【正文】 （4）她哭哭得那么兇，把湯姆嚇著了()他對她進行恫嚇()（5）使勁搬運（）疾風(fēng)知勁草（）查詞典，解釋下列句中的劃線詞語。()(3)她已陷入一種消沉的冷膜之中，怎么敲動也不行。索亞歷險記》，那么書中的湯姆有哪些驚險的經(jīng)歷呢？（三）、名著雖然精彩，課本卻不能一一選來，只選了哪三個片斷呢？快速瀏覽，概括其主要故事內(nèi)容。面對挫折時就想一氣之下離家出走，如果你是湯姆的朋友，給他寫一張明信片，寫兩句話，對他說點什么？七、到目前為止，三個片段已讀了幾遍了，依然覺得意猶未盡，那么面對厚厚的名著，我們書讀幾遍方解其味呢？172。五讀創(chuàng)新：對人物形象進行創(chuàng)造性想象。①為了表示自己對童年生活的懷念。n⑷xi224。索亞歷險記》教學(xué)設(shè)計預(yù)習(xí)提示提前一至兩個月布置學(xué)生閱讀《湯姆熟悉精彩片斷并用藝術(shù)的手法表現(xiàn)出來。索亞為什么向往“海盜”生活？你希望經(jīng)歷湯姆那樣的歷險生活嗎？????????（五）、拓展延伸組內(nèi)組織題為“成長的煩惱”的討論會，交換各自閱讀的感想，從書中主人公的生活遭遇聯(lián)系自己的生活狀態(tài)，表達自己作為一個兒童正常的心情和欲望，然后寫一段不少于200字的習(xí)作。如：復(fù)述情節(jié)、記者采訪、課本劇等。你還讀過那些兒童藝術(shù)作品，講給同學(xué)們聽。人物形象的塑造意義：作者塑造這個人，創(chuàng)作這部小說是要喚起人們對當時現(xiàn)實生活中盛行的資產(chǎn)階級庸俗、虛偽和貪婪的社會風(fēng)氣以及死板的教育制度的注意。”這段話描寫的人是誰？_____________________湯姆去上學(xué)，看見課室坐著新來的美麗女孩蓓姬1印第安人1《湯姆?索亞歷險記》之“當海盜去”中的湯姆在當海盜之前想加入________________的行列，成為一名________________1印第安人喬、波特、羅濱遜去墳地_______，湯姆和哈克去墳地_________1湯姆認為蒸汽船是祭奠____________的湯姆在篝火旁撿起______________，并在上面用粉筆寫了些字。2看了小說以后，你覺得湯姆與賈里有些什么異同？你還能從看過的書籍中找到與湯姆類似的人物么?第四篇：湯姆索亞 歷險記教案17《湯姆二、教學(xué)目標1．閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。，齊讀。（2）湯姆和貝琪是怎樣一步步走出這險境的呢？誰先來走？這山洞真是太難走了，這下總算讓我們走出來了。）學(xué)生說不到，教師可指導(dǎo)：這里重點是抓住了撒切爾太太的什么？你能把這些表示動作的詞語圈出來嗎？有哪些？（板書：動作）（2）點撥：而寫波莉姨媽悲痛絕望，是寫了她的外貌。索亞又是怎樣的看法呢？同學(xué)們可以用自己手中的筆，敞開你的心扉去和主人公進行心靈的溝通。對于馬克吐溫你們不陌生吧。你覺得湯姆是一個什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么？生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂于助人（例如《洞中歷險》，他很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關(guān)心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。他的語言主要以夸張幽默著稱。五、作業(yè)布置文中有很多詞看上去是貶義詞，實質(zhì)表達了作者對人物的喜愛之情，如“臭味相投”，你能找出來嗎?積累成語。不一會兒，街道上簇擁著欣喜若狂、衣衫不整的人群，他們高聲喊著：“快來看!他倆被找回來了!”在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同?——正所謂“大悲大喜，先悲后喜。（50字左右。二、學(xué)習(xí)梗概請看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么?什么叫歷險?學(xué)習(xí)梗概部分，寫了湯姆的幾次歷險，你能用小標題的形式寫下來嗎? 墓地歷險 荒島歷險 鬼屋歷險 山洞歷險在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么?歷險結(jié)果是什么? ——挖出了強盜“喬?！甭癫氐慕饚?。教學(xué)難點 在片斷賞析過程中選取一個語言訓(xùn)練點(六個“怎樣”，五個“如何”)，讓孩子展開想象進行小練筆。小結(jié)：寫人們欣喜若狂的這些語言是那么有趣，那么幽默，那么夸張，?。ò鍟嚎鋸垼?．反襯的寫法交流到這里，我不禁有些疑問，這本書的主人公明明是湯姆，可是這里卻為什么要花這么多的筆墨來細致入微地描寫撒切爾太太、波莉姨媽，小鎮(zhèn)人們的悲痛絕望和欣喜若狂呢？這樣寫對描寫主人公湯姆有什么幫助呢？ 說得真好，這樣寫就更加反襯出湯姆的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神。預(yù)設(shè)1——細膩的刻畫這些片段哪些地方寫得也很精彩呢？（1）學(xué)生讀語句，交流寫法。那么，在山洞里迷了路的湯姆和貝琪是怎樣一步步走出這險境的呢？讓我們一起來借助這個路線的提示，默讀第5自然段，也來走一走。今天，我們要閱讀的是一部美國的長篇小說，認識一個叫湯姆先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。在學(xué)校也是一個令老師頭疼的問題兒童。喬埋藏的金幣，他們發(fā)了財。但兇手卻逃走了。這段話描寫的人是誰？______________________湯姆喜歡的第一個女孩是：____________；第二個女孩是：_____________湯姆背不出《圣經(jīng)》，但他卻想出一個辦法從校長那里得到了一本《圣經(jīng)》，他的辦法是：_____________________________________________________“他經(jīng)常穿著大人丟掉不要的破衣爛衫，全身一年四季都在開花，衣服上綻開的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。有正義感、有俠義精神、有男子氣概。用漫畫的形式畫出湯姆二、小組交流，分享預(yù)習(xí)收獲方式：在組長的組織下，組內(nèi)統(tǒng)一預(yù)習(xí)答案）三、課堂展示【展示內(nèi)容】：（一）內(nèi)容展示作者、小說背景、人物。索亞這個藝術(shù)形象？你覺得湯姆吐溫獨特的藝術(shù)手法。⑶深沉地思索⑷自己表示很得意（多含貶義）⑸形容水流的緩慢流動陳舊而不切實際的話。nch224。豐富的生活經(jīng)驗，對人民群眾口頭語言及民間故事、傳說的熱愛，都是他創(chuàng)作《》的生活基礎(chǔ)。四解其道：體會作品的寫作之妙?；蛘咦约涸O(shè)計題目，同學(xué)間討論交流解答，談自己獨到的見解。今天，讓我們一起走進同齡人湯姆的世界中去感受他的苦與樂。(1)林子里彌慢著深沉的靜寂和安祥，給人一種甜密的安泰與和平的感覺。索亞歷險記》的藝術(shù)風(fēng)格是什么?答：三、完成下面練習(xí)，為精讀三個精彩片段做準備。作者從資產(chǎn)階級人性論的觀點出發(fā)，導(dǎo)致了對現(xiàn)實生活的歪曲反映。在荒島上他遇見了因不堪忍受主人虐待和出賣而逃跑的黑奴吉姆，兩人為了尋找“自由州”和逃避關(guān)卡的追捕，在密西西比河上過起晝宿夜行的漂泊、恐怖的生活。吐溫圍繞著湯姆在馬克1874年，作家與別人合作寫出第一部長篇小說《鍍金時代》，通過一批深刻的典型人物形象，揭露了南北戰(zhàn)爭后投機家、企業(yè)家和政府官吏怎樣三位一體地掠奪國家和人民財富的罪惡，說明所謂資本主義自由競爭的70年代并非“黃金時代”而是“鍍金時代”。吐溫的創(chuàng)作生活是從19世紀60年代南北戰(zhàn)爭以后開始的。吐溫和他的兩部杰作鄧啟龍馬克指導(dǎo)學(xué)生用泛讀和精讀相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)精彩片段。喬伊的下場是：（餓死了）1過后，湯姆和（哈克貝利1湯姆和（哈克貝利哈珀）、（哈克貝利”這段話描寫的人是誰？（哈克貝利索亞）湯姆吉姆：波莉姨媽家的小黑奴，善良、可愛。印第安喬：印第安人，陰險狡詐，在與莫夫瑪麗：波莉姨媽的女兒，湯姆的表姐，也是一個善良純樸，天真，富有同情心，公道的女孩。索亞：原名托馬斯請用簡潔的語言介紹能夠反映他這一性格特點的某一個情節(jié)。請在回憶的基礎(chǔ)上，回答下列問題。（3）湯姆擅自離家出走，幻想當海盜，在今天是不值得提倡的，更不能去模仿他。吐溫從小缺少關(guān)愛，他對兒童的健康成長特別關(guān)心，他塑造湯姆4．簡要地寫出這本書中你熟悉的一個情節(jié)，并說說對這一情節(jié)的理解和感悟。他是一個多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當綠林好漢，過行俠仗義的生活。哈潑 C錫特《湯姆A最大的男孩子和18到20歲的年輕姑娘 B最大的女孩子和18到20歲的男孩子 C最大的男孩子和14到18歲的年輕姑娘1下列不屬于在第十四章中和湯姆踏上杰克遜島體驗海盜生活的人是（a）A蓓姬?撒切爾 B喬好啦,去玩吧不過,要早點回來,要不然,我非狠狠揍你不可。她立即感到極度悲傷，變得煩躁不安。A一萬八千余 B十萬兩千余 C兩萬一千余 D一萬兩千余《湯姆?索亞歷險記》這部長篇小說是（b）所有作品中最富有代表性的作品之一，也是擁有最廣泛讀者的作品之一。示例四：《鋼鐵是怎樣煉成的》的保爾頑強、奉獻、勇敢、奮進，不怕困難。哈潑、哈克在沙灘上嬉戲，吃完鮮美的營地早餐，三個小“海盜”就踏上了林間探險的旅程?！敖榻B情節(jié)”2分（見“示例”），脫離原著或另編故事，不得分；“我的思考”1分，只要結(jié)合情節(jié)恰當評價人物或敘說啟發(fā)，即可得全分（以下僅為示例）。（２）本章描繪了大自然三個時期的景色，請問是哪三個時期？分別具有什么樣的特點？一、黎明的時候（寂靜、安詳）二、大自然擺脫了睡意（顯出了生機）三、大自然已經(jīng)完全蘇醒（熱鬧）閱讀《洞中歷險》（1）在歷險過程中，湯姆表現(xiàn)出什么精神和人性特征？ 沉著勇敢的精神，以及在死亡面前表現(xiàn)出來的毫無雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。盡管湯姆有許多令人欽佩的優(yōu)點，但像他在生活中一遇到困難就出走，這種人生態(tài)度是不可取的；況且社會紛繁復(fù)雜，隨便走出去很容易誤入歧途或生命沒有保障，這樣既誤掉自己，也給家庭帶來悲痛。）例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。請說說你喜歡的故事情節(jié)，并說說理由。練習(xí):名著《湯姆身上僅有的一塊面包自己不吃，讓給她吃。索亞和他的小伙伴們天真純樸的心靈，鞭撻了印第安人喬之流的貪婪和兇殘。法官便帶人去查看，洞門被打開了，但印第安人喬早就餓死了。過了好幾天，他們也沒找到出路。湯姆成了學(xué)校里的英雄。一日半夜，湯姆和哈克去墳地“試驗”用死貓治疣（y243。在探險的過程中充分的表現(xiàn)了主人公的聰明、勇敢、正直、真誠、樂觀、具有一般孩子沒有的想像力和叛逆精神的形象特征。1910年4月21日，馬克1867年，他發(fā)表了第一部短篇小說《加力維拉著名的跳蛙》。第一篇：湯姆索亞歷險記教案（定稿）湯姆索亞歷險記教案、練習(xí)（含答案）完整版一、作者介紹 美國杰出的批判現(xiàn)實主義作家馬克吐溫這個筆名開始了他正式的文學(xué)活動。吐溫文筆犀利，既善于刻畫人物的心理活動，又善于進行夸張描寫，寓諷刺于其中；他描繪的資本主義社會那一幅幅既離奇又真實的圖畫，使讀者感到又滑稽又辛辣。他們?yōu)榱藬[脫繁重的課業(yè)和呆板的課堂，用冒險實現(xiàn)自己的理想，用冒險改變自己的環(huán)境。撒切爾的女孩，并想盡辦法來“追求”她。在為他們舉行葬禮的那天，他們?nèi)藚s“奇跡般地”出現(xiàn)了。他們在洞里歷盡波折，饑餓、干渴、黑暗和恐懼不斷襲擊著無助的他們。湯姆知道后，便把印第安人喬在洞里的事告訴了蓓姬的爸爸撒切爾法官。索亞的傳奇式經(jīng)歷為線索，頌揚了湯姆你覺得湯姆是一個什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么？生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂于助人（例如《洞中歷險》，他很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關(guān)心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。馬克?吐溫出身寒微心系下層民眾，受到敬重，被稱為“美國文學(xué)中的林肯”。（50字左右。）答（僅作參考）：對湯姆離家出走冒險我不贊同。表現(xiàn)了孩子們的快樂。備選標題： ①了不起的粉刷工 ②扮一回膽大包天的海盜 ③快樂的海盜營地 標題【 】(填寫序號)【我的思考】 參考答案：本題3分。示例三： 【快樂的海盜營地】湯姆欣賞了島上的晨景，就和喬示例三：《湯姆 索亞歷險記》中的湯姆生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但他心地善良，樂于助人，勇敢機智。湯姆和去墳地“試驗”用死貓治疣子的方法時，意外地遇上了一場謀殺案——去盜尸三個人發(fā)生爭執(zhí)，一怒之下，（a）把大夫殺了，A印第安人喬 B