【正文】 完了，誰來說說都看到了什么？還看到了什么？這些動物都在干什么呢？小猴子在彈吉他，小熊貓在拉二胡，它們這都是為了什么呢？原來森林里的小動物們準備召開一個動物聯(lián)誼會，可是它們有一件事情很發(fā)愁，它們想把動物聯(lián)誼會的畫面在電腦中展示出來，可是它們不會操作電腦，不知道怎么做，聽說同學們正在學習金山畫王，所以就想請同學們用金山畫王來幫助它們設計，你們愿意幫助它們嗎？那我們就一起用金山畫王來作這幅畫吧！老師用課件揭示——課題“用金山畫王作畫”。要求：“先遠后近，遠小近大，布局合理，色彩協(xié)調(diào)，表現(xiàn)一個主題。不過在我們身邊，時刻還有破壞森林，殺害動物的現(xiàn)象。教學過程：一、課前談話二、教師簡單介紹《金山畫王》。教師巡回指導，對有困難的同學相機進行指導。使學生了解快捷方式的含義，能夠自己創(chuàng)建快捷方式，更改快捷方式的圖標。反饋結(jié)果（找不到），今天我們就來學習怎樣快速地查找文件。三、創(chuàng)建文件（程序）的快捷方式如果我下次還想找[東北虎]文件，就還需要去查找，那么有沒有一種方便的方法呢？（建立快捷方式）先查找到所需建立快捷方式的文件，指向該文件單擊右鍵，彈出快捷菜單。（A、B同學各操作一次）五、練一練：將同桌的文件藏起來，讓他自己找出來。教學難點：文字的格式化 教學準備：聯(lián)想傳奇多媒體教室、供學生欣賞的word文章、學生機上準備好范例word文檔。啟動。這里的設置要比我們上學期學的寫字板豐富得多。第三課給我們的文章加圖畫 教學目標：通過學習，使學生基本學會在word中插入剪貼畫和來字文件的圖片。教師示范如何在文檔內(nèi)插入圖片。設置圖片的格式。如果你覺得剪貼庫里的畫不好看，你還可以插入圖片文件。六、總結(jié)。并能進行陰影和三維的設置。插入藝術(shù)字的方法有兩種：（1）、選擇[插入]菜單中[圖片]下的[藝術(shù)字]。四、藝術(shù)字的調(diào)整和修改。單擊藝術(shù)字工具欄上的自由旋轉(zhuǎn)按鈕，藝術(shù)字的四角上會出現(xiàn)四個綠色旋轉(zhuǎn)控制點。課后記：本課是教會學生如何在word中插入藝術(shù)字，這一課非常重要，尤其是對插入的藝術(shù)字進行陰影和三維的設置，這對培養(yǎng)他們具有較強的實踐能力與創(chuàng)造能力有很大的作用。（教師展示[吸煙有害健康]范文）在這篇文章中，如果插入一個禁煙的標志，文章一定會更加生動、更加具有說服力。（3）、單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，圓柱的周圍出現(xiàn)四個綠色的控制點。在文檔區(qū)畫一個禁止符，并將禁止符移到香煙上。（2）、在文本框的邊線上單擊以選中文本框，單擊線條顏色按鈕右邊的下拉式按鈕，選擇[無線條色]。教學難點：在表格中直接畫直線和擦除直線。（1）、改變單元格的高度和寬度：將鼠標指針移到表格線上，指針會變成雙向箭頭。根據(jù)不同的情況，我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕，這時，鼠標指針變成一支筆，就可以隨心所欲地畫表格了，畫錯了或是有些表格線你不想要了，也可以用擦除工具來擦除。將光標移到文本后面，單擊[插入表格]按鈕，拖出一張34規(guī)格的表格。Word中的表格具有一定的智能性，除了今天我們介紹的功能外，表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國際象棋棋盤、中國象棋棋盤等等。二、教學新課⒈插入統(tǒng)計圖（師示范）⑴打開文章“吸煙有害健康”。學生操練（師巡回指導）改變圖表的類型（師示范）（師巡回指導）三、師總結(jié)本課內(nèi)容。在文本框上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇【設置文本框格式】，出現(xiàn)“設置文本框格式”。調(diào)整行距 單擊【格式】→【段落】。教學難點在根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝瑫r能設置好相應的設置 課前準備：制作一組幻燈片范例—海報。⑸在“是否打印講義？”中選擇“否”，單擊[下一步]按鈕。學生會在幻燈片視圖中修改和編輯文本。⑵選擇一個模板。⑸插入藝術(shù)字。第五篇：四年級信息技術(shù)上冊教案四年級信息技術(shù)（上）教案課題：第1課初識計算機 課時：2 授課時間：學習目標：了解計算機的組成掌握鼠標操作的方法養(yǎng)成良好的計算機使用習慣教學過程：一、計算機在生活中的應用計算機在我們的日程生活中應用費城廣泛：醫(yī)院、經(jīng)濟、辦公領(lǐng)域中常常見到計算機的身影，我們小學生還可以用計算機上網(wǎng)查找資料，玩游戲，交朋友！想一想：
。（選中后操作）⑶讓文字居中。我們也可以不用“內(nèi)容提示向?qū)А?，完全由自己來設計幻燈片。如果想看下一張，只要單擊一下鼠標左鍵就可以了。⑶選擇“通告/海報類”的演示文稿，單擊[下一步]按鈕。會播放幻燈片。單擊【格式】→【字體】。教師示范，解決問題（設置文本框）要使海報中的文字變的更漂亮，我們可以先從文本框入手。⑹將表格中的文字和數(shù)據(jù)改成我分辯率需要的數(shù)據(jù)，圖表中的數(shù)據(jù)會跟著變化。教學準備：聯(lián)想傳奇多媒體教室、教學過程：一、引起動機文章中光有表格還不夠，如果有個統(tǒng)計圖就好了。同桌兩位同學合作完成一張自己班的課程表。合并多個單元格的快捷方法是，選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕。工具欄上還有設置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。（行數(shù)和列數(shù)會在拖動框下顯示出來）（2）、在[表格]菜單下選擇[插入表格]，輸入行數(shù)、列數(shù)后單擊[確定]按鈕。掌握對表格的一些設置，能在文章中將數(shù)據(jù)改為表格。（1）、單擊文本框按鈕，然后在禁煙標志的下方拖出一個文本框，輸入禁止吸煙。四、畫禁止符。單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的圓柱形，在文檔區(qū)單擊并拖動鼠標，一個圓形柱就出來了。教學準備：聯(lián)想傳奇多媒體教室、準備范文一篇。六、總結(jié)。假如插入藝術(shù)字后，沒有“藝術(shù)字工具欄”，你可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇[顯示“藝術(shù)字工具欄”]來顯示藝術(shù)字工具欄。這時，屏幕上就出現(xiàn)了你編輯的藝術(shù)字。今天，我們就來學習如何在word中插入藝術(shù)字。使他們具有較強的實踐能力與創(chuàng)造能力。五、練一練在[萬里長城]文件中插入自己喜歡的圖片1—2幅。在無環(huán)繞的情況下，希望圖片放在文字的下面，只要在圖片上單擊右鍵，指向[疊放次序]，單擊[置于文字下方]，圖片就放在了文字的下面了。移動：將鼠標指針指向圖片，單擊鼠標選中圖片，當指針變成十字箭頭時，按住鼠標左鍵拖動，就可以移動圖片。教學過程：一、導入。Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來？五、總結(jié)我們已經(jīng)初步認識了Word這個功能強大的字處理軟件，其實我們中國人也有許多屬于自己的軟件，比較出名的字處理軟件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有著許多自己的特色，同學們回去后可以自己去看下書上的閱讀材料《WPS2000》。選中輸入的文字（定義為“塊”），在格式欄中選擇[黑體]、[三號]，點取狀態(tài)欄上的顏色按鈕,選擇自己喜歡的顏色。目前office有97和2000等版本。熟悉word的編輯環(huán)境，能在word中錄入文字及將所編輯的文字進行格式化。找到自己喜歡的圖標，按[確定]按鈕就完成了，也可以按[瀏覽]按鈕，去找另外的圖標。知識點：如果你不知道文件的全名，輸入一部分也能找到。關(guān)閉圖片，怎樣才能找到剛才那副漂亮的圖片。五、展評學生作品。三、學生練習做《護花使者大白鵝》。培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)造能力、想象能力以及口語表達能力。教師在旁引導指正，觀察，巡視?，F(xiàn)在同學們就開始你的設計吧，然后把你的作品展示給大家，好，開始吧！小結(jié)畫圖時應注意的問題。教學時間：1課時。師展示學生作品。請會的同學幫助解決。請生說一說啟動方法，并演示。教學過程：一、導課同學們，今天老師給你們帶來了一個禮物，請同學們欣賞。三、做一做。⒈翻頁找漢字。其中，第一個是“綠”。⒈在“寫字板”中輸入單字。⒈單擊右下角的鍵盤符號。⒋輸入標點符號。五、操練?？匆豢矗f一說P45上面的哪一位同學的操作姿勢是正確的。①姿勢端正：背部挺直、手指保持自然垂直。教學重難點：熟練地進行鍵盤操作。第7課 指法練習教學內(nèi)容：⒈正確的鍵盤操作方法。⑶指向“附件”。主鍵盤區(qū)可分為數(shù)字鍵、英文字母鍵、符號鍵和特殊功能鍵四組。教學目標：⒈認識鍵盤的主要鍵區(qū)。⑼滾動區(qū)：當工作區(qū)域的內(nèi)容太多而不能全部顯示時，窗口將自動出現(xiàn)滾動條，用戶可以通過拖動水平或者垂直的滾動條來查看所有的內(nèi)容。⑴標題欄：表明窗口的名稱，左側(cè)有程序圖標（也叫窗口控制菜單按鈕），右側(cè)有窗口控制按鈕（最小化、最大化、關(guān)閉）。二、新課教學。教學目標：⒈了解操作系統(tǒng)窗口的類型。三、操練。四、小結(jié)。同學們，今天我和大家一起學習Windows XP的基本知識，Windows是目前計算機上最常用的操作系統(tǒng)之一，現(xiàn)在電腦還在睡覺，我們大家把它喚醒吧！二、教學新課。⒉認識Windows XP桌面。②移動到目標牌區(qū)：用鼠標雙擊要移走的牌，這張牌就會自動移到相應的目標牌區(qū)中。⑶單擊“游戲”。右擊：用中指輕按一下鼠標右鍵。⒉鼠標的標準握法。⒊學會玩紙牌游戲。閱讀P13的“小知識”，了解計算機的“倉庫”。計算機有什么作用？ ⒉學生回答。⒉認識計算機的各個組成部分。電子計算機是信息處理機。二、教學新課。三、解釋。教學重難點：信息的各種形態(tài)及其含義。（四）實踐鞏固生自主實踐，鞏固學習，師個別指導。二、教學重點學會選擇輸入法并學會全拼輸入法；學會保存文件的方法。（二）顯示學習任務 課件顯示（見板書）（三）探究新課啟動和關(guān)閉“金山打字通”師演示邊講解邊操作，師生互動探究。擊鍵的姿勢、要領(lǐng)師示范演示，邊講解邊操作，師生互動探究。用電腦看VCD 師演示，邊講解邊操作，師生互動探究。（四）實踐鞏固生自主實踐，鞏固學習，師個別指導。（五）課堂小結(jié)你們知道電腦主要由哪些組成？還記得怎么樣使用軟盤和光盤嗎？大家應該怎樣愛護電腦？把你今天所學的東西告訴家人，同學和朋友。四、教具準備網(wǎng)絡多媒體電腦室相關(guān)教學課件五、教學過程（一）導言演示課件，動畫激趣；談話導入新課（二）新課學習師演示講解，師生互動探究。畫賀卡：①選一幅合適的底圖（不一定與教材的一樣）；②畫生日蛋糕；③寫賀詞。（六）反思體驗，課堂小結(jié)大家自主探究制作賀卡，學習有什么體會？還有什么問題還不能解決的？（七）課外活動與同學們一起自己動手用電腦制作新年賀卡，并在賀卡中畫上美麗的海南風光，把新年的祝福送經(jīng)老師，帶給遠方的朋友。三、教學難點合理設置賀卡圖案布局、色調(diào)搭配的美觀。這就是我們今天要學習的菜單中命令的使用方法。（六）反思體驗，課堂小結(jié)今天我們又學習了哪個繪圖工具的使用方法？還有哪些不懂的問題？六、板書設計第六課夢中的雪孩子 噴槍工具的使用： 方法與步驟：①在需要處按住鼠標左鍵，噴槍噴出“雪花”，松開鼠標，就停止噴色； ②鼠標移動得快，噴槍噴出的顏色較淡；鼠標移動得慢，噴槍噴槍噴出的顏色較濃；③選擇不同樣式的噴嘴，就會噴出大小不一、濃淡不均的“雪花”。注意事項：調(diào)整線段彎曲不滿意（最多兩次），及時巧用“撤消”命令，重新畫曲線（第22頁）第六課夢中的雪孩子一、教學目標教學生繼續(xù)學習用畫圖軟件畫圖；教學生掌握噴槍工具的使用方法；培養(yǎng)學生學習電腦的興趣，并具有初步的審美意識，知識遷移能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力。（六）反思體驗，課堂小結(jié)今天我們又學會了使用（生答：矩形、圓角矩形、多邊形）等繪圖工具畫汽車，還學會了將保存好的圖畫鋪到（生答：桌面上）。（六）反思體驗，課堂小結(jié)這節(jié)課我們又學習了哪些繪圖工具？在使用過程中有哪些需要注意的地方？還有不懂的問題嗎？六、板書設計第三課愛美的熱帶魚畫一條橢圓形的魚 方法與步驟：（第8~10頁）★填充顏色顏料“流”到別區(qū)域的糾正方法與步驟：（略）畫一條三角形的魚 方法與步驟：（第11頁）改變畫布的顏色方法與步驟：（第11~12頁）第四課汽車運輸忙一、教學目標教學生學會使用矩形、圓角矩形、多邊形等繪圖工具畫畫；使學生學會將保存好的圖畫鋪到桌面上；培養(yǎng)學生學習電腦的興趣，并具有初步的審美意識，知識遷移能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力。二、教學重點直線工具和刷子工具的使用。六、板書設計第一課走進電腦畫室啟動畫圖軟件：開始→程序→附件→畫圖畫圖窗口布局（見第2頁）使用鉛筆工具寫字：方法與步驟：（見第2~3頁）關(guān)閉畫圖窗口及保存文件，方法與步驟：（見第3頁）第二課多彩的氣球氣飛上天一、教學目標教學生學會使用①橢圓工具②填充工具，并鞏固鉛筆工具的使用；教學生會退出畫圖程序（保存文件）；培養(yǎng)學生知識遷移能力、動手操作能力和創(chuàng)新精神。第一篇：海南省四年級上冊信息技術(shù)教案海南省中小學《信息技術(shù)》第三冊教案第一課走進電腦畫室一、教學目標使學生學會啟動和退出畫圖軟件；使學生學會用鉛筆工具寫字；培養(yǎng)學生學習電腦的興趣，實際動手操作能力和創(chuàng)新能力。（五）反思體驗，課堂小結(jié)這節(jié)課我們學習了哪些知識？還有哪些不明白的問題？下一節(jié)課我們將繼續(xù)學習畫圖的新知識。（六）反思體驗，課堂小結(jié)這節(jié)課我們學習了哪些繪圖工具？使用方法相同嗎？怎么樣把畫畫保存到電腦中？怎樣退出畫圖窗口？六、板書設計第二課多彩的氣球飛上天橢圓工具→畫橢圓（氣球）方法與步驟：（第4~5頁）鉛筆工具→畫線繩方法與步驟：（第4~5頁）填充工具→填顏色（氣球）方法與步驟：（第4~5頁）保存文件方法與步驟：（第6~7頁）第三課愛美的熱帶魚一、教學目標教學生學會使用①直線工具②刷子工具；教學生學會改變畫布的顏色；培養(yǎng)學生具有初步的審美意識，知識遷移能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力。（五）作品展示，體驗成果優(yōu)差作品展示，生生交流。（五）作品展