淺談幼兒園教育指導(dǎo)綱要(存儲版)
【正文】 、可塑 ７、幼兒園的教育是為所有在園幼兒的（）服務(wù)的。1“指導(dǎo)要點”主要的功能有：一是點明該領(lǐng)域的（）特點；二是點明該應(yīng)該注意的有（）的問題。作為教師，應(yīng)整合健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育，促進幼兒合作意識和能力的形成。小班幼兒重點是師生一起游戲，如《老貓睡覺醒不了》，逐步過渡到能和同伴友好游戲，如《吹泡泡》，享受共同游戲帶來的樂趣；中班幼兒重點是開展集體游戲，《揪尾巴》《捕小魚》，樹立幼兒的團隊意識；大班幼兒重點開展競爭性的游戲，《傳球》《拍球接力》等，在競爭中培養(yǎng)幼兒的團隊意識和合作精神，形成幼兒合作意識。作為教師應(yīng)創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說，從而體驗語言交流的樂趣、樂于與人交流。而樂于與人合作是幼兒健全人格的重要一部分。形成合作意識和能力，關(guān)鍵在小組意識的形成和小組活動的開展。如中班幼兒參觀郵電局，了解郵局工作人員的勞動，感受他們工作給我們帶來的方便（他們喜歡的幼兒書刊是郵遞員送來的等），產(chǎn)生了對郵遞員等工作人員的喜愛；又如：大班幼兒走進金色的田野，看到農(nóng)民們的秋收：割稻，了解了他們割稻的辛苦，懂得關(guān)心農(nóng)民（包括自己的親人），在老師的引導(dǎo)下意識到要愛惜飯菜，不挑食，不掉飯粒，這比平時單純的說教有用多了。二、貫徹實施《綱要》，要堅持因地制宜、實事求是的原則，認(rèn)真制訂本地貫徹《綱要》的實施方案。教 育 部二○○一年七月二日幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)。要積極利用多種宣傳媒介，采取多種形式，廣泛、深入地宣傳《綱要》，使廣大幼兒教育工作者、幼兒家長以及社會人士都能了解《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求。一日活動的安排和組織中我們?yōu)橛變禾峁┕餐睢⒂螒?、學(xué)習(xí)的機會，如集體活動、角色游戲、小組區(qū)域活動、多樣的大帶小活動等，幼兒體驗到與同伴、教師等共同生活的樂趣，就像小班幼兒歌中所唱“我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂！”記得十月國慶假期，有一位托班的小弟弟，不相信奶奶說的放假，三次叫奶奶送來，一定要上幼兒園，想和朋友、老師一起，可見幼兒交往的強烈愿望。四、科學(xué)活動——培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。三、藝術(shù)活動——豐富幼兒合作方式。語言是人與人交往的重要工具。幼兒最喜歡游戲，活蹦亂跳是他們的個性，戶外體育活動是他們百玩不厭的活動，既能培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，又能增強幼兒的體質(zhì)。我們積極貫徹《綱要》精神，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。1教育內(nèi)容和要求在目標(biāo)表述上較多地使用了（）等詞匯突出了情感、興趣、態(tài)度、個性等方面的價值取向，著眼于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。A、學(xué)校B、家庭C、家庭、社區(qū)D、社區(qū)幼兒教育應(yīng)以（）為基礎(chǔ)活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。雖然這些經(jīng)驗不一定都是成功的經(jīng)驗，但肯定也有我們教師可以借鑒的地方。比如：有的家長是郵遞員，有的家長在醫(yī)院工作，有的家長是電腦專家，那么，如果我們能主動爭取這些家長，讓他們參與到我們的課程中來，為孩子介紹自己的工作單位，介紹自己的工作情況，介紹自己所從事的工作與人們生活的關(guān)系……等等。其三，做好家長工作，有利于家庭資源的充分利用，從而更好地為課程建設(shè)服務(wù)。家長觀念一旦轉(zhuǎn)變了，家長就會正視家庭教育與幼兒園教育之間的關(guān)系。當(dāng)然，家長的這種觀念，不是一時形成的，因此，在開展家長工作的時候，作為教師不能寄希望于一次、二次家長指導(dǎo)活動就收到實效，而應(yīng)該把家長工作納入我們的日常工作之中。小二班呂茵2010年12月第二篇：幼兒園教育指導(dǎo)綱要《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與家長相互配合，尤其在“組織與實施”這一部分中，還明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。耐心的傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達?？墒牵覀冊撟鲂┦裁床拍艹蔀橛變旱闹С终?、合作者、領(lǐng)導(dǎo)者呢？在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出了五條，首先第一條就是教我們怎樣
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