freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

淺談新時(shí)期師德建設(shè)存在問題及對(duì)策(存儲(chǔ)版)

2024-11-04 12:11上一頁面

下一頁面
  

【正文】 來加強(qiáng)自己的工作,則認(rèn)識(shí)不夠。身為教師,承傳著人類文明,理當(dāng)具有完善的公德意識(shí),無論是在家庭,還是在學(xué)?;蛏鐣?huì),都應(yīng)該自覺地提醒自己講文明、講禮貌,真正做到時(shí)時(shí)、事事、處處都堪稱文明禮貌的楷模。教師對(duì)學(xué)校整體工作的責(zé)任感不強(qiáng),對(duì)教師集體缺乏正確、全面的認(rèn)識(shí)。五、“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。更有甚者兩手空空進(jìn)課堂,上課吹牛、瞎扯,白白浪費(fèi)學(xué)生的光陰,在無形中殘害學(xué)生。致教師對(duì)自身道德修養(yǎng)的放松,無心對(duì)師德素養(yǎng)的學(xué)習(xí),對(duì)教育方法的研究。(五)隨著農(nóng)村改革的深入和綜合配套改革的推進(jìn),面對(duì)深刻變化的農(nóng)村社會(huì)治安形勢(shì),與處理農(nóng)村各項(xiàng)矛盾的能力要求不相適應(yīng)。要自覺地深入群眾中去,牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨,堅(jiān)持權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀。耐心化解人民內(nèi)部產(chǎn)生的各種矛盾,在實(shí)踐中增強(qiáng)法律意識(shí)和調(diào)解社會(huì)矛盾的能力。(三)受資源、區(qū)位、環(huán)境限制,鄉(xiāng)鎮(zhèn)差異較大,鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子自主創(chuàng)新意識(shí)不濃,發(fā)展經(jīng)濟(jì)途徑不多與農(nóng)民迫切要求富裕愿望不相適應(yīng)。師德的底線是什么?首先是教師的言行要符合公民基本道德規(guī)范,遵紀(jì)守法,具有較高的法律素養(yǎng),能自覺地用《教育法》、《教師法》等一系列法律法規(guī)和各級(jí)教育行政部門出臺(tái)的一系列師德要求規(guī)范自身的職業(yè)道德,依法執(zhí)教;其次是熱愛職業(yè),有責(zé)任感。這就要求教師備課要“好”,教材要“透”,授課要“熱”,構(gòu)思要“新”,方法要“活”,要求要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”。開拓精神不強(qiáng),在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動(dòng)接受工作安排,不能主動(dòng)創(chuàng)新。上班期間有教師參與賭博、飲酒的現(xiàn)象,甚至個(gè)別教師通宵達(dá)旦的賭,嚴(yán)重影響工作,損壞教師形象。作風(fēng)正派,廉潔奉公。另外傳統(tǒng)的、關(guān)愛學(xué)生的有效途徑,教師的家訪工作逐步淡化。只有付出了愛,你才能體會(huì)愛的價(jià)值。動(dòng)輒撕碎學(xué)生尊嚴(yán)、刺傷學(xué)生心靈的老師,絕不可能成為好老師。師愛,乃師德之靈魂。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?!兑?guī)范》要求:關(guān)愛學(xué)生。把為國家培養(yǎng)人才作為我們追求的崇高而偉大的人生價(jià)值目標(biāo)。這是教師敬業(yè)精神的基本品質(zhì)。教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé),志存高遠(yuǎn),把個(gè)人的成長進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起,并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。建設(shè)社會(huì)主義法制國家,是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包括了這三個(gè)層次的要求。換屆后,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都結(jié)合實(shí)際,對(duì)議事決策、干部選拔、工作運(yùn)行、激勵(lì)約束等方面的制度進(jìn)行了更新變換、調(diào)整充實(shí),力求具體明確、可操作性強(qiáng),推進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的制度化、規(guī)范化。提升整體素質(zhì),切實(shí)加強(qiáng)班子能力建設(shè)注重業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高履職能力。加強(qiáng)理論武裝,深入推進(jìn)班子思想政治建設(shè)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。(二)認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,不斷提高促進(jìn)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的能力。一、當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)存在的突出問題(一)政策理論水平較低,與理論指導(dǎo)實(shí)踐的社會(huì)要求不相適應(yīng),對(duì)黨的基本理論學(xué)習(xí)不夠,體會(huì)不深,不能較好地用科學(xué)理論指導(dǎo)工作中出現(xiàn)的問題。如開展以師德建設(shè)為主題的演講賽、師德格言征文、書畫比賽、文藝晚會(huì)等;又如充分利用校園文化媒體,如校報(bào)校刊、校園廣播,專版、專欄、專題,宣傳師德形象,弘揚(yáng)師德正氣;組織教師為師德建設(shè)獻(xiàn)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng)等,以促使教師人人參與,人人接受培訓(xùn),接受教育。學(xué)校管理部門應(yīng)把師德建設(shè)納入教師隊(duì)伍整體規(guī)劃的議事日程,專人主抓,專人負(fù)責(zé),抓緊抓細(xì)抓實(shí),建立和完善有效的師德教育機(jī)制,實(shí)行教師資格準(zhǔn)入制度,挑選有真才實(shí)學(xué)、職業(yè)道德良好的人進(jìn)入教師隊(duì)伍和崗位,做到崗前、崗中的師德培訓(xùn)教育,始終保持教師隊(duì)伍的純潔性,堵住源頭和工作中漏洞,不讓師德出現(xiàn)絲毫的破綻和漏洞。三、明確師德建設(shè)的重要性,提高教師認(rèn)識(shí)。那么新時(shí)期農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)如何進(jìn)行師德建設(shè)?筆者以為應(yīng)從以下方面努力,以建立健全師德建設(shè)的長效管理機(jī)制。中學(xué)教師與家長聯(lián)系的比例較低,主要源于教師對(duì)聯(lián)系家長的認(rèn)識(shí)不夠,教師一般認(rèn)為聯(lián)系家長是班主任的事,班主任又常常認(rèn)為只有在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)才與家長聯(lián)系。教師只強(qiáng)調(diào)做好自己承擔(dān)的那一份工作,對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),沒有認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)校集體中的一員,沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)生的健康成長是學(xué)校全體教職工共同勞動(dòng)和努 1力的結(jié)果。教師職業(yè)在目前來說還不是經(jīng)濟(jì)利益最好的職業(yè),但相對(duì)于其他一些變化比較大的職業(yè)而言,它又具有相對(duì)的穩(wěn)定性,有固定的經(jīng)濟(jì)收入。但是受歷史條件和教育內(nèi)部本身存在問題的影響,學(xué)校管理制度的不健全和管理上的松懈,加上市場經(jīng)濟(jì)的影響,少數(shù)教師自身不能嚴(yán)格要求,導(dǎo)致新時(shí)期農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍中出現(xiàn)了一系列不和諧的因素,主要表現(xiàn)在以下幾方面:其一,教師隊(duì)伍參與賭博現(xiàn)象十分嚴(yán)重,甚至部分教師通宵達(dá)旦的賭,嚴(yán)重影響工作,損壞教師形象。所以,無論是考核、職務(wù)晉升,還是日常的培養(yǎng)教育,要較好地把握兩者的結(jié)合。一、建立和完善激勵(lì)機(jī)制。因此,建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,直接關(guān)系到社會(huì)主義辦學(xué)方向。加強(qiáng)師德建設(shè)的對(duì)策部分教師師德師風(fēng)缺失,嚴(yán)重?fù)p害了教師和學(xué)校的形象,給教育事業(yè)帶來了不良影響。,對(duì)教學(xué)工作投入不夠熱愛教育事業(yè),對(duì)工作具有高度的責(zé)任心,樂于奉獻(xiàn),這是作為一名教師應(yīng)該具備的最基本的精神境界和道德素養(yǎng),一些教師把自己所從事的工作僅僅認(rèn)為是一種職業(yè)和謀生的手段,而沒有把它看作是承擔(dān)著人類科學(xué)文化知識(shí),傳播崇高理想的一項(xiàng)事業(yè)。百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本[1]。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德和教學(xué)教風(fēng),而且直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和人才培養(yǎng)目標(biāo),決定著一所學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。教書育人是一個(gè)問題的兩個(gè)方面,不少教師認(rèn)為自己的職責(zé)只是給學(xué)生傳授專業(yè)知識(shí),而對(duì)于學(xué)生的道德素質(zhì)教育,身心素質(zhì)教育一概置之不理。其特殊的工作性質(zhì)和要求決定了教師的政治思想、立場、觀點(diǎn)對(duì)學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生重大影響,因而必須加強(qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí)。第三、要充分認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)在校風(fēng)建設(shè)中的關(guān)鍵作用。三、建立和完善監(jiān)控機(jī)制,制定規(guī)范的教學(xué)管理制度,對(duì)違反師德師風(fēng)的教師要進(jìn)行必要的批評(píng)和相應(yīng)的處罰,對(duì)情節(jié)嚴(yán)重并造成惡劣影響的要堅(jiān)決實(shí)行“一票否決制”。另外,面對(duì)高素質(zhì)的學(xué)生,教師也能感受到自己更高的責(zé)任和應(yīng)當(dāng)具有更高的人格境界。究其原因,大致有二,一是思想教育的力度不夠。其三,教師對(duì)學(xué)生有詳細(xì)了解的并不多,偏愛學(xué)生的現(xiàn)象也存在。不道德或缺乏職業(yè)道德的各種行為,如以教謀私、亂收費(fèi)、體罰學(xué)生、言行出格、橫向攀比、厭教厭生、造假作秀等,嚴(yán)重影響了教師的工作責(zé)任感、生活作風(fēng)、思想道德、言談舉止、精神面貌。從學(xué)校來說,學(xué)校在組織教師對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí)上缺乏經(jīng)常性,流于形式,教師并沒有深入領(lǐng)會(huì)教育法規(guī)的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)。具體地說來,每個(gè)教師在加強(qiáng)師德修養(yǎng)方面應(yīng)遵從“立足崗位,以身作則,為人師表;愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人;熱愛學(xué)生,誨人不倦;團(tuán)結(jié)協(xié)作,銳意進(jìn)取,關(guān)心集體”等規(guī)范和精神修身,重塑自身師德形象。國家的興旺發(fā)展,離不開教育,教育振興又離不開教師。建立健全系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化的評(píng)價(jià)機(jī)制,促使教師形成良好的師德形象,學(xué)校形成良好的師德氛圍,讓校園內(nèi)的不良師德師風(fēng)敗壞者無滋生之地。七,加強(qiáng)管理,提高辦事效率。(三)受資源、區(qū)位、環(huán)境限制,鄉(xiāng)鎮(zhèn)差異較大,鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子自主創(chuàng)新意識(shí)不濃,發(fā)展經(jīng)濟(jì)途徑不多與農(nóng)民迫切要求富裕愿望不相適應(yīng)。耐心
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1