【正文】 裝配置等有關(guān)規(guī)定，在體育課課時計算和職務(wù)職稱評定時與其他科目的老師一視同仁。學(xué)校能確保每周一節(jié)足球課教學(xué)，保證每節(jié)體育課至少拿出15分鐘進(jìn)行足球基本技能訓(xùn)練。到綜合訓(xùn)練階段，注入簡單戰(zhàn)術(shù)配合的`訓(xùn)練，并在此期間傳授足球裁判規(guī)則，使隊(duì)員們掌握一定的戰(zhàn)術(shù)和規(guī)則并可加以運(yùn)用。四、困惑與展望1. 場地設(shè)施還需要繼續(xù)完善。，積極準(zhǔn)備創(chuàng)建學(xué)校足球俱樂部。一、特色定位20xx年，我校提出“以人為本，和諧發(fā)展”的特色辦學(xué)理念。學(xué)生發(fā)展目標(biāo)是：培養(yǎng)“篤厚務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為”的“川口一中人”精神，努力促使學(xué)生在全面發(fā)展、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出自己的個性特長，把學(xué)生培養(yǎng)成有遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操、堅強(qiáng)的意志、健康的身心以及競爭意識和科學(xué)精神，并具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和創(chuàng)新能力的社會主義新型人才。四、硬件建設(shè)為確保特色學(xué)校建設(shè)，我校加大經(jīng)費(fèi)投入，保障創(chuàng)建工作有條不紊地進(jìn)行。提升教師素質(zhì)，發(fā)揮教師在學(xué)校課程文化建設(shè)的關(guān)鍵作用。開展師生談心，教師全員家訪，實(shí)行周五家長接待日和每周家長開放日聽課活動，使教育管理、幫扶工作家校合作達(dá)到最優(yōu)化。與函谷一中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、市三中、市四中、大王一中、朱陽一中、陜縣二高等學(xué)校進(jìn)行校際交流學(xué)習(xí)。近四年來，我校中招成績在三門峽市名列前茅，20xx年，20xx年名列三門峽市第一名。教職工總數(shù)79人，學(xué)校有專職體育教師 6人。學(xué)校認(rèn)真做好體育教師的理論學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)工作，通過走出去、請進(jìn)來，觀看錄像片等辦法提高體育教師的素質(zhì)。三、教育與教學(xué)管理（一）教學(xué)安排按照國家要求，定期開展全校性體育教研活動，學(xué)校充分利用體育課、大課間操等多種渠道，開足開齊體育課，切實(shí)保證每生每天一小時體育活動時間。在每年的圖書室定書籍的時候都將征訂一定數(shù)量的足球圖書資料，雖然書籍還沒有多少，相信以后會積少成多的。同時制定了可行的方案，有可操作的安全、醫(yī)療等應(yīng)急預(yù)案。，還有體育教師沒有到外出學(xué)習(xí)相關(guān)足球知識，體育教師的培訓(xùn)在短期內(nèi)還不能全面鋪開，體育教師得不到技戰(zhàn)術(shù)的提高，影響了足球教學(xué)質(zhì)量的提高，校園足球推廣普及受到了嚴(yán)重制約。通過參加各種比賽活動，球隊(duì)積極水平明顯提高。具體來說要努力實(shí)現(xiàn)以下五方面的和諧發(fā)展：教育環(huán)境的和諧發(fā)展；教育主體諸要素間的和諧發(fā)展；學(xué)科間的和諧發(fā)展；“五育”的和諧發(fā)展；學(xué)生個性的全面和諧發(fā)展。建設(shè)措施以“為了教師、服務(wù)教師、發(fā)展教師”為主要特征的發(fā)展性師本管理理念指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)工作。按照國家標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊體育與藝術(shù)類課程，將學(xué)校特色項(xiàng)目納入到課堂教學(xué)中。這“十個一”指：即一個人文性班名，一條班訓(xùn)，一個班徽，一個班歌，一個班級口號，一個班級目標(biāo)，一個管理亮點(diǎn)，一條管理箴言，一個班刊，一個班級誓詞；開展班級管理金點(diǎn)子和班干部先鋒工程、“五星十星”評比；每周進(jìn)行一節(jié)主題班會研討課，全體教師參加；在全體教師中推行德育導(dǎo)師制。（6）為使推門聽課常態(tài)化：要求教師每周兩節(jié)推門聽課，領(lǐng)導(dǎo)5節(jié)推門聽課。除以上工作外，學(xué)校的遠(yuǎn)程教育、工會、教代會、計生、婦女、語言文字、檔案建設(shè)等都創(chuàng)造性開展工作，做得有聲有色。對照我校本期教育教學(xué)工作中每一項(xiàng)指標(biāo)認(rèn)真進(jìn)行自查，總分值100分，我校得98分。（三）市級抽查。各中學(xué)每學(xué)年組織1次班級與班級之間的校內(nèi)足球聯(lián)賽。（四）建設(shè)校園足球文化，激發(fā)學(xué)生對足球的`興趣組織各縣（市、區(qū)）每年開展足球、田徑比賽在內(nèi)的三項(xiàng)體育比賽賽事，并列入市政府對各縣（市）目標(biāo)任務(wù)考核之中。我市采取專題講座、實(shí)戰(zhàn)演練、實(shí)地考察及教師沙龍等方式加強(qiáng)對全市足球教師的專業(yè)化培養(yǎng)。各地中心學(xué)校，每年?duì)款^組織1次轄區(qū)學(xué)校的鎮(zhèn)級校園足球聯(lián)賽?？h級教育主管部門對本區(qū)域內(nèi)的足球特色學(xué)校真實(shí)的運(yùn)行狀況進(jìn)行了檢查，并對學(xué)校的自查賦分情況進(jìn)行核實(shí)確認(rèn)。近三年來，教師撰寫的論文榮獲省市級以上獎180余篇。（8）義務(wù)均衡教育工作。同時，關(guān)注潛能生，關(guān)注薄弱學(xué)科，關(guān)注低分率，全員參與學(xué)生控輟保學(xué)，杜絕任何一名學(xué)生流失。（2）近幾年來，我校以20xx年6月13日在我校舉行的三門峽班主任比武現(xiàn)場會和每年五月川口鄉(xiāng)班主任節(jié)為契機(jī)，認(rèn)真開展班主任比武活動。五、過程管理學(xué)校特色領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭、組織、落實(shí)創(chuàng)建活動，將特色理念納入常規(guī)教學(xué)計劃和管理中，各負(fù)其職，各司其職，確保創(chuàng)建活動的順利實(shí)施。三、隊(duì)伍建設(shè)成立川口一中特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。二、制度建設(shè)“以人為本”是對人的尊重，是學(xué)校文化的核心要素。永安中學(xué)足球特色學(xué)校的足球事業(yè)可謂剛剛起步，通過創(chuàng)建足球特色學(xué)?；顒?，校園內(nèi)煥發(fā)了勃勃生機(jī)，教師和學(xué)生全員參與，積極性空前高漲。，認(rèn)為沒前途，容易受傷。學(xué)生的積極性非常高。2. 校園文化我校有效利用學(xué)校各種宣傳陣地，例如利用宣傳櫥窗，學(xué)校廣播，手抄報，征文等普及足球知識，加強(qiáng)足球運(yùn)動的宣傳，讓學(xué)生更多的了解足球運(yùn)動的歷史和我國足球運(yùn)動的歷史，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族情感。每年提供應(yīng)有的服裝、生活用品。二、保障措施（一）師資保障我校共有體育教師 6 人，殷孟柱教師根據(jù)上級要求分別參加了國家級和市級的培訓(xùn)，均有合適的教師資格證。調(diào)動學(xué)生參與足球活動的積極性，讓學(xué)生體驗(yàn)足球的快樂、享受體育的快樂。學(xué)生良好的行為習(xí)慣，高尚的道德情操，得到了很好的培養(yǎng)。我校蘇文華老師多次到兄弟學(xué)校進(jìn)行感恩演講，獲得了師生家長的一致好評。（3）在創(chuàng)新青少年幫扶工作方面，我校建立了《源泉》文學(xué)社、校園廣播社團(tuán)、陽光運(yùn)動、聲樂、美術(shù)、多媒體運(yùn)用、青少年服務(wù)、生物探究、氣象觀察、教工籃球社團(tuán)和教工舞蹈等社團(tuán)組織。如燕山講壇等。師資力量多年來，我校十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)了一大批像靈寶市最美教師杜彩琴那樣的，具有強(qiáng)烈的`事業(yè)心、高度的責(zé)任感及先進(jìn)的教育觀念、廣博的知識修養(yǎng)和一專多能的優(yōu)秀教師。教師發(fā)展目標(biāo)是：在精神品質(zhì)方面，具有愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；勤奮工作、艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神；不斷進(jìn)取、勇于開拓的創(chuàng)新精神。我相信只要我們攜起手來定會創(chuàng)造出一片屬于自己的一片天空！特色學(xué)校自查報告6新課改實(shí)施以來，如何提高辦學(xué)質(zhì)量，提煉辦學(xué)特色，彰顯辦學(xué)個性，是我校不斷思考的問題。從中發(fā)現(xiàn)人才，對技能技巧較為突出的學(xué)生進(jìn)行了拔高練習(xí)，如組織足球?qū)官?，吸引到校?duì)訓(xùn)練等。為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運(yùn)動員、訓(xùn)練時間、訓(xùn)練場地器材的四落實(shí)，學(xué)校教導(dǎo)處和體育組及早地制訂了切實(shí)可行的訓(xùn)練計劃，做到有計劃，有記錄，按時保質(zhì)抓成效。在初始訓(xùn)練階段，著重抓好基礎(chǔ)的技術(shù)訓(xùn)練。讓每個學(xué)生都有機(jī)會接觸足球，保障他們參與足球運(yùn)動的權(quán)利，提供參與足球活動的平臺，從培養(yǎng)對足球的興趣開始，根植課程，實(shí)現(xiàn)全員普及。（二）設(shè)施保障我校有有足球場 1個，體育器材數(shù)量基本達(dá)到器材配備的要求，由李金松老師負(fù)責(zé)管理，對體育器材的管理能經(jīng)常進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時維修，確保體育器材使用的安全性，對體育器材的數(shù)量、品種、添置和損壞有明確的記錄，學(xué)校每年還撥款購買一定的體育設(shè)施設(shè)備。二、組織領(lǐng)導(dǎo)（一）健全工作機(jī)制，落實(shí)國家政策學(xué)校成立了“清福小學(xué)足球特色校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長擔(dān)任組長，副校長具體負(fù)責(zé)工作，教導(dǎo)主任、體育教師為成員，專人負(fù)責(zé)，規(guī)范體育工作。為了調(diào)動體育教師從事體育工作的積極性，學(xué)校不僅將體育教師帶操、帶隊(duì)及課余訓(xùn)練計入教師工作量中，而且還納入到學(xué)校一體化考核獎勵方案之中。在主校體育場內(nèi)建有籃球場地2個、籃球架4副，排球、羽毛球場地4個，室內(nèi)乒乓球室2個、室內(nèi)外設(shè)有乒乓球臺17副，有武術(shù)室、拉丁舞室、體育健身室各1個?，F(xiàn)將我校自檢自查的情況報告如下：一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面加強(qiáng)體育特色校的建設(shè)我校自1949年8月創(chuàng)辦以來，已經(jīng)有55年的建校歷史。課外活動我校堅持陽光60分活動，保證學(xué)生健康成長。（7）素質(zhì)為本：提升教師從事教育事業(yè)的生命質(zhì)量；提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。二、特色理念工作理念：以學(xué)習(xí)為動力、以變化為起點(diǎn)、以發(fā)展為主題、以創(chuàng)新為靈魂、以進(jìn)步為標(biāo)志，把王郭小學(xué)辦成讓學(xué)生成材、讓家長放心、讓社會滿意的特色示范學(xué)校。加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，適應(yīng)新形式下教育教學(xué)活動，不斷地培養(yǎng)出高素質(zhì)、高品位的教師和學(xué)生。購買了清華同方素材庫，組建了教師自身建立的資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享的目的。學(xué)習(xí)化校園必須實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，求得1+12的效果。鼓勵教師多寫教育科研文章和個人反思，并在網(wǎng)上提供討論。建立電腦使用制度。(三)以科研推動特色發(fā)展。 “自主”：提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。(二)、特色學(xué)校的核心是有一大批特色教師，學(xué)校將加大干部教師培訓(xùn)力度，打造名師。三、特色管理(一)從行動上管理，做到管理有特色。教育理念：(1)學(xué)習(xí)為本：思想囊括宇宙，在學(xué)習(xí)中變化，在變化中學(xué)習(xí)。二、特色理念“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本教研活動”學(xué)校特色，具體在我校的內(nèi)涵應(yīng)具有“五個通道”，即學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色展示的信息化通道。我校地處九龍工業(yè)園區(qū)，是一所城鎮(zhèn)公辦小學(xué)。（四）建設(shè)校園足球文化，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣組織各縣（市、區(qū)）每年開展足球、田徑比賽在內(nèi)的三項(xiàng)體育比賽賽事，并列入市政府對各縣（市）目標(biāo)任務(wù)考核之中。各中學(xué)每學(xué)年組織1次班級與班級之間的校內(nèi)足球聯(lián)賽。（三）市級抽查。以新課程理念為行動指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，以建設(shè)有品位加特色的“書香校園”為落腳點(diǎn)，樹立大閱讀觀，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)，必將成為我們永寧小學(xué)全體師生堅定的信念和永恒的追求。天天吃飯，日日讀書！很多學(xué)生說，只要一天不讀書，就覺得還有事沒做完；只要手上沒有可讀的課外書，心里就感覺不踏實(shí)。各班由語文老師負(fù)責(zé)考級。原則上16級分別為一至六年級學(xué)生所設(shè)?！边@說明了閱讀和寫作的關(guān)系：讀是吸收，是基礎(chǔ)；寫是表達(dá)，是運(yùn)用。每學(xué)期，各班通過不同方式向?qū)W校匯報導(dǎo)讀課開展情況，如，上交一份導(dǎo)讀課設(shè)計方案，召開一次導(dǎo)讀匯報課，進(jìn)行一次經(jīng)典誦讀展示等。，提高課外閱讀的能力。要增強(qiáng)閱讀效果，必須培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。它可以是：掃讀、跳讀、引讀等。2009年9月的“導(dǎo)讀月”中，各班積極開展古詩詞經(jīng)典誦讀活動，學(xué)生人均一冊《小學(xué)生必備古詩詞》，好多學(xué)生還自己購買了《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等書進(jìn)行閱讀?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一種濃厚的“書香”氛圍和“書林”境界，可以讓學(xué)生產(chǎn)生一種置身于精神文明寶庫的神圣氛圍的感覺。中國的經(jīng)典文化，博大精深，內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，散發(fā)著中華文化的獨(dú)特魅力。在活動中，一方面要充分利用學(xué)校圖書室的圖書資源，充分挖掘圖書的利用價值，做好圖書分類、圖書宣傳、圖書借閱等工作，讓學(xué)生更進(jìn)一步地了解學(xué)校圖書資源，讓他們逐漸走近圖書。如果有廣泛的閱讀興趣，就能為學(xué)生的持續(xù)閱讀提供內(nèi)因條件，學(xué)生就會積極地去閱讀，并自主地選擇材料，擴(kuò)大自已的閱讀面，增加自己的閱讀量。（二）操作階段結(jié)合學(xué)校“導(dǎo)讀月”“閱讀考級”系列活動，提高學(xué)生課外閱讀水平，拓展學(xué)生知識面。我校所有班級均有體現(xiàn)本班特色的班級標(biāo)簽，統(tǒng)一安置在教室門口的外墻上。根據(jù)“黃巖區(qū)‘特色學(xué)?！u估指標(biāo)體系”的要求，我校對“課外閱讀”特色學(xué)校的創(chuàng)建進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評，現(xiàn)將學(xué)校自查自評情況匯報如下：一、保障措施（一）加強(qiáng)組織我校于2007年5月正式成立 “課外閱讀特色創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組”。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間相融合的評價教育體系”，強(qiáng)調(diào)“拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文、用語文，豐富知識，提高能力”。其主要特點(diǎn)可概括為：硬件充足，特色鮮明。（一）準(zhǔn)備階段：學(xué)校把創(chuàng)建工作作為提升學(xué)校辦學(xué)品位的一個主要載體，提高辦學(xué)質(zhì)量的一個主要途徑；教師把課外閱讀視作提高學(xué)生閱讀能力和語言文字積累的重要抓手。學(xué)校要求各班級保證誦讀的時間和指導(dǎo)，開展古詩詞誦讀、吟唱、創(chuàng)作古詩詞等相關(guān)活動，提高學(xué)生的誦讀水平，拓寬學(xué)生的知識面。如2010年4月的“導(dǎo)讀月”中，各班在班內(nèi)同學(xué)間舉行“好書交換看”活動，設(shè)立定期舉行“好書換著看”的活動制度，每個學(xué)生結(jié)合實(shí)際，制訂讀書計劃；2011年4月的“導(dǎo)讀月”中開展了“獻(xiàn)一、兩本我喜歡的書”活動，把自己的好書與別人共享,組成了班級“小小圖書角”。本學(xué)年，學(xué)校成立了“二月花”文學(xué)社，給學(xué)生提供了一個展示自我的平臺，當(dāng)學(xué)生的習(xí)作變成一個個鉛字的“豆腐塊”時，那就是對學(xué)生寫作的最高獎賞，而這些文字必須通過閱讀獲得，因?yàn)樽x得豐富才能寫得流暢，因此，鼓勵學(xué)生積極投稿可以進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們樂此不疲。為了養(yǎng)成學(xué)生踏實(shí)認(rèn)真的讀書習(xí)慣，提高課外閱讀的成效，讓學(xué)生學(xué)會在閱讀課中劃、圈、摘錄、做卡片、寫讀書心得等。勤摘抄，勤剪報，養(yǎng)成積累知識的習(xí)慣，從中積淀優(yōu)美的詞匯語言，精湛的寫作技巧，恰如其分地運(yùn)用到自己的寫作中去，提高學(xué)生的讀寫能力。2012年3月開展的手編報評比活動，要求學(xué)生自己確定好主題，根據(jù)主題選擇內(nèi)容，尋找合作伙伴。不僅要充分利用報刊雜志、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)所蘊(yùn)藏的豐富的閱讀資源，定期向?qū)W生推薦諸如《小學(xué)生天地》、《小學(xué)生世界》、《未來作家報》等優(yōu)秀刊物中的文質(zhì)兼美、形神兼?zhèn)涞臅r文佳作，還須全面提高閱讀量與閱讀積極性。我校在創(chuàng)造寬松的閱讀環(huán)境前提下，在大量閱讀的基礎(chǔ)上，定期開展了形式多樣的比賽。每學(xué)期，每個學(xué)生都要完成一篇讀書筆記，或好詞好句摘錄，或讀后感，將自己的閱讀成果展現(xiàn)出來，并以班級為單位整理裝訂；本學(xué)期，學(xué)校成立了“二月花”文學(xué)社，刊物分為美文推薦、童心飛揚(yáng)、童韻聲聲、校園信息四個版塊，旨在幫助學(xué)生積淀語言文字，幫助學(xué)生認(rèn)識文學(xué)的價值，從而做到多讀書、讀好書，提高課外閱讀的能力。79級是為高于畢業(yè)水平的學(xué)生而設(shè)的特別級。此考級方案既可保證各年級學(xué)生達(dá)到其相應(yīng)的能力水平，體現(xiàn)各年級間的銜接與遞進(jìn)，又可打破年級界限報考，從而鼓勵學(xué)生多讀書，培養(yǎng)閱讀意志。4．教師和學(xué)生的作品多次在各級各類評比中獲獎。（一）學(xué)校自查。選派了有責(zé)任心、喜愛足球運(yùn)動、關(guān)心足球事業(yè)的教師參與校園足球工作，確定校園足球活動的正常開展。20xx年我市安排校園足球聯(lián)賽經(jīng)費(fèi)50余萬元。三、存在的問題從復(fù)核的情況看，個別學(xué)校存在師資力量不足，體育教師結(jié)構(gòu)