嚓”一聲我這個滑稽搞笑的樣子就永遠地留在了中。大海更加雄偉壯觀，一浪高過一浪，沖到岸邊只沒過我和弟弟的腳丫。重點部分(一般指事情發(fā)展高潮處)寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。本次創(chuàng)造日記，就是讓學生從日常生活中選擇一件“趣事”描述下來。師：同學們的趣事還真不少！你們想知道我的童年趣事嗎？上課之前我已經(jīng)把它寫了下來，還想請你們幫我指點一下，哪一段寫得好，寫得更有趣？你是從哪些句子比出來的？出示兩段話：師：我們要把事情寫生動有趣，就要抓住人物的心理活動、動作、語言和神態(tài)進行描寫。師：這節(jié)課，我們就一起來聊一聊、寫一寫童年趣事。八、課堂小結(jié)、第二篇：《童年趣事》作文指導(dǎo)教案《童年趣事》作文指導(dǎo)張青小學石鈺勤寫作目標：寫童年的一件趣事。五、寫趣拿出事先準備的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)童年回憶的物品，說說前前后后發(fā)生了哪些有趣的事。例文朗讀，對比。所以一般被人們認為是人生中最快樂的時期，無憂無慮，在文學作品中常有著快樂的寓意。歌曲《童年》。第一篇：童年趣事作文指導(dǎo)教案童年趣事教學目標學會記事，讓同學們更加熟練地掌握記敘文的寫作技巧。教學準備搜集小時候的老照片或珍藏的能引起回憶童年趣事的有關(guān)物品。童年的定義：童年是指幼年和少年之間的時間段，沒有確切的定義，時間在上小學的前兩年和上小學的時間段。有位同學還把他的趣事寫下來了呢，我們一起來看看吧。要說實話、真話、心里話。出示范文七、快速習作，教師巡視。是啊，美好的童年時光就是那池塘邊的榕樹；就是那聲聲知了的叫鳴； 就是那悠揚的牧童短笛。誰愿意用幾句話交流一下你最有趣的一件事？四、片段比較