【摘要】特殊角的三角函數(shù)班級:____________姓名:____________學號:____________【新知探索】假如∠A=30°,你能求出sin30°,cos30°,tan30°嗎?假如∠A=45°,你能求出sin45°、cos45°、tan45
2024-12-08 02:28
【摘要】相似三角形的性質(1)回憶:?性質1:相似三角形、相似多邊形的對應角相等,對應邊成比例。?、相似多邊形有什么性質?(2)與(1)的相似比=____,(2)與(1)的周長比=面積比=____;圖中(1)、(2)、(3)分別是邊長為1、2、3的等邊三角形,它們相似嗎?
2025-06-12 02:10
【摘要】A2C1BBCA31BAC35第七章銳角三角函數(shù)正切一、自學質疑看書3839p?解決下面兩個問題:1.下列圖中的兩個臺階哪個更陡?你是怎么判斷的?答:圖的臺階更陡,理由
2024-12-03 05:32
【摘要】三角形的內切圓,不正確的是()A.三角形的內心是三角形三條內角平分線的交點B.銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的內心都在三角形內部]C.垂直于半徑的直線是圓的切線D.三角形的內心到三角形的三邊的距離相等2.給
2024-11-15 10:28
【摘要】相似三角形的性質(2)年級:班級:姓名:日期:編者:審核人:一、學習目標:1.運用類比的思想方法,通過實踐探索得出相似三角形,對應線段(高、中線、角平分線)的比等于相似比;2.會運用相似三角形對應高的比與相似比的性質解決有關問題;3.展合情推理和有條理的表達
2024-11-28 17:08
【摘要】數(shù)學教學設計教材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作者:霍云(連云港市西苑中學)相似三角形的性質(1)教學目標1.探索相似三角形的性質,會運用相似三角形的性質解決有關的問題.2.發(fā)展學生合情推理和有條理的表達能力.教學重點理解相似三角形的性質,能運用相似三角形的性質解決有關的問題.
2024-11-19 00:27
【摘要】中學數(shù)學思想方法及其教學研究1.數(shù)學思想方法教學的心理學意義.美國心理學家布魯納認為,“不論我們選教什么學科,務必使學生理解該學科的基本結構.”所謂基本結構就是指“基本的、統(tǒng)一的觀點,或者是一般的、基本的原理.”“學習結構就是學習事物是怎樣相互關聯(lián)的.”數(shù)學思想與方法為數(shù)學學科的一般原理的重要組成部分.下面從布魯納的基本結構學說中來看數(shù)學思想、
2024-12-09 13:14
【摘要】貨比三家學習目標:1.經歷從不同的角度觀察分析數(shù)據(jù),感受針對相同的數(shù)據(jù)、不同的表達方式可能會給人造成的誤導;2.經歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析的過程,進一步發(fā)展統(tǒng)計的意識和數(shù)據(jù)處理能力;3.體會統(tǒng)計在生活中的應用.教學重點:能夠通過舉例體會媒體數(shù)據(jù)對我們的重要性,并且經歷查詢數(shù)據(jù)作決策的過程.教學難點:對數(shù)據(jù)進
2024-11-29 12:39
【摘要】數(shù)學教學設計教材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作者:張潔(連云港市新海實驗中學)探索三角形相似的條件(3)教學目標1.探索“兩邊成比例且夾角相等的兩個三角形相似”的判定方法,并能運用解題;2.經歷“操作——觀察——探索——說理”的數(shù)學活動過程,發(fā)展合情推理和有條理的表達能力
2024-12-09 13:12
【摘要】數(shù)學教學設計教 材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作者:陳安林(贛榆外國語學校) 解直角三角形(1)教學目標1.使學生了解解直角三角形的概念,能運用直角三角形的角與角、邊與邊、邊與角關系解直角三角形;?2.通過學生的探索討論發(fā)現(xiàn)解直角三角形所需的條件,使學生了解體會用化歸的思想方法將未知問題轉化為已知問題去解決;?3.通
2024-12-09 13:11
【摘要】數(shù)學教學設計教材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作者:張潔(連云港市新海實驗中學)探索三角形相似的條件(2)教學目標1.探索“兩角分別相等的兩個三角形相似”的判定方法;2.運用三角形相似解決有關問題;3.經歷“操作——觀察——探索——說理”的數(shù)學活動過程,發(fā)展合情推
【摘要】數(shù)學教學設計教 材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作者:張新(連云港市新海實驗中學) 探索三角形相似的條件(4)教學目標1.掌握“三邊成比例的兩個三角形相似”的判定方法,并能解決簡單的問題;2.經歷兩個三角形相似判定的探索過程,體驗用類比得出數(shù)學結論的過程.教學重點掌握“三邊成比例的兩個三角形相似”.教學難點1.“三邊
【摘要】數(shù)學教學設計教 材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作者:謝 蕓(連云港市海州實驗中學) 銳角三角函數(shù)的簡單應用(2)教學目標1.知識與技能:?(1)認清俯角、仰角和方位角;(2)能把實際問題轉化為數(shù)學問題,能借助計算器進行有關三角函數(shù)的計算,并能對結果的意義進行說明;2.過程與方法:經歷探索實際問題的求解過程,進一步體會三角函
2024-11-19 04:24
【摘要】數(shù)學教學設計教材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作者:謝蕓(連云港市海州實驗中學)銳角三角函數(shù)的簡單應用(1)教學目標1.知識與技能:能把實際問題轉化為數(shù)學問題,能借助計算器進行有關三角函數(shù)的計算,并能對結果的意義進行說明;2.過程與方法:經歷探索實際問題的求解過程,進一步體會三角函數(shù)在解決實
2024-11-28 02:04
【摘要】數(shù)學教學設計教材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)銳角三角函數(shù)的簡單應用(3)教學目標1.知識與技能:(1)掌握斜坡坡度i,了解并學會用三角函數(shù)的有關知識解決工程中相關實際問題;(2)能把實際問題轉化為數(shù)學問題,能借助計算器進行有關三角函數(shù)的計算,并能對結果的意義進行說明;2.過程與方法:經歷探索實際