【正文】 務(wù)不同：班組管理的任務(wù)是計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、指揮、激勵(lì)、控制、服務(wù)，班組建設(shè)的任務(wù)是建立管理機(jī)制、引導(dǎo)科學(xué)管理、提升管理水平、奠定管理基礎(chǔ)、開展促進(jìn)管理的活動(dòng)；3．范圍不同：班組管理的范圍是班組中的內(nèi)部資源，班組建設(shè)的范圍則包括一切有利于班組管理改進(jìn)的班組內(nèi)外部資源；4．特點(diǎn)不同：班組管理具有短期性、直接性，班組建設(shè)由具有長(zhǎng)期性、間接性。（三）班組創(chuàng)新建設(shè)。要尊重員工的主人翁地位，堅(jiān)持和完善班務(wù)公開、班組民主生活會(huì)、對(duì)話會(huì)等民主管理形式，保障員工享有對(duì)企業(yè)改革發(fā)展、班組生產(chǎn)目標(biāo)任務(wù)和各項(xiàng)規(guī)章制度的知情權(quán)、參與權(quán)，對(duì)班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制、獎(jiǎng)金分配、先進(jìn)評(píng)選等事項(xiàng)的參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，以及平等享有教育、培訓(xùn)、職業(yè)健康等權(quán)利。認(rèn)真落實(shí)健康、安全、環(huán)保責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程。領(lǐng)導(dǎo)者：設(shè)立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、激勵(lì)機(jī)制、職工規(guī)劃。（4）六大意識(shí)：主動(dòng)、流程、執(zhí)著、品質(zhì)、時(shí)間、目標(biāo)（專業(yè)素養(yǎng)）。（2）整頓：即將歸類的物品進(jìn)行分類放置，長(zhǎng)期不用的處理，常用物品放置在最容易拿到的地方。（4）質(zhì)量保證：一旦員工養(yǎng)成了做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，他們生產(chǎn)的產(chǎn)品返修率會(huì)大大降低，提高產(chǎn)品品質(zhì)。5S管理是指在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中對(duì)人員、機(jī)器、材料、方法等生產(chǎn)要素進(jìn)行有效的管理的一種管理活動(dòng)，它提出的目標(biāo)簡(jiǎn)單、明確，就是要為員工創(chuàng)造一個(gè)干凈、整潔、舒適、科學(xué)合理的工作場(chǎng)所和空間環(huán)境，并通過5S管理有效的實(shí)施，最終提升人的品質(zhì)，為企業(yè)造就一個(gè)高素質(zhì)的優(yōu)秀群體。1995年引進(jìn)香港后進(jìn)入內(nèi)地。2．原含義：P(plan)策劃：根據(jù)顧客的要求和組織的方針，為提供結(jié)果建立必要的目標(biāo)和過程；D(Do)實(shí)施：實(shí)施過程；C(check)檢查：根據(jù)方針、目標(biāo)和產(chǎn)品要求，對(duì)過程和產(chǎn)品進(jìn)行監(jiān)視和測(cè)量，并報(bào)告結(jié)果；A(act)處置：采取措施，以持續(xù)改進(jìn)過程績(jī)效。D階段：即按照預(yù)定的計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)已知的內(nèi)外部信息，設(shè)計(jì)出具體的行動(dòng)方法、方案，進(jìn)行布局。注意廣泛意見。（1）四規(guī)范：規(guī)范時(shí)間（15～20分鐘），規(guī)范程序（著裝、列隊(duì)、點(diǎn)名、講評(píng)安排、呼號(hào)），規(guī)范內(nèi)容（傳達(dá)、總結(jié)、安排、交底），規(guī)范著裝（檢查服裝與勞保穿戴）。（強(qiáng)化理論）6．分散班組班前會(huì)怎么開：微信會(huì)，短信會(huì)。KRA法：意為關(guān)鍵結(jié)果領(lǐng)域，是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)整體目標(biāo)不可或缺的、必須取得滿意結(jié)果的領(lǐng)域，是企業(yè)關(guān)鍵成功要素的聚集地。三、工作人員正確使用勞動(dòng)防護(hù)用品，正確操作機(jī)械設(shè)備、工具。安全績(jī)效考核制度第一張總則第一條 為確保公司安全生產(chǎn)方針和目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，總結(jié)推廣安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和員工奮發(fā)進(jìn)取，自覺的搞好安全生產(chǎn)工作持續(xù)改進(jìn)安全績(jī)效，特制訂本制度。（4）井下透水事件直接經(jīng)濟(jì)損失超公司下達(dá)的考核指標(biāo)，扣25分。扣完為止。1項(xiàng)不符扣1分，扣完為止?？弁隇橹埂＃?）準(zhǔn)備足夠適用的應(yīng)急資源，按要求對(duì)安全防護(hù)設(shè)施及應(yīng)急設(shè)施進(jìn)行定期檢查，落實(shí)專人維護(hù)保養(yǎng)，滿分2分。按照事故處理原則，對(duì)事故進(jìn)行調(diào)查處理和總結(jié)，滿分2分?？弁隇橹埂？弁隇橹?。1項(xiàng)不，扣完為止。（2）火災(zāi)事故直接經(jīng)濟(jì)損失超公司下達(dá)的考核指標(biāo)，扣25分。每日一題所有員工都必須記在自己的學(xué)習(xí)記錄上，每日一題月末進(jìn)行考核，成績(jī)不合格者予以處罰。班組安全教育：一、工作人員必須熟悉本班組工作范圍，掌握本崗位、工種操作技能。六化現(xiàn)場(chǎng)：即“目視化、規(guī)范化、傻瓜化、動(dòng)態(tài)化、人性化、活性化”的班組現(xiàn)場(chǎng)。（九個(gè)一）案例：（1）一個(gè)服務(wù)班組召開班前會(huì)，從列隊(duì)點(diǎn)名到安排點(diǎn)評(píng)不到1分鐘，這個(gè)班長(zhǎng)的問題在那里？無(wú)會(huì)議規(guī)范，未進(jìn)行準(zhǔn)備。1．班前會(huì)的意義（1）有序安排，提高工作效率；（2）傳達(dá)信息，保持良好溝通；（3）增強(qiáng)集團(tuán)觀念（團(tuán)隊(duì)意識(shí)）；（4）引導(dǎo)良好班組氛圍（作風(fēng)、習(xí)慣）；（5）解決問題的有效方法（PDCA法）。5．在班組建設(shè)中的運(yùn)用將PDCA循環(huán)應(yīng)用到班組建設(shè)中，就是將班組建設(shè)工作檢查總結(jié)的結(jié)果進(jìn)行處理，成功的經(jīng)驗(yàn)加以肯定并適當(dāng)推廣、標(biāo)準(zhǔn)化，失敗的教訓(xùn)加以總結(jié)，未解決的問題放到下一個(gè)PDCA循環(huán)里，將班組的建 設(shè)工作不斷優(yōu)化和提升。3．現(xiàn)代觀點(diǎn)：P(Planning)計(jì)劃職能包括三小部分:目標(biāo)(goal)、實(shí)施計(jì)劃(plan)、收支預(yù)算(budget)；D(design)設(shè)計(jì)方案和布局；C(4C)4C管理:Check(檢查)、Communicate(溝通)、Clean(清理)、Control(控制)；A(2A)Act(執(zhí)行，對(duì)總結(jié)檢查的結(jié)果進(jìn)行處理)、Aim(按照目標(biāo) 要求行事，如改善、提高)。（二）PDCA循環(huán)法1．概念：PDCA循環(huán)又叫質(zhì)量環(huán)，是管理學(xué)中的一個(gè)通用模型，最早由休哈特于1930年構(gòu)想，后來被美國(guó)質(zhì)量管理專家戴明博士在1950年再度挖掘出來，并加以廣泛宣傳和運(yùn)用于持續(xù)改善產(chǎn)品質(zhì)量的過程。二戰(zhàn)后許多日本企業(yè)導(dǎo)入5S管理活動(dòng)使得產(chǎn)品質(zhì)量得以迅猛提升，豐田汽車公司正是5S管理的有效推行，奠定了精益生產(chǎn)方式的基礎(chǔ)。4．來源：日本企業(yè)管理5S管理最早起源于日本，因其簡(jiǎn)單、實(shí)用、效果顯著，在日本企業(yè)中廣泛推行，并被許多國(guó)家引進(jìn)。3．目標(biāo)（效果）：（1）提升企業(yè)形象：整齊清潔的工作環(huán)境能吸引客戶，并增強(qiáng)自信心；（2）減少浪費(fèi)：由于場(chǎng)地雜物亂放，致使其他東西無(wú)處堆放，這是一種空間的浪費(fèi)。二、班組管理（一）6S管理法（現(xiàn)場(chǎng)管理）1．定義：6S就是整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）、素養(yǎng)（Shitsuke）、安全（Safty）的英文第一個(gè)字母表達(dá)。（1）三類知識(shí)：專業(yè)知識(shí)（管理、安全、質(zhì)量）、崗位知識(shí)（班組各崗位知識(shí)、制度）、輔助知識(shí)（電腦操作、公文寫作、法律）。執(zhí)行者：上級(jí)意圖、政策的落實(shí)；工作任務(wù)的完成；工作的建議。（九）班組健康安全環(huán)保建設(shè)。要緊緊圍繞完成企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)、提高經(jīng)濟(jì)效益等中心工作，結(jié)合班組實(shí)際做好深入細(xì)致的思想政治工作，培養(yǎng)員工良好的職業(yè)道德和社會(huì)公德。（二）班組組織建設(shè)。建設(shè)比管理更豐富，管理是建設(shè)的要求，但建設(shè)超越管理。（五）班組長(zhǎng)素質(zhì)總體不高，觀念陳舊缺乏創(chuàng)新。（二）內(nèi)容上的誤區(qū)。時(shí)代亮色：工人不再傻大黑粗，成為崛起的有知識(shí)有技能的新型勞動(dòng)者。成為推動(dòng) 7 我國(guó)工業(yè)革命和企業(yè)進(jìn)步的先鋒和旗幟。（3）基層唱戲。（1）高層謀勢(shì)。同時(shí)，班組建設(shè)內(nèi)容也需要解決一個(gè)先后順序問題，即基礎(chǔ)性的還是制度規(guī)范建設(shè)，這點(diǎn)作為班組長(zhǎng)必須清楚。2．班組組織建設(shè)：以傳統(tǒng)五大員的班組管理形式為基礎(chǔ)進(jìn)行再創(chuàng)新，實(shí)施全員管理模式，實(shí)現(xiàn)人人都管事，例如值班長(zhǎng)制、今天我當(dāng)安全員等。二、班組建設(shè)的目的和特性（一）班組建設(shè)的目的總體目的：提升員工素質(zhì)能力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)（集體）力量，提升班組管理效能。2011年8月15日第四篇：班組建設(shè)范文開磷社會(huì)服務(wù)總公司班組長(zhǎng)培訓(xùn)班組建設(shè)講義（）講課人：李衛(wèi)東內(nèi)容介紹第一節(jié) 班組建設(shè)概述一、班組建設(shè)的概念（一）360百科觀點(diǎn)（二）八九點(diǎn)班組建設(shè)專家團(tuán)隊(duì)觀點(diǎn)（三）北京光華管理學(xué)院老師觀點(diǎn)（四）綜合觀點(diǎn)二、班組建設(shè)的目的和特性（一）目的（二）特性三、班組建設(shè)的內(nèi)容與責(zé)任（一）主要內(nèi)容（二）誰(shuí)的責(zé)任 第二節(jié) 班組建設(shè)解讀一、班組建設(shè)誤區(qū)二、班組建設(shè)存在的問題三、班組建設(shè)與班組管理的關(guān)系 第三節(jié) 班組長(zhǎng)與班組管理一、班組長(zhǎng)角色認(rèn)知（一）班組長(zhǎng)角色（二）班組長(zhǎng)素質(zhì)要求與改善二、班組管理（一）6S管理（二）PDCA循環(huán)法（三）班前會(huì)第一節(jié) 班組建設(shè)概述一、班組建設(shè)的概念什么是班組建設(shè)，這個(gè)概念有多種解釋，主要向大家分享以下幾個(gè)觀點(diǎn)：（一）360百科觀點(diǎn)班組建設(shè)就是通過導(dǎo)入方法、模式和工具，提升員工素質(zhì)，夯實(shí)企業(yè)管理基礎(chǔ)的一個(gè)持續(xù)改善過程。五、活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)班組建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，公司成立班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：王占宏副組長(zhǎng)：劉士友、牛金昌成員：王志明、張國(guó)新、黃大千、劉志國(guó)、閆小軍、肖連利、王志久 領(lǐng)導(dǎo)小組由工會(huì)牽頭，辦公室設(shè)在勞動(dòng)人力資源處，負(fù)責(zé)班組建設(shè)的日常管理工作。落實(shí)“以人為本”的班組思想建設(shè)。（二）落實(shí)班組日常管理制度落實(shí)班組例會(huì)制度。定期進(jìn)行培訓(xùn)、夏訓(xùn)，根據(jù)生產(chǎn)需要和職工勞動(dòng)技能情況對(duì)本班組職工培訓(xùn)、輪訓(xùn)進(jìn)行安排。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)條件，班組長(zhǎng)有安全生產(chǎn)決策權(quán)和組織指揮權(quán)。加強(qiáng)班組民主管理，落實(shí)班務(wù)公開，增強(qiáng)員工民主參與意識(shí)，加強(qiáng)班組職工道德建設(shè)、積極開展各種有利員工身心的業(yè)余文化活動(dòng)，努力把班組建設(shè)成愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)互助、包容 共進(jìn)的和諧型班組。切實(shí)加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理，全員參與危害識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，制定和采取控制措施，提高應(yīng)急反應(yīng)和處置能力。二、搞好班組建設(shè)的總體目標(biāo)搞好班組建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以提升班組管理水平為核心，以建設(shè)知識(shí)型、安全型、效益型、創(chuàng)新型、和諧型“五型”班組為目標(biāo)。具體實(shí)施方案如下：一、搞好班組建設(shè)的重要意義班組建設(shè)是企業(yè)綜合性的基礎(chǔ)建設(shè)，是一個(gè)大的系統(tǒng)工程，是企業(yè)的有機(jī)組成部分，是企業(yè)一切工作的立足點(diǎn)，是企業(yè)安全高效、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。１９９０年初，縣委發(fā)出《關(guān)于在全縣廣泛開展學(xué)雷鋒、講貢獻(xiàn)、盡義務(wù)、樹新風(fēng)活動(dòng)的通知》，學(xué)習(xí)活動(dòng)有聲有色，涌現(xiàn)了一批學(xué)雷鋒的先進(jìn)單位和個(gè)人。城鄉(xiāng)消費(fèi)品市場(chǎng)繁榮，物價(jià)穩(wěn)定。先后開發(fā)的有紅巖省級(jí)自然保護(hù)區(qū)、柘溪省級(jí)森林公園、六步溪省級(jí)自然保護(hù)區(qū)、馬路龍泉洞和青龍洞等溶洞群。中醫(yī)藥工作達(dá)到全省先進(jìn)縣標(biāo)準(zhǔn)。１５年間共為國(guó)家輸送大專院校學(xué)生５５８５人，為新中國(guó)成立后３６年高考錄取總數(shù)２３８７人的２．３４倍；中等職業(yè)學(xué)校為縣內(nèi)外輸送中級(jí)專業(yè)技術(shù)人才８４４４人。郵電通信事業(yè)飛速發(fā)展。１５年間，新建、擴(kuò)建和改造的重點(diǎn)工業(yè)企業(yè)有湘云制藥廠、湘中竹木總廠、渣滓溪銻礦、太平金礦、平口水泥廠、長(zhǎng)塘水泥廠、仙峰水泥廠和建玲竹業(yè)有限公司等。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、特別是民營(yíng)企業(yè)發(fā)展迅速。15年來，安化的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合縣力明顯增強(qiáng)?！鞍宋濉睍r(shí)期(1991～1995)，全縣堅(jiān)持深化改革，調(diào)整結(jié)構(gòu)，面向內(nèi)外市場(chǎng)，綜合開發(fā)資源；堅(jiān)持依靠科技進(jìn)步，提高經(jīng)濟(jì)效益；堅(jiān)持把安化建成以發(fā)達(dá)農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，以礦冶、化工、森林、食品工業(yè)為主體，以建材、飼料工業(yè)為兩翼，一、二、三產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的富饒山鄉(xiāng)。人事制度方面，實(shí)施人員分流，推行公務(wù)員制度，按照“公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則招錄干部。全縣農(nóng)村在穩(wěn)定并不斷完善家庭承包經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)上，建立健全服務(wù)體系，發(fā)展規(guī)模經(jīng)營(yíng)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程?？箲?zhàn)結(jié)束后，蔣介石發(fā)動(dòng)全面內(nèi)戰(zhàn)，社會(huì)動(dòng)蕩，生產(chǎn)萎縮，物資緊缺，通貨膨脹，到４０年代末，全縣經(jīng)濟(jì)已瀕于崩潰。直至宋神宗熙寧五年（１０７２），朝廷遣章開發(fā)梅山，置安化縣。新中國(guó)成立后，安化更是英才輩出。不同地域雨量相差很大：洞市—竹溪坡—熊家山一帶多至1817～1851毫米，而清塘—黃柏界一帶少至1414～1428毫米。據(jù)90年代初土地詳查，全縣有耕地406萬(wàn)公頃，常年作土104萬(wàn)公頃。距今約8億年左右，江南古陸隆起，原始的雪峰山脈形成。３８′３７″、東經(jīng)１１０176。全體員工由過去的被動(dòng)的“要我安全”變成了主動(dòng)的“我要安全”。這種方式因其具有很強(qiáng)的針對(duì)性，對(duì)提高事故情況下運(yùn)行人員的應(yīng)急響應(yīng)能力、合理地處理事故的能力（避免擴(kuò)大事故）、系統(tǒng)的熟悉程度有了很大的幫助。3）安全教育多樣化，采用多種多樣群眾喜聞樂見的，行之有效的宣傳教育形式，堅(jiān)持深入持久地進(jìn)行多層次的教育。（4）培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣安全無(wú)小事，安全文化建設(shè)要從日常小事、工作細(xì)節(jié)抓起，培養(yǎng)員工自覺遵守《安規(guī)》的習(xí)慣。堅(jiān)持人性化管理能極大地激發(fā)員工的工作熱情和主人翁責(zé)任感，能夠使安全工作從被動(dòng)變成主動(dòng)，從而提高班組的生產(chǎn)安全水平。（4）在安全目標(biāo)上，應(yīng)實(shí)現(xiàn)控制未遂和異常，實(shí)現(xiàn)事故零目標(biāo)；在安全教育上，應(yīng)實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容、時(shí)間、人員和效果的四落實(shí)；在安全防護(hù)上，應(yīng)做到勞動(dòng)防護(hù)用品、用具齊全；在作業(yè)環(huán)境上，應(yīng)實(shí)現(xiàn)隱患和危險(xiǎn)處于受控狀態(tài)。（1）安全文化建設(shè)對(duì)班組日常安全管理工作具有指導(dǎo)作用，通過班組安全文化建設(shè)，可以營(yíng)造安全氛圍，宣傳和傳播安全知識(shí)，增強(qiáng)員工的安全觀念，把安全作為生活與生產(chǎn)的第一需要，自覺地保護(hù)自己和他人；通過班組安全文化建設(shè)，可以牢固掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的安全科學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)安全技能；通過班組安全文化建設(shè)，可以實(shí)踐、開發(fā)和創(chuàng)新班組日常安全管理工作。終身教育是“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代的必然，而“學(xué)習(xí)型組織”的需求和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達(dá)已使終身教育不再是難以企及的夢(mèng)想，安全教育必須要全程控制，全員參與，必須提高全員的素質(zhì)，加強(qiáng)全員培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，全員培訓(xùn)必須有目的，有計(jì)劃，有組織地進(jìn)行，力求員工教育經(jīng)?；?，制度化，正規(guī)化，層次化，從而使員工的安全意識(shí)，安全思維，安全技能，安全習(xí)慣等整體安全文化素質(zhì)達(dá)到與生產(chǎn)相適應(yīng)的水平。第一篇：淺談班組安全文化建設(shè)淺談熱電企業(yè)班組安全文化建設(shè)摘要：本文就企業(yè)安全文化與安全教育的關(guān)系，班組安全文化在熱電企業(yè)中的作用，班組安全文化建設(shè)的主要模式，內(nèi)容和途徑進(jìn)行了闡述，對(duì)金壇加怡熱電有限公司班組安全建設(shè)的做法和心得淺談如下看法。企業(yè)要建立以人為本的安全文化氛圍，形成“安全第一，預(yù)防為主”是生產(chǎn)活動(dòng)的根本思維準(zhǔn)則，使員工在一種新的價(jià)值觀念指導(dǎo)下，自覺地去履行對(duì)安全生產(chǎn)的職責(zé)與義務(wù)，而這一切的建立與形成，都要通過安全教育來達(dá)到，實(shí)際上，安全教育就是安全文化的應(yīng)用形式與傳播方式，通過安全教育手段，才能使企業(yè)安全文化與安全生產(chǎn)更緊密地結(jié)合在一起。作為班組，特別是班組長(zhǎng)，則應(yīng)充分認(rèn)識(shí)安全文化建設(shè)在班組建設(shè)中的地位和作用，自覺抓好安全文化建設(shè)?？梢?，加強(qiáng)班組安全文化建設(shè)，不僅要?jiǎng)?wù)虛，而且要?jiǎng)?wù)實(shí)，應(yīng)使安全精神文化與安全物質(zhì)文化共同進(jìn)步，協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，要在安全管理中堅(jiān)持“以人為本”，突出“為我、為人、為企”的“三為”思想，要在管理中發(fā)揮員工的作用，體現(xiàn)人性化管理，牢固樹立服務(wù)觀念，設(shè)身處地為現(xiàn)場(chǎng)著想，為生產(chǎn)一線著想，盡力解決實(shí)際問題。要經(jīng)常開展群眾喜聞樂見的文化活動(dòng)，進(jìn)行安全教育，如開展主題活動(dòng)日、安全警示教育等。從總公司領(lǐng)導(dǎo)