【正文】 ，打開電腦，開始籌備今天的開題報告會——所以，今天的開題會的組織者會是我。除了精神支持以外，在后續(xù)學習過程中購買資料啦，外地參觀學習啦，可能還要涉及到物力支持和財力支持。而我們在培訓的最后一天，武勝男老師把我們這段期間，培訓成果展示出來——進修四樓會議室從東擺到西，一摞培訓心得，一摞講座老師的發(fā)言稿，一摞班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿，一摞主題班會光盤，一摞培訓相冊……看了這些成果集，我們學員都有些激動，原來我們開展了這么多活動，學到了這么多東西，取得了這么好的效果！據(jù)說，我們這個成果集已經(jīng)大力推廣，遠近很多個進修學校教科所前來參觀學習了，班主任培訓工作完美結(jié)題了。等下學期開學，我們先確立每個人的子課題，和教導處講三課合。掌聲歡迎好，感謝校長，校長的話我們字字句句刻在心間了，下面有請全?？偠媸执扌ｉL為我們本次開題會結(jié)題崔校長發(fā)言的熱情真切，感人心肺，讓我們倍感振奮，崔校長的一席話，給予我們信心和力量，我代表我們團體表態(tài)：我們一定會努力的！同志們，開展課題研究既是當前教育政革發(fā)展的要求，也是學校發(fā)展中必須重視的問題。學習金字塔和最近發(fā)展區(qū)。推進課堂教學改革的根本目標就是要相信學生、關(guān)注學生、解放學生，充分調(diào)動學生的主動性和自覺性。促進教師的專業(yè)提升。四、組織機構(gòu)成立探索有效課堂工作領(lǐng)導小組。六、我校課改初步設(shè)想主要分為十個階段： 第一階段，制定課改相關(guān)方案。如課前復習與預習10分鐘；組內(nèi)交流、小組展示以及合作探究等25分鐘；練習鞏固10分鐘。③小組展示：小組展示是展示自主學習的初步成果（學案上的習題、問題），自主學習中生成的其它問題，教師認為的重難點等。主要方式可以通過課堂提問、課堂練習、檢測等。第五階段，示范引領(lǐng)。同時為第二批示范教師授勛。從本學期開始，本部從“點”開始嘗試，高二文科從“線”上開始嘗試，下學期全面推開。學習小組探索。讓學生學會的老師才叫好老師。有效課堂的三條高壓線（1）預習不充分的課不準上；（2）嚴禁教師與學生搶風頭；（3）對當堂不達標測評的課一票否決。因此，各教研主任、各備課組長和學科成員要集思廣益，在學習討論學校方案的基礎(chǔ)上，由教研主任牽頭制訂出本學科的實施方案，對備課、導學案怎么做，教學要求及檢測如何做要有詳細的規(guī)定，然后提出相應的測評（考評）打分表，經(jīng)領(lǐng)導小組審核后列入學?？偡桨傅慕M成部分，確保課堂教學改革的順利實施。（4）立足課堂，狠抓落實。（2）以學生的“學”評價教師的“教”。七、工作要點和要求培訓。在教學成績有明顯提高，學生的精神面貌有明顯改善的情況下，邀請當前課改知名專家、省相關(guān)教育管理部門參加，評審。第七階段，總結(jié)經(jīng)驗，完善制度，突破難點，深入推進，自主創(chuàng)新課堂教學模式和班級管理模式。所有教師都要展示一節(jié)“過關(guān)課”，評選出優(yōu)秀教師若干名，評為課改的示范教師。教師點撥是課堂教學能否取得良好效率的重要保障，充分體現(xiàn)教師課堂教學的主導角色與知識教學的主體地位。學生展示的內(nèi)容要提前準備，盡量讓學生體驗到成功的快樂，提高學生參與積極性。（1）“3”： 是指把課堂教學時間有效劃分為三段；按照學習心理學有關(guān)規(guī)律把課堂45分鐘有效劃分為三個時間段，降低遺忘規(guī)律產(chǎn)生時間差，有效提高學生學習效率。③第八周：召開全校教師會：學習《實施方案》。確立以課堂教學改革來帶動學校其他工作改革的思路，把課堂教學改革作為學校改革的突破口。要面向全體學生，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔。凸顯學生的主體地位。其核心概括為以學生為中心，強調(diào)學生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識意義的主動建構(gòu)。學校領(lǐng)導給與我們這些大力支持、他們會指引我們前行的。暑假里，每個人根據(jù)我們的所學和自己的實踐確立一個子課題，我們的課題是深化課堂改革，構(gòu)建高效課堂，你打算通過什么方式構(gòu)建高效課堂，比如通小組合作、激發(fā)學生學習興趣、學案導學構(gòu)建高效課堂，再比如辛世榮老師以前研究的巧妙設(shè)問，構(gòu)建高效課堂都可以。通過這幾天的學習和思考，我發(fā)現(xiàn)科研也不是遙不可及，其實它就在我們身邊，看得見，摸得著，做得了。因為你是學校的希望，因為你是學校的脊梁，所以才會是你！三：為什么是他？本次開題報告會，除了我們16個科研成員以外，參會的還有大主任于主任大校長崔校長，為什么要請他們來參會呢？對于科研課題我們大多數(shù)成員和我一樣，如同黑夜前行的孩子。我在當天日記里寫道：學校領(lǐng)導居然讓我負責科研課題，真是看走了眼，但我不能不做，因為孫校以前就多次試圖提拎我，結(jié)果都螞蟻提豆腐，現(xiàn)在孫校是我的主管領(lǐng)導，我只有硬著頭皮上了。圍繞《賈家莊鎮(zhèn)中心校教學管理意見》和本計劃基本理念、改革目標為基本要求，組織各學科教研組開展新課堂教學改革的方法、策略、模式的研究，于11月底前初步形成具有學科個性和特色的新課堂教學改革的方法、策略和模式等。前一階段的總結(jié)是后一階段工作調(diào)整提高的依據(jù)，使“推進活動”絲絲相扣，一環(huán)緊扣一環(huán)。一是要注重學習和研討，要把學習和研討的過程變?yōu)榻處熯M一步解讀新課程方案、新課標和更新教育理念、提高專業(yè)素養(yǎng)的過程。通過“發(fā)現(xiàn)問題――分析問題――策劃活動――實施活動――總結(jié)提升”的過程，切實通過科研，改變課堂教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。特別是要培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，促進學生在教師指導下主動地、并有個性地學習，創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和應用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分發(fā)展。一、基本理念相信每一個學生能教好。六、相關(guān)要求（一）各學校要高度重視，成立課改領(lǐng)導小組和工作小組，制定具體的行動計劃，做好宣傳動員工作，營造課改氛圍，創(chuàng)造課改必要條件。（2018年9——11月）課改深處是文化。這個活動必須落實在課堂上，落實在每個教學教學過程和學生的學習上。重點完善導學案的設(shè)計、使用，學習小組建設(shè)與學習效度，教學模式流程固化等問題。（2）組織校長課改論壇。隨機進行課堂評價與反饋、教師角色與作用、學習動力培植、（點燃、激勵、喚醒）學生成長長效評價機制等培訓。（二）通過學習先進課改理論和教學模式，構(gòu)建適合本地學生的教學模式，強化有效教學，提高教學效益。一、指導思想圍繞“提升學校管理層次，引領(lǐng)教師教法轉(zhuǎn)變”的課程改革理念，以教師主動發(fā)展和學生學會學習為標志，最大限度調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)新精神，逐步形成主動學習、積極思考、合作探究、質(zhì)疑創(chuàng)新的新型學習方式，培養(yǎng)師生終生學習的意識和能力。六、相關(guān)要求（一）教導處要高度重視，成立課改領(lǐng)導小組和工作小組，制定具體的行動計劃，做好宣傳動員工作，營造課改氛圍，創(chuàng)造課改必要條件。（2018年9——11月）課改深處是文化。先由教研組和年級組收集整理教學問題，組織教師通過課堂打磨、研討交流，加以消化，并站在學生角度研制出相應的方法與措施；對于教研組和年級組解決不了的問題，學校組織骨干教師、名師研討解決，必要時邀請專家?guī)椭鉀Q。（二）全面提升階段（2017年2月2018年1月）（2017年3——6月）按照“以賽促教，以賽促訓”的原則，結(jié)合全縣第九屆教學能手評選，舉辦博雅小學優(yōu)質(zhì)課、示范課比賽。采用一問（問卷調(diào)查）、二看（動態(tài)表現(xiàn)、靜態(tài)展示）、三聽（聽課、聽組長匯報、聽師生反映）、四查（教學設(shè)計、教師教學反思、學生學習質(zhì)量、校長聽課）（10月——11月）（1）組織教導處開展聽課評課活動。聚焦校本化基本教學模式開展課堂流程、導學案編制與使用、小組建設(shè)與組織建設(shè)專項培訓。三、實施內(nèi)容（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，將“自主、合作、探究”的學習方式落實到課堂，落實到學生，教師因“課”制宜，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引導學生帶著問題學會積極思考、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)、充分展示和大膽質(zhì)疑，使學生在合作探究中學會學習，逐步培養(yǎng)學生探究性學習的能力。第一篇：深化課堂教學改革三年行動計劃博雅小學深化課堂教學改革三年行動計劃（2016——2019年）一、指導思想為全面提升學校辦學品質(zhì)，切實提高教育教學質(zhì)量，按照縣教育局“榆中縣深化課堂教學改革三年行動計劃” 的文件精神，圍繞“提升學校管理層次，引領(lǐng)教師教法轉(zhuǎn)變”的課程改革理念，以教師主動發(fā)展和學生學會學習為標志，最大限度調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)新精神，逐步形成主動學習、積極思考、合作探究、質(zhì)疑創(chuàng)新的新型學習方式，培養(yǎng)師生終生學習的意識和能力。總結(jié)提煉課改成果，并通過報紙、網(wǎng)絡(luò)、視頻等平臺推廣博雅教育改革經(jīng)驗。(3)進行課堂教學師生自培訓活動。學校校長與主管教學的副校長要對學?！肮棠＿^關(guān)”工作進行督導檢查。（5）學校自主建立健全保障改革的其他配套制度。（2017年9——12月）為進一步推進課堂教學改革進程，圍繞學案編制、學生學習組織建設(shè)、有效展示、課堂檢測設(shè)計、低年級等關(guān)鍵問題分層次攻堅。（3）匯編課堂改革典型教學模式、優(yōu)秀案教學案例例集、教學反思、教師成長故事、小課題研究成果、制作精品課例光盤。（三）按照課堂教學改革學校推進評價標準，學校組織相關(guān)人員考核評價，評選出課改先進團隊。為了落實《榆中縣深化課堂教學改革三年行動計劃》促進我學區(qū)課堂教學改革，使廣大教師適應課程改革的要求，引導教師將課改的先進理念轉(zhuǎn)化為課堂教學改革行為，有效提高課堂教學效益和學校辦學水平，特制訂本方案。三、實施內(nèi)容（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，將“自主、合作、探究”的學習方式落實到課堂，落實到學生，教師因“課”制宜，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引導學生帶著問題學會積極思考、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)、充分展示和大膽質(zhì)疑，使學生在合作探究中學會學習，逐步培養(yǎng)學生探究性學習的能力。聚焦校