【正文】 獨(dú)立的頭腦，以美育陶冶美麗豐富的情感。班主任國(guó)培心得體會(huì)參加班主任國(guó)培活動(dòng)，聽(tīng)著教授們精彩的講座，身處班主任管理一線(xiàn)的我很是激動(dòng)。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。師愛(ài)要全面、公平。而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，是我對(duì)班主任的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。下面我簡(jiǎn)單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀(guān)念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平。認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生了改變，本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的視頻和全國(guó)各地的老師交流互動(dòng)，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。二、班主任要以身作則，為人師表教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。比如我對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)階段的學(xué)生真不是那么好帶的：他們的見(jiàn)識(shí)廣博，反應(yīng)靈敏，但是也有眼高手低，會(huì)說(shuō)不會(huì)做的的特點(diǎn)?？吹竭@里，您可能已經(jīng)明白，我為什么會(huì)勸慰我的那些痛苦的家長(zhǎng)們，不要只盯著孩子的成績(jī)了。在這培訓(xùn)過(guò)程中，我有幸與各地的教師相互交流、共同學(xué)習(xí)。事情發(fā)生在“六一”兒童節(jié)。我班上有一個(gè)叫石澤平的學(xué)生，他家家境平寒，媽媽為此拋棄了哥三遠(yuǎn)走高飛，沒(méi)媽的孩子像根草，缺衣少吃時(shí)，我給予他最大的幫助，把他當(dāng)作自己的孩子一樣看待。教室里靜悄悄的，我要所有的同學(xué)都把眼睛閉上，我倒數(shù)十個(gè)數(shù)，做錯(cuò)事的同學(xué)自己站起來(lái)。2017年12月28日，本人有幸參加了儀隴縣教育局、儀隴縣進(jìn)修校、綿陽(yáng)師范學(xué)院聯(lián)合舉辦的為期兩天的送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間雖短，但收獲頗豐，感想頗深。二、不忘初心 繼續(xù)前進(jìn)劉敏校長(zhǎng)對(duì)《十九大報(bào)告》的精準(zhǔn)解讀，讓我記住了幾個(gè)關(guān)鍵詞：不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)；實(shí)干興邦，空談?wù)`國(guó)。作為教師，心態(tài)不陽(yáng)光，又如何收獲陽(yáng)光學(xué)生呢？誠(chéng)如美國(guó)著名心理學(xué)家古諾特所說(shuō)：“身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子過(guò)得愉快，也能讓他們過(guò)的悲慘。王老師舉手投足中方顯大家。在這里我把我在教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施中遇到的一些問(wèn)題提出如下，希望集眾人智慧和經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o我一些指導(dǎo)與啟發(fā)。這樣的合作學(xué)習(xí)收效甚微。其它的困惑：課堂上怎樣讓學(xué)生暢所欲言，怎樣引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)才能受到實(shí)效。找不到那種代替工作的輕松?！焙?jiǎn)短的對(duì)話(huà)，折射出我們教師出來(lái)學(xué)習(xí)的心態(tài)，敷衍了事。然而幸運(yùn)的是在這里我找到了我作為教師，尤其是班主任的法寶——學(xué)會(huì)微笑，控制自己能控制的。教學(xué)中，我不再一味的講授，而是把重點(diǎn)放在了激發(fā)他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上。我覺(jué)得這才是有收獲的一節(jié)課，學(xué)生愿意說(shuō)自己的看法了，比什么都強(qiáng)。2015年12月11日上午，西安交通大學(xué)幼兒園園長(zhǎng)兀靜老師講的《幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》，娓娓動(dòng)聽(tīng)的嗓音、富足的經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)化的引領(lǐng)，條理清晰，思路明晰，其中好多的樸實(shí)、簡(jiǎn)略的、淺顯易懂的話(huà)語(yǔ)對(duì)我很有領(lǐng)悟和借鑒，具體如：“拿平時(shí)當(dāng)檢查，拿檢查當(dāng)平時(shí)”說(shuō)明工作的扎實(shí)勁兒；“對(duì)外把錢(qián)哄回來(lái)，對(duì)內(nèi)把人哄好”說(shuō)明工作的智慧性，當(dāng)然“哄”中蘊(yùn)含諸多的教育新理念，只要學(xué)會(huì)了這個(gè)“哄”你就是幼教成功者。最后講的“幼兒園有效環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念與方法”，播放實(shí)例，讓學(xué)員們領(lǐng)略環(huán)境創(chuàng)設(shè)的風(fēng)貌，劉華老師的授課，大家都感收獲多多。13日李鵬老師講的《幼兒園一日生活常規(guī)組織實(shí)施與反思》，以自己獨(dú)到的見(jiàn)解，講述了生活常規(guī)組織實(shí)施與反思。第五篇：國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)(一)“國(guó)培計(jì)劃（2015）”陜西省鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)藍(lán)田新寨李化婷首先感謝為這次培訓(xùn)付出艱辛與辛勞的授課老師、班主任李誠(chéng)浩老師、白老師及服務(wù)人員表示深切地感謝！2015年12月9日，有幸參加本次為期15天的培訓(xùn)，結(jié)識(shí)來(lái)自藍(lán)田縣、陳倉(cāng)區(qū)、鳳翔縣、扶風(fēng)縣四個(gè)地區(qū)的90名學(xué)員，我們緣于幼教相識(shí)、相知、相交、相學(xué)、相會(huì)于美麗的驪山腳下，以“勤學(xué)、善思、專(zhuān)心、互鑒、研磨”的學(xué)習(xí)態(tài)度，有始有終地認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，珍惜機(jī)遇，學(xué)有所獲，查漏補(bǔ)缺，完美提升?！薄袄蠋?，學(xué)了這單元，我知道怎樣去寫(xiě)人物類(lèi)的作文了，人不離事兒。三、關(guān)注孩子的 內(nèi)心需要魏書(shū)生老師的教學(xué)理念是“我讓你做變成我要做”，曹萍老師的授課也讓我看到了這種主動(dòng)的“做”是源于孩子的內(nèi)心需求，有了“做”的動(dòng)機(jī)，才會(huì)有“做”的興趣、行為，隨之帶來(lái)“做”后的成效。因?yàn)槲冶г乖蕉?，牢騷就越多，我心里就越不平衡，越覺(jué)得自己干老師不值?！薄皼](méi)收獲，那車(chē)費(fèi)不報(bào)銷(xiāo)了。走進(jìn)河北師大的校園“求真知、懷天下”六個(gè)大字醒目于心，也告示自己：進(jìn)入這個(gè)校門(mén)，追求的是新知識(shí)，修煉的是博大胸懷。一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生有所進(jìn)步。所謂的合作學(xué)習(xí)，變成了幾個(gè)優(yōu)等生展示自己的舞臺(tái)，大多數(shù)學(xué)生成了看客；說(shuō)是主動(dòng)探討，實(shí)際是被動(dòng)應(yīng)付。第三篇：國(guó)培(模塊一心得體會(huì)我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑新一輪的教學(xué)改革在轟轟烈烈的展開(kāi)，作為一線(xiàn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，新課程理念指導(dǎo)著我們，這幾年我們都力求在自己的數(shù)學(xué)教學(xué)之中改變自己固有的、已不適合時(shí)宜的教學(xué)理念和教學(xué)方式。她變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ)。人生苦短，握放一瞬間。我們要牢固樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的信念，不斷提高自身素質(zhì)，以過(guò)硬的本領(lǐng)，培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁之才。總之，通過(guò)這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)