【正文】 但是，青少年違法犯罪仍然是個不可忽視的問題。768名青少年犯罪嫌疑人中，尋釁滋事98人，傷害25人，占總數的16％三是團伙作案趨多。768名青少年犯罪嫌疑人中，年齡在14—18歲的177人，占總數23％，14歲以下27人，占總數的3。(嬌寵的惡果案例)獨立意識強，承受挫折能力差。多數未成年獨生子女自 我意識較強，在社會交往中具有探索未知、學習新鮮事物，模仿他人行為的求知欲，但由于他們年幼，缺乏是非辯別能力，把壞的當成好的，把腐朽當作神奇。一是道德、價值取向的影響。一些青少年缺乏社會常識和辨別是非的能力，經常接觸這一類東西，極易產生違法犯罪行(此種好奇要不得案例)。這樣的家庭往往父母經常吵打，感情不睦，甚至有不良行為。有些教師對成績差的后進生不予重視，對有過不良行為的學生，采取歧視的態(tài)度。二是逆反對抗心理。預防青少年犯罪刻不容緩。社會上的黃毒賭現象仍十分猖獗，嚴重侵蝕青少年的心靈。對差生、犯錯誤的學生應當加強教育、管理、不得歧視。青少年犯罪的內在原因是人生觀的顛倒，以及生理心理所表現出來的幼稚。天下沒有生來就是罪犯的，他們也都是一步步滑入泥潭的。中華民族的傳統(tǒng)美德很多，我只說三個方面一是遵守紀律問題；二珍惜光陰問題；三是自重自愛問題。面對著鐵窗電網警衛(wèi)，他們想到的是遲到的后悔和深深的懺悔。(參照法律講)這兩條不僅是個道德行為規(guī)范，而且都是法律禁止的行為，當然并不是說，違反了就是犯罪，但違反了34條肯定的說是違法。家長一定要品行端正，為子女作出表率，同時要用正確的觀點和方法關心教育子女，做到愛教結合、寬嚴得當，既不能百般溺愛，又不能簡單粗暴，而是曉之以理，動之以情，使他們真正體會到家庭的溫暖和家長對自己的關愛，不致于產生抵觸情緒或離家出走。學校要在傳播文化知識、培養(yǎng)興趣愛好、引導個性發(fā)展的前提下，著重抓好精神文明教育、道德法制教育、公民意識教育以及青春期教育和心理衛(wèi)生教育，使學生首先學會做人。社會環(huán)境對青少年影響極大。(正反兩方面案例)三、預防青少年犯罪是全社會的緊迫任務當我們看到一張張未脫稚氣就已被罪惡扭曲了的臉。一是自控力差意志薄弱。應試教育導致不少學校片面追求升學率，把精力放在文化知識的教育上，忽視了道德品質和法制教育。其影響一是溺愛，重才輕德，這樣的家庭往往十分溺愛孩子，有求必應，重視才藝的培養(yǎng)，忽視品德的教育，對孩子的品行放縱不管，任其發(fā)展。三是不良文化的誘惑。他們隨著年齡的逐漸增大，他們的物質享樂欲望不斷膨脹，他們賴以生活的經濟來源，不能滿足他們貪得無厭的需要時，便會鋌而走險，就會用違法犯罪行為去維護好逸惡勞的習慣，走上違法犯罪的道路。當自己得不到別人尊重、自己的需要得不到滿足時，便相互對立，仇恨，大打出手，甚至報復、傷害、故意殺人犯罪。他們只注重自己的享受，只想自己吃得好、穿得好、用得好、玩得好，卻不顧及他人或社會的利益，更別說什么社會的責任，為社會做什么有益的事，什么扶危濟困，見義勇為，愛心，都與已無關。搶劫多以團伙作案，準備刀棍等兇器，且心毒手狠。768名青少年犯罪嫌疑人中，盜竊407人，搶劫25人，占總數的56％。1999年6月全國人大常委會又專門立法，制定了《預防未成年人犯罪法》，從法律上解決了預防未成年人犯罪司法保障問題。已經踩上犯罪邊緣線以及準備實施此類行為的同學，如果再不懸崖勒馬，亡羊補牢，那么，犯人的的今天，就是你的明天，因為誰把法律當兒戲，誰就必然亡于法律。每一個青少年都應學法、知法、懂法用法，學會用法律武器保護自己的合法權益。所以我們的同學以后如碰到這種情況，一定要保持清醒的頭腦，要有自我保護意識，不要惹禍上身。如果在校外被索要財物呢？對付他們，也要象對付本校的”壞孩子一樣，要義正辭嚴斥責他們，也要迅速找老師，或向四周的大人呼救，或撥打“110”報警。本校的往往是那種沾染了不少惡習的、出了名的“壞孩子”，你認識他，或是“半熟臉”，你能從別人那里問出他是誰。面對著鐵窗電網警衛(wèi)，他們想到的是遲到的后悔和深深的懺悔。我們通常所講的未成年人的違法行為，主要指《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十四條中所規(guī)定的嚴重危害社會、尚不夠刑事處罰的嚴重不良行為，比如糾集他人結伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物等。為了一時的義氣之爭，不僅耽誤了自己，還耽誤了朋友的青春和前程。搶劫入刑沒有犯罪數額限制，所以無論搶多搶少都是搶劫。有事兩三塊，最多也就是十幾塊。曾經有個小子，搶了買菜大媽的錢包，里面只有4毛錢，但最后被判了三年，幾乎一毛錢一年。幸運的不僅是這個女生，幸運的何嘗不是這個好友？否則，那誤人一輩子的負罪感能把她淹沒吧。但是這個好朋友突然蹲下，雙手抬起這女生的一只腿。就算不是重傷或死亡，我們也可以算一下各類傷害的成本。不過打了發(fā)小一拳，當時沒事人一樣，兩天后突然猝死，為什么，腦淤血。據我所知，這孩子還在監(jiān)獄里。為什么呢？現實生活當中，人們經常遇到這樣的情況：雙方打了架，后動手的一方總說自己是在正當防衛(wèi)；那么，雙方打架后動手的一方真是正當防衛(wèi)？一般說來，打架還手的一方，不屬于正當防衛(wèi)！這是因為正當防衛(wèi)的第一條件是必須針對不法侵害行為，主要是指犯罪行為，如殺人、強奸、搶劫、放火等，對這些行為，如果不果斷采取防衛(wèi)行動，使其停止非法侵害，將會對社會、對人身等造成重大危害。我們在座有14歲以下的嗎？這個初中男生雖然不滿16歲，但已滿14歲，犯得又是故意傷害罪，所以要負刑事責任。這兩孩子都年滿14歲不滿18歲。后來兩人特別有江湖義氣的約定，不在學校周末時候單挑。一般我們計算違法犯罪的成本都是這么算的： 直接成本：自由邢（看守所、少管所/管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑）+罰款賠款附件成本：心情+名譽+家人擔心+前科 記住了嗎？那我們就給這個案件的少年算個賬。好好的一名高中生，就因此跌倒在人生的起跑線上?！拔冶仨殸幓剡@口氣”，他可能又這樣想。比如面對犯人一定要嚴肅兇惡，否則他們在訊問時就可能油嘴滑舌，不說實話。這些名詞換成法律術語，就是故意傷害、過失致人死亡、盜竊搶劫、還有聚眾斗毆。但他不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學喜歡逞強好勝，你一拳我一腳，將別的同學打傷；有些同學因為各種原因偷偷摸摸；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室就強行向弱小同學索要等等。大一的時候在我們那的區(qū)檢察院實習，擔任檢察官助理，每天基本就見三類犯罪嫌疑人：打架、盜竊和掃黃。就學校而言，如果每個同學都充滿正義感，見義勇為，碰到類似搶劫的情況，挺身而出，人人喊打，我們就能創(chuàng)造一個安定團結的學習環(huán)境。善慎獨。立大志。平心而論，這起案件應該給傷害別人的人和受別人傷害的人送上一副對聯：上聯：酒后撞人 張某先不應該。張某持械傷人，致人重傷，其行為已觸犯《中華人民共和國刑法》第234條之規(guī)定，構成故意傷害罪，被告人在犯罪時系未成年人，從輕判處有期徒刑1年，緩刑1年。案例三在校生酒后傷人 抱不平亦屬活該 這是一起故意傷害案。盜竊罪的構成要件是：侵犯的客體是公私財物所有權。邱某，22歲，個體戶。盡管各被告人萬般抵賴，狡辯是借、要，但謊言不戳自穿，世界上沒有向連名字都不知道，人也不認識的人借上錢的道理。從客觀方面看，被告人必須實施了對公私財物的所有者、保管者或者守護者均使用了暴力、脅迫或其他方法劫走財物。他們在犯罪集團中起組織、策劃、指揮作用，是犯罪集團的核心。罰金。刑事責任年齡：《刑法》17條規(guī)定：14周歲以下是完全不負刑事責年齡段。案例一：三青年結伙搶劫斷送前程追悔莫及王某；18歲 張某；15歲 胡某；13歲200４年，三人分別糾集在一起，先后在縣中學，電影院等地，搶劫作案8次，搶劫現金113元，具體犯罪事實如下：第一次，2009年11月22日下午搶得現金60元； 第二次，2009年12月7日下午搶得現金200元； 三人均參加了搶劫，所搶現金被三人用于吃喝花用。第三，通過學習法律知識，努力成為中國特色社會主義事業(yè)的合格接班人。黨中央、國務院批轉的全國第五個五年普法規(guī)劃將少年兒童的法制教育列為重要內容。今天應邀來給大家講講法治知識，很高興，借此機會從發(fā)生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關的一些法律知識，與大家共勉。如果再不讓我走，我就報警，他是不敢打你的，一旦打你，那就犯了搶劫罪，那可就要坐牢了。我看，同學們，并不是他膽子大，而是他利用你膽小怕事的弱點，他覺得你不敢對抗他，不敢聲張告訴老師，其實他心里虛得很，只要到學校來讀書的，沒有不怕老師的學生。舉這個例子的目的是要告訴大家:當你開始與同伴在一起玩時發(fā)現同伴有犯罪意圖時，你應當制止他，如果你制止不了的話，你就要趕快想辦法遠離他，千萬不能為了哥們義氣跟著同伴去搶劫，因為你一旦到了犯罪現場，即使你沒有動手，你也難脫千系。同學們在成長的過程中，有時會碰到各種各樣的不法侵害，比如說被人敲詐、被人毆打、被人搶劫等等，一旦碰到了，我們要增強分辨能力，學會自我保護。有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品?！澳敲从行┩瑢W會說我現在還不到十六周歲呢，在這里我要告訴你們，如果你實施犯罪行為時年齡雖沒有達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動教養(yǎng)、送工讀學校進行勞教等等。我們今天講座的主題就是《做知法守法中學生》。首先學好法律才能做到知法守法，通過學習，增強自己的法制意識和法律觀念，知道什么是合法的，什么是違法的，什么是犯罪的，自覺地履行法律規(guī)定的義務，用法律約束自己的行為，正確適用法制地對待和處理自己周圍的糾紛，從而保護自己合法權益，防止違法犯罪，真正做到懂法知法守法護法，其次，學好了法律才能正確地運用法律手段，保護自己的合法權益。道路交通法規(guī)定12周歲以上方能騎自行車上路。所以，作為當代中學生，我們有必要通過學習增強法律意識，避免違法犯罪，并且能夠學會當自己受到傷害的時候，拿起法律武器保護自己，因此我們舉辦了這次中學生法制教育講座活動，希望同學們認真聽講，有所收獲。我給同學們舉一個說明未成年人由于不知道用法律來規(guī)范自己的行為、不懂犯罪概念而釀成大錯的真實案例: 一個是發(fā)生在2002午的一名十四周歲的中學生投毒案，這起案件發(fā)生在去年的四月份某天下午，該學生將自己買來未吃的冰袋咬破一口，再灌入一點老鼠藥，而后放入附近一小學的某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。所以在這里我要告訴同學們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法，什么游戲室、網吧、舞廳等地方，同學們千萬不要進去，因為那種地方很容易接觸到一些不健康的東西，有些平時表現較好的學生，就是由于在網吧、臺球廳等地結識了一些不三不四的人后就被帶壞，最后走向了犯罪的道路。自我防范是指個人進行自我保護而采取的各種措施和辦法，根據《預防未成年人犯罪法》第40條的規(guī)定，未成人年人犯罪的自我防范意識主要包括兩個方面:一方面，指未成年人通過加強文化修養(yǎng)和法律知識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害。下面我們再具體講講在校園內有人向你要錢要物怎么辦。然后看看自己視野中有沒有老師和正義感的同學、同時大呼，使他不敢輕舉妄動，記住千萬不要膽小，軟弱在此是一文不值。同學們，今天我們講了很幾個案例，你們覺得我們應當從中受到哪些啟示呢？我們應當怎樣才能與同學融洽相處呢?怎樣才能使自己成為集體中受歡迎的成員呢？我想最起碼要牢記：慎交友、立大志、善慎獨、要坦白。隨著社會的發(fā)展，法律的作用愈來愈重要，與人們生產生活的關系愈來愈密切。人生的路很漫長，打好基礎是人生之旅的關鍵所在。為了更好地肩負并完成歷史賦予的重任，少年兒童必須用科學的理論武裝頭腦，必須具有堅定的信念和廣泛的知識面，不僅要學習、掌握科學知識，而且要學習和掌握法律知識，增強法制意識。對社會危害大，影響極壞，使學生上學無安全感，犯罪情節(jié)嚴重，應從重處罰。16歲以上為完全負刑事責任年齡段。共同犯罪。是指在共同犯罪中起次要或者輔助作用的犯罪分子。搶劫罪的脅迫，是