【正文】 （4）她哭哭得那么兇，把湯姆嚇著了()他對(duì)她進(jìn)行恫嚇()（5）使勁搬運(yùn)（）疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩ǎ┎樵~典，解釋下列句中的劃線詞語。()(3)她已陷入一種消沉的冷膜之中，怎么敲動(dòng)也不行。索亞歷險(xiǎn)記》，那么書中的湯姆有哪些驚險(xiǎn)的經(jīng)歷呢？（三）、名著雖然精彩，課本卻不能一一選來，只選了哪三個(gè)片斷呢？快速瀏覽，概括其主要故事內(nèi)容。面對(duì)挫折時(shí)就想一氣之下離家出走，如果你是湯姆的朋友，給他寫一張明信片，寫兩句話，對(duì)他說點(diǎn)什么？七、到目前為止，三個(gè)片段已讀了幾遍了，依然覺得意猶未盡，那么面對(duì)厚厚的名著，我們書讀幾遍方解其味呢？172。五讀創(chuàng)新：對(duì)人物形象進(jìn)行創(chuàng)造性想象。①為了表示自己對(duì)童年生活的懷念。n⑷xi224。索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提示提前一至兩個(gè)月布置學(xué)生閱讀《湯姆熟悉精彩片斷并用藝術(shù)的手法表現(xiàn)出來。索亞為什么向往“海盜”生活？你希望經(jīng)歷湯姆那樣的歷險(xiǎn)生活嗎？????????（五）、拓展延伸組內(nèi)組織題為“成長(zhǎng)的煩惱”的討論會(huì)，交換各自閱讀的感想，從書中主人公的生活遭遇聯(lián)系自己的生活狀態(tài)，表達(dá)自己作為一個(gè)兒童正常的心情和欲望，然后寫一段不少于200字的習(xí)作。如：復(fù)述情節(jié)、記者采訪、課本劇等。你還讀過那些兒童藝術(shù)作品，講給同學(xué)們聽。人物形象的塑造意義：作者塑造這個(gè)人，創(chuàng)作這部小說是要喚起人們對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)生活中盛行的資產(chǎn)階級(jí)庸俗、虛偽和貪婪的社會(huì)風(fēng)氣以及死板的教育制度的注意?！边@段話描寫的人是誰？_____________________湯姆去上學(xué)，看見課室坐著新來的美麗女孩蓓姬1印第安人1《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》之“當(dāng)海盜去”中的湯姆在當(dāng)海盜之前想加入________________的行列，成為一名________________1印第安人喬、波特、羅濱遜去墳地_______，湯姆和哈克去墳地_________1湯姆認(rèn)為蒸汽船是祭奠____________的湯姆在篝火旁撿起______________，并在上面用粉筆寫了些字。2看了小說以后，你覺得湯姆與賈里有些什么異同？你還能從看過的書籍中找到與湯姆類似的人物么?第四篇：湯姆索亞 歷險(xiǎn)記教案17《湯姆二、教學(xué)目標(biāo)1．閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。，齊讀。（2）湯姆和貝琪是怎樣一步步走出這險(xiǎn)境的呢？誰先來走？這山洞真是太難走了，這下總算讓我們走出來了。）學(xué)生說不到，教師可指導(dǎo)：這里重點(diǎn)是抓住了撒切爾太太的什么？你能把這些表示動(dòng)作的詞語圈出來嗎？有哪些？（板書：動(dòng)作）（2）點(diǎn)撥：而寫波莉姨媽悲痛絕望，是寫了她的外貌。索亞又是怎樣的看法呢？同學(xué)們可以用自己手中的筆，敞開你的心扉去和主人公進(jìn)行心靈的溝通。對(duì)于馬克吐溫你們不陌生吧。你覺得湯姆是一個(gè)什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么？生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂于助人（例如《洞中歷險(xiǎn)》，他很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)?，?duì)脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。他的語言主要以夸張幽默著稱。五、作業(yè)布置文中有很多詞看上去是貶義詞，實(shí)質(zhì)表達(dá)了作者對(duì)人物的喜愛之情，如“臭味相投”，你能找出來嗎?積累成語。不一會(huì)兒，街道上簇?fù)碇老踩艨?、衣衫不整的人群，他們高聲喊著：“快來?他倆被找回來了!”在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同?——正所謂“大悲大喜，先悲后喜。（50字左右。二、學(xué)習(xí)梗概請(qǐng)看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么?什么叫歷險(xiǎn)?學(xué)習(xí)梗概部分，寫了湯姆的幾次歷險(xiǎn)，你能用小標(biāo)題的形式寫下來嗎? 墓地歷險(xiǎn) 荒島歷險(xiǎn) 鬼屋歷險(xiǎn) 山洞歷險(xiǎn)在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中，你覺得最驚險(xiǎn)的是什么?歷險(xiǎn)結(jié)果是什么? ——挖出了強(qiáng)盜“喬?！甭癫氐慕饚拧＝虒W(xué)難點(diǎn) 在片斷賞析過程中選取一個(gè)語言訓(xùn)練點(diǎn)(六個(gè)“怎樣”，五個(gè)“如何”)，讓孩子展開想象進(jìn)行小練筆。小結(jié)：寫人們欣喜若狂的這些語言是那么有趣，那么幽默，那么夸張，?。ò鍟嚎鋸垼?．反襯的寫法交流到這里，我不禁有些疑問，這本書的主人公明明是湯姆，可是這里卻為什么要花這么多的筆墨來細(xì)致入微地描寫撒切爾太太、波莉姨媽，小鎮(zhèn)人們的悲痛絕望和欣喜若狂呢？這樣寫對(duì)描寫主人公湯姆有什么幫助呢？ 說得真好，這樣寫就更加反襯出湯姆的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神。預(yù)設(shè)1——細(xì)膩的刻畫這些片段哪些地方寫得也很精彩呢？（1）學(xué)生讀語句，交流寫法。那么，在山洞里迷了路的湯姆和貝琪是怎樣一步步走出這險(xiǎn)境的呢？讓我們一起來借助這個(gè)路線的提示，默讀第5自然段，也來走一走。今天，我們要閱讀的是一部美國(guó)的長(zhǎng)篇小說，認(rèn)識(shí)一個(gè)叫湯姆先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。在學(xué)校也是一個(gè)令老師頭疼的問題兒童。喬埋藏的金幣，他們發(fā)了財(cái)。但兇手卻逃走了。這段話描寫的人是誰？______________________湯姆喜歡的第一個(gè)女孩是：____________；第二個(gè)女孩是：_____________湯姆背不出《圣經(jīng)》，但他卻想出一個(gè)辦法從校長(zhǎng)那里得到了一本《圣經(jīng)》，他的辦法是：_____________________________________________________“他經(jīng)常穿著大人丟掉不要的破衣爛衫，全身一年四季都在開花，衣服上綻開的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。有正義感、有俠義精神、有男子氣概。用漫畫的形式畫出湯姆二、小組交流，分享預(yù)習(xí)收獲方式：在組長(zhǎng)的組織下，組內(nèi)統(tǒng)一預(yù)習(xí)答案）三、課堂展示【展示內(nèi)容】：（一）內(nèi)容展示作者、小說背景、人物。索亞這個(gè)藝術(shù)形象？你覺得湯姆吐溫獨(dú)特的藝術(shù)手法。⑶深沉地思索⑷自己表示很得意（多含貶義）⑸形容水流的緩慢流動(dòng)陳舊而不切實(shí)際的話。nch224。豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)人民群眾口頭語言及民間故事、傳說的熱愛，都是他創(chuàng)作《》的生活基礎(chǔ)。四解其道：體會(huì)作品的寫作之妙?；蛘咦约涸O(shè)計(jì)題目，同學(xué)間討論交流解答，談自己獨(dú)到的見解。今天，讓我們一起走進(jìn)同齡人湯姆的世界中去感受他的苦與樂。(1)林子里彌慢著深沉的靜寂和安祥，給人一種甜密的安泰與和平的感覺。索亞歷險(xiǎn)記》的藝術(shù)風(fēng)格是什么?答：三、完成下面練習(xí)，為精讀三個(gè)精彩片段做準(zhǔn)備。作者從資產(chǎn)階級(jí)人性論的觀點(diǎn)出發(fā)，導(dǎo)致了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的歪曲反映。在荒島上他遇見了因不堪忍受主人虐待和出賣而逃跑的黑奴吉姆，兩人為了尋找“自由州”和逃避關(guān)卡的追捕，在密西西比河上過起晝宿夜行的漂泊、恐怖的生活。吐溫圍繞著湯姆在馬克1874年，作家與別人合作寫出第一部長(zhǎng)篇小說《鍍金時(shí)代》，通過一批深刻的典型人物形象，揭露了南北戰(zhàn)爭(zhēng)后投機(jī)家、企業(yè)家和政府官吏怎樣三位一體地掠奪國(guó)家和人民財(cái)富的罪惡，說明所謂資本主義自由競(jìng)爭(zhēng)的70年代并非“黃金時(shí)代”而是“鍍金時(shí)代”。吐溫的創(chuàng)作生活是從19世紀(jì)60年代南北戰(zhàn)爭(zhēng)以后開始的。吐溫和他的兩部杰作鄧啟龍馬克指導(dǎo)學(xué)生用泛讀和精讀相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)精彩片段。喬伊的下場(chǎng)是：（餓死了）1過后，湯姆和（哈克貝利1湯姆和（哈克貝利哈珀）、（哈克貝利”這段話描寫的人是誰？（哈克貝利索亞）湯姆吉姆：波莉姨媽家的小黑奴，善良、可愛。印第安喬：印第安人，陰險(xiǎn)狡詐，在與莫夫瑪麗：波莉姨媽的女兒，湯姆的表姐，也是一個(gè)善良純樸，天真，富有同情心，公道的女孩。索亞：原名托馬斯請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言介紹能夠反映他這一性格特點(diǎn)的某一個(gè)情節(jié)。請(qǐng)?jiān)诨貞浀幕A(chǔ)上，回答下列問題。（3）湯姆擅自離家出走，幻想當(dāng)海盜，在今天是不值得提倡的，更不能去模仿他。吐溫從小缺少關(guān)愛，他對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)特別關(guān)心，他塑造湯姆4．簡(jiǎn)要地寫出這本書中你熟悉的一個(gè)情節(jié)，并說說對(duì)這一情節(jié)的理解和感悟。他是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。哈潑 C錫特《湯姆A最大的男孩子和18到20歲的年輕姑娘 B最大的女孩子和18到20歲的男孩子 C最大的男孩子和14到18歲的年輕姑娘1下列不屬于在第十四章中和湯姆踏上杰克遜島體驗(yàn)海盜生活的人是（a）A蓓姬?撒切爾 B喬好啦,去玩吧不過,要早點(diǎn)回來,要不然,我非狠狠揍你不可。她立即感到極度悲傷，變得煩躁不安。A一萬八千余 B十萬兩千余 C兩萬一千余 D一萬兩千余《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》這部長(zhǎng)篇小說是（b）所有作品中最富有代表性的作品之一，也是擁有最廣泛讀者的作品之一。示例四：《鋼鐵是怎樣煉成的》的保爾頑強(qiáng)、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)，不怕困難。哈潑、哈克在沙灘上嬉戲，吃完鮮美的營(yíng)地早餐，三個(gè)小“海盜”就踏上了林間探險(xiǎn)的旅程。“介紹情節(jié)”2分（見“示例”），脫離原著或另編故事，不得分；“我的思考”1分，只要結(jié)合情節(jié)恰當(dāng)評(píng)價(jià)人物或敘說啟發(fā)，即可得全分（以下僅為示例）。（２）本章描繪了大自然三個(gè)時(shí)期的景色，請(qǐng)問是哪三個(gè)時(shí)期？分別具有什么樣的特點(diǎn)？一、黎明的時(shí)候（寂靜、安詳）二、大自然擺脫了睡意（顯出了生機(jī)）三、大自然已經(jīng)完全蘇醒（熱鬧）閱讀《洞中歷險(xiǎn)》（1）在歷險(xiǎn)過程中，湯姆表現(xiàn)出什么精神和人性特征？ 沉著勇敢的精神，以及在死亡面前表現(xiàn)出來的毫無雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。盡管湯姆有許多令人欽佩的優(yōu)點(diǎn)，但像他在生活中一遇到困難就出走，這種人生態(tài)度是不可取的；況且社會(huì)紛繁復(fù)雜，隨便走出去很容易誤入歧途或生命沒有保障，這樣既誤掉自己，也給家庭帶來悲痛。）例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛的精神。請(qǐng)說說你喜歡的故事情節(jié)，并說說理由。練習(xí):名著《湯姆身上僅有的一塊面包自己不吃，讓給她吃。索亞和他的小伙伴們天真純樸的心靈，鞭撻了印第安人喬之流的貪婪和兇殘。法官便帶人去查看，洞門被打開了，但印第安人喬早就餓死了。過了好幾天，他們也沒找到出路。湯姆成了學(xué)校里的英雄。一日半夜，湯姆和哈克去墳地“試驗(yàn)”用死貓治疣（y243。在探險(xiǎn)的過程中充分的表現(xiàn)了主人公的聰明、勇敢、正直、真誠(chéng)、樂觀、具有一般孩子沒有的想像力和叛逆精神的形象特征。1910年4月21日，馬克1867年，他發(fā)表了第一部短篇小說《加力維拉著名的跳蛙》。第一篇：湯姆索亞歷險(xiǎn)記教案（定稿）湯姆索亞歷險(xiǎn)記教案、練習(xí)（含答案）完整版一、作者介紹 美國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家馬克吐溫這個(gè)筆名開始了他正式的文學(xué)活動(dòng)。吐溫文筆犀利，既善于刻畫人物的心理活動(dòng)，又善于進(jìn)行夸張描寫，寓諷刺于其中；他描繪的資本主義社會(huì)那一幅幅既離奇又真實(shí)的圖畫，使讀者感到又滑稽又辛辣。他們?yōu)榱藬[脫繁重的課業(yè)和呆板的課堂，用冒險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)自己的理想，用冒險(xiǎn)改變自己的環(huán)境。撒切爾的女孩，并想盡辦法來“追求”她。在為他們舉行葬禮的那天，他們?nèi)藚s“奇跡般地”出現(xiàn)了。他們?cè)诙蠢餁v盡波折，饑餓、干渴、黑暗和恐懼不斷襲擊著無助的他們。湯姆知道后，便把印第安人喬在洞里的事告訴了蓓姬的爸爸撒切爾法官。索亞的傳奇式經(jīng)歷為線索，頌揚(yáng)了湯姆你覺得湯姆是一個(gè)什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么？生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂于助人（例如《洞中歷險(xiǎn)》，他很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)帲瑢?duì)脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。馬克?吐溫出身寒微心系下層民眾，受到敬重，被稱為“美國(guó)文學(xué)中的林肯”。（50字左右。）答（僅作參考）：對(duì)湯姆離家出走冒險(xiǎn)我不贊同。表現(xiàn)了孩子們的快樂。備選標(biāo)題： ①了不起的粉刷工 ②扮一回膽大包天的海盜 ③快樂的海盜營(yíng)地 標(biāo)題【 】(填寫序號(hào))【我的思考】 參考答案：本題3分。示例三： 【快樂的海盜營(yíng)地】湯姆欣賞了島上的晨景，就和喬示例三：《湯姆 索亞歷險(xiǎn)記》中的湯姆生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但他心地善良，樂于助人，勇敢機(jī)智。湯姆和去墳地“試驗(yàn)”用死貓治疣子的方法時(shí)，意外地遇上了一場(chǎng)謀殺案——去盜尸三個(gè)人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，一怒之下，（a）把大夫殺了，A印第安人喬 B