【正文】 圈，然后便可以開始按照圈的大小搭建。游牧民的禁忌內(nèi)蒙古高原地處干旱、半干旱地區(qū)，當?shù)鼐用穸嘁孕竽翗I(yè)為生。因此，人在保護生態(tài)環(huán)境的文明不僅僅落實到行動上，還要表現(xiàn)在意識與精神的寄托上。由于人口素質(zhì)的低下，不僅對自然資源的不合理利用產(chǎn)生各種環(huán)境問題，危及人類自身的生存，而且有時為追求最大的經(jīng)濟效益，采取以犧牲環(huán)境為代價換取經(jīng)濟增長的發(fā)展模式，同樣會造成嚴重的環(huán)境問題。師：是呀，婚禮時一個人一輩子的一件大事，固然重要，但作為地球母親的一員，我們更應該考慮到，我們的環(huán)境問題，可以舉行簡單而富有意義的婚禮，這樣可以一舉兩得。知道環(huán)境保護重在行動。交流：我們身邊有哪些破壞環(huán)境的不文明現(xiàn)象？七嘴八舌：我們應該怎樣保護環(huán)境？總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，對環(huán)境保護問題有什么新的認識？三、拓展延伸制一個家庭綠色旅游計劃。，或者根本沒寫字就撕掉丟棄的，占18%。、板書設(shè)計： 一張紙的“旅行” 紙的來源節(jié)約用紙，珍惜資源一張紙的“旅行” 教學目標：幫助學生樹立節(jié)約的意識,不浪費紙張。擦灰塵，包物品的占14%。，組織學生討論黃浦江、蘇州河以及自己生活區(qū)中河流受污染、黑臭狀況改善的過程，意識到“人類只有一個地球”，保護水資源的緊迫性和重要性。討論：生活中我們看到過哪些污染水質(zhì)的現(xiàn)象？ 多媒體出示全國七大水系已經(jīng)受到了不同程度的污染，它們流經(jīng)的15個主要城市河段有13個水質(zhì)污染嚴重，幾乎成了污水河，高青的情況如何呢？同學們討論了我們周圍的小清河、黃河被污染情況，其實以前小清河水質(zhì)清澈，魚蝦成群，水質(zhì)符合飲用標準。細格柵空隙是１０厘米，也就是說１０厘米以內(nèi)的都可以用細格柵來清除。我知道了污水變成能用的“清水”是多么不容易的一件事，所以我們平日在生活中，要節(jié)約用水，盡量減少污水排放。但通過這次到污水處理廠的參觀，我知道了可以直接利用的淡水資源是非常有限的。新授：。(3)為了協(xié)助學生理解浪費可演示：用方便筷和紙張搭成一棵樹，讓學生直觀的感到生產(chǎn)紙張和方便筷需要大量的木材和人力。②調(diào)查一家飲食店，一天要用掉多少一次性飲盒和方便筷。知識卡：全世界的鉛筆年產(chǎn)量是100億支，其中75億支鉛筆是中國制造的。9給垃圾找“家”教學設(shè)計教學目標：了解自己家中的生活垃圾，使學生產(chǎn)生收集垃圾意識。每個同學分別將兩種垃圾寫在兩張紙上B。不過，我們每個人都有自己的家，不同的垃圾也應回到不同的家中。我國北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向日本和韓國出口150億雙木筷。請你多用可重復使用的耐用品，比方說，用可重復使用可換芯的圓珠筆，不用一次性的圓珠筆；出外游玩時自帶水壺，減少塑膠垃圾的發(fā)生；韓國或出差時，自帶牙刷等衛(wèi)生用具，不使用旅館每日更換的牙具等；不用普通木桿鉛筆，請使用自動鉛筆。你應該怎么做。(1)分組討論：你是怎樣看待這個問題的？(2)收集各組討論結(jié)果，歸納整理。：作業(yè)本、鉛筆…… 教學過程導入新課：指導學生了解什么是一次性用品。在１０年前，我們高青人就已經(jīng)認識到水資源的缺乏。二次沉淀池會把沒有去除的污泥去除。把大塊的垃圾清除。我國的水資源是比較緊張的，節(jié)約用水，保護水源不受污染是關(guān)系到子孫萬代生存的大事。教學重點，知道水的循環(huán)再利用。%。五、教師小結(jié)：節(jié)約用紙，珍惜資源人的生存離不開大自然，一片白紙要經(jīng)過許多人的勞作才能形成，生產(chǎn)一張薄薄的白紙，同樣需要國家資源，我們知道不合理利用和開采會對大自然造成嚴重的破壞，所以，我們小學生應該從自我做起，從節(jié)約用紙做起，節(jié)約用紙就是珍惜國家資源，浪費紙張就是破壞生態(tài)環(huán)境。，能把整頁寫滿的學生，占調(diào)查人數(shù)的35%。二、探求新知：你相信是真的嗎？教師閱讀“生活在線”。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課你有什么收獲？五、板書設(shè)計 一次婚禮變浪費、污染——節(jié)約、環(huán)保 5我的環(huán)境我愛護教學目標：使學生懂得在環(huán)境保護方面我國與日本的巨大差別。生2：我覺得他們這次婚禮給周圍的環(huán)境帶來了還大的污染，我不提倡舉行這樣盛大的婚禮，應該本著勤儉節(jié)約的原則。孩子們看著長者們以實際行動保護環(huán)境的舉動而長大成人。游牧民把自己看成是自然之子，人和自然有著天然的親和情感。一頂蒙古包只需要40峰駱駝或10輛雙輪牛車就可以運走，20小時就能搭蓋起來。古時候稱蒙古包為“穹廬”、“氈帳”或“氈房”等。大多數(shù)的蒙古人終年趕著他們的山羊、綿羊、牦牛、馬和駱駝尋找新的牧場。普遍嗜飲磚茶。引導學生閱讀典型案例，調(diào)查當?shù)氐沫h(huán)境問題，分析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學生獨立學習的能力。假如我們在每件事情上都習慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應當從中學點什么呀。二、探求新知：猜想動物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動物的生活區(qū)域）交流：人和動物應是什么關(guān)系？為什么？人們的哪些習俗與保護動物有關(guān)？你認為應怎樣保護動物不受傷害？你了解到哪些保護動物的典型事例？我們能為保護動物做出哪些實際行動？做保護動物的小衛(wèi)士。教育學生做個文明好少年。四、落實教學目標的基本措施及課時安排：根據(jù)小學生的學習心理發(fā)展特點，要用形象生動的教學來引導學生，并讓學生自己參與。學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環(huán)境從我做起。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則?！皟和沫h(huán)境”為中心的課程觀：兒童接觸的自然環(huán)境和社會環(huán)境應該是課程的中心。愁損北人，不慣起來聽。，體驗環(huán)境創(chuàng)設(shè)的樂趣。b、師出示淮河民謠、新聞一則、微博一則，學生自由讀。（學生自由猜測）（3）了解獅子河的現(xiàn)狀，激發(fā)學生環(huán)保意識。（2）學習獅子河的治理學生自由讀文第二段，你從中讀明白了什么?學生交流匯報。課時安排： 1課時教學過程：（一）導入新課：猜謎語：一條帶子長又長，彎彎曲曲閃銀光，一頭扔在大海里，一頭搭在高山上。２、積極加入環(huán)保社團，參與環(huán)保公益活動。同學們，地球上的資源為了生存很著急，那么我們?nèi)祟惛鼞撽P(guān)注環(huán)保問題。如這一切是由什么原因造成的？環(huán)境污染給我們的生活帶來了哪些不便？長此以往，我們的生存環(huán)境將變成什么樣？如果地球被破壞了，我們能移居到別的星球嗎？怎樣有效地解決生活垃圾？等等。在這一過程中，學生應如實記載調(diào)查中所獲得的基本信息，形成記錄實踐過程的文字、音像等多種形式的“作品”，同時要從各種調(diào)研結(jié)果、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點，并反思是否獲得足以支持研究結(jié)論的證據(jù)，是否還存在其他解釋可能。從小樹立環(huán)保意識，把對我國和全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo環(huán)境的具體行動。教師分析：凡是開發(fā)利用自然環(huán)境的單位和個人，不僅有開發(fā)的權(quán)利，而且有保養(yǎng)自然資源和保護環(huán)境的義務；凡是造成環(huán)境污染危害的單位和個人，都負有治理污染或補償污染損害的責任。請同學們快速瀏覽教材第一目題內(nèi)容，概括出教材上所介紹的相關(guān)環(huán)境保護方面的法律。六、總結(jié)延伸設(shè)計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護。1巧駕車多省油：駕車保持合理車速；避免冷車啟動；減少怠速時間；盡量避免突然變速；選擇合適檔位，避免低檔跑高速；用黏度最低的潤滑油；定期更換機油；高速駕駛時不要開窗；輪胎氣壓要適當。當徹底不用電腦時，記得拔掉插頭。認識低碳生活：生活作息時要盡力減少所消耗的能量，特別是二氧化碳的排放量，從而低碳，減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。自1982年以后，全國人民代表大會常務委員會先后通過了《中華人民共和國海洋環(huán)境保護法》、《中華人民共和國水污染防治法》和《中華人民共和國大氣污染防治法》。同學們，今天這節(jié)課快樂嗎？請用一句話概括你的收獲。白色污染危害如此巨大，我們怎樣才能拒絕白色污染呢？請開動腦筋設(shè)計一套拒絕白色污染的行動方案。⑶評議。第一篇：環(huán)境教案“白色污染”教學設(shè)計（五年級）【學習目標】1．通過口語交際，使學生知道什么叫白色污染，認識到白色污染對環(huán)境，對人類生活、生存帶來的危害，知道應該投身環(huán)保。⑵將學生收集的資源有限資料用展示臺展示交流。四、拒絕白色污染，設(shè)計行動方案。六、總結(jié)，延伸。二、了解我國的環(huán)境現(xiàn)狀 ．土壤狀況不斷惡化小結(jié)：面對日益惡化的自然環(huán)境，我們該怎么辦呢？1979年，全國人民代表大會常務委員會通過并頒布了 《中華人民共和國環(huán)境保護法（試行）》。小組討論：我們小學生應該如何保護我們的生存環(huán)境。暫時不用電腦時，縮短顯示器進入睡眠模式的時間設(shè)定。1多乘公共交通工具出行，減少地球負擔。1學會廢物新利用，將垃圾變?yōu)橛杏貌牧稀＝處熤笇W生劃上相關(guān)重點內(nèi)容。誰開發(fā)誰保護，誰污染誰治理的原則。內(nèi)容活