【正文】 組成員會議，布置村思想道德教育的工作計劃與安排意見。第五篇：淺談青少年思想道德教育淺談青少年思想道德教育多年來，社會主義改革的實踐造成的新的環(huán)境，新的現(xiàn)實，使青少年思想產生了新的變化，新的特點。青少年在這種形勢下如何接受主旋律教育，遇到了嚴重的挑戰(zhàn)。利益關系多樣化，這使得人們利益方向的不一致成為事實。某些模糊的生活方式領域的誘惑力也推動了享樂主義蔓延，社會丑惡現(xiàn)象腐蝕著人們的靈魂。學校配合政府有關部門做好網絡下載把關工作，預防不良網址進入校園網，給網絡提供安全保證。首先，家長要加強網絡知識并教育子女要自覺抵制網上有害信息。積極推薦知識性、趣味性、科學性強的書刊作品，提高閱讀品位。生活方式多樣化，極大的豐富了人們的生活內容。品學兼優(yōu)的好學生不一定找到合適的工作；一般化的學生甚至較差的學生，憑著家長的權勢和熟人關系，很早就落實了優(yōu)越的工作崗位。經濟成分的多樣化，主要表現(xiàn)為多種經濟成分特別是私營經濟出現(xiàn)并急劇發(fā)展起來。（六）加強對青少年的法制教育，強化其遵紀守法的意識。（4）從提高基本素質做起，促進青少年的全面發(fā)展。（4）堅持教育與管理相結合的原則。第四篇：青少年思想道德教育工作制度鶴城鎮(zhèn)青少年思想道德教育工作制度一、指導思想堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十七大精神，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》，緊密結合全面建設小康社會的實際，針對青少年身心成長的特點，積極探索新世紀新階段青少年思想道德建設的規(guī)律，堅持以人為本，教育和引導青少年樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。隨著當代青少年自我意識的日益活躍，思想道德教育必須順應這一趨勢，鼓勵學生自己去思、去想、去試、去闖，啟人以思考，教人以智慧。人們常說，“身教重于言教”，主要是因為“身教”是無聲的教育，用的是“行動語言”，而“行動語言”更能達到“潤物”的效果。而“說”和“教”最根本的是要講求藝術。為此，我們要進一步豐富和創(chuàng)新學校德育工作方式，繼續(xù)深化減輕中小學生過重課業(yè)負擔工作，全面實施學生成長記錄和家校聯(lián)動制度，努力讓廣大青少年學生健康快樂成長；要按照有利于促進學生的個性發(fā)展、有利于為國家培養(yǎng)各類合格人才的原則，進一步深化普通高中教學改革，減總量、調結構、優(yōu)方法、改評價、創(chuàng)條件，使德育融入到高中教學各環(huán)節(jié)；要繼續(xù)深化完善本科高?！叭灰惑w”綜合評價招生改革試點，促使對學生的評價更全面，學生綜合素質體現(xiàn)得更充分；要創(chuàng)新大學生德育工作模式，提高針對性和實效性，使德育更好地涵養(yǎng)年輕一代，把他們培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)的優(yōu)秀人才，為國家現(xiàn)代化建設和浙江科學發(fā)展提供有力的人才支撐。青少年興，則國興；青少年智，則民族智。一是堅持育人為本、德育為先，著力強化德育理念。青少年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培育愛國情感和中國特色社會主義理想信念，養(yǎng)成良好道德品質、文明行為習慣、遵紀守法意識，是一個通過教育逐步培養(yǎng)、形成和發(fā)展的過程?！币粋€人即使才高八斗、學富五車，如果思想不端正、作風不正派、志向不遠大、愛國不強烈，必定難有大作為。要在理論上廓清社會主義市場經濟條件下道德規(guī)范和各行各業(yè)職業(yè)道德規(guī)范，分清道德建設的層次性，明確地告訴青少年提倡什么，反對什么，允許什么，不允許什么，凈化青少年思想道德教育的氛圍。家長要結合子女的各種活動，闡釋一些基本的社會道理和人生道理，并有意識地安排子女參加一些社會交往，對一些事情和現(xiàn)象，作出正確的評價，使子女對周圍的事物抱正確的態(tài)度，懂得判斷是非的正確標準，同時，家長要運用好表揚和批評的手段，實事求是地、公正合理地表揚子女的優(yōu)秀品德，批評子女的一些不良傾向，幫助子女樹立正確的道德觀念和良好的行為準則，改正不良的習氣和錯誤的觀念，更為重要的是，家長要以自己的模范行動，去影響和教育子女。一要管子女的行為方式。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。一個人能否成才，首先取決于他是否具有足夠的辨別客觀事物崐真善美的能力，是否有良好的道德行為習慣。（二）身教勝于言教，培養(yǎng)良好習慣“以身立教，為人師表”，以自身的人格力量，教會學生如何做人。精神文明建設，包括思想道德建設和科學文化建設，從根本上說，都是為了提高人的素質。加強青少年思想道德教育，是關系國家命運的大事，本文從三個方面來對青少年的思想道德教育進行了探究。因此，黨中央一再強調指出：精神文明建設的根本任務，就是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會公民，提高全民族的思想道德素質和科學文化素質。古語也說：“善歌者教人習其聲，善導者教人習其志”。在學生的人格素質的形成中起重要的作用。總之從事了教師的職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。一個人小時候接受教育和影響所形成的習慣，就象先天形成和與生俱來一樣穩(wěn)固，終生都會起作用。落實學校教育德育為首的原則，抓好教書育人、管理育人、服務育人工作。建議組織１３歲至２２歲成長