【正文】 握機(jī)會。新的世紀(jì)應(yīng)當(dāng)是我中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的世紀(jì)，當(dāng)下的大學(xué)生能夠幸逢盛世，也是一種運氣，但同時，還有著責(zé)任重大，任務(wù)艱巨的挑戰(zhàn)在等待著我們。明白自己所追的夢，夢一定會圓的。2009年經(jīng)國家教育委會批準(zhǔn)，遼寧大學(xué)成為漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)單位之一，遼寧大學(xué)漢語國際教育學(xué)院正式啟動該專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作，現(xiàn)已面向國內(nèi)外招生。附：遼寧大學(xué)漢語國際教育碩士專業(yè)招生簡章一、招生對象1．大學(xué)本科應(yīng)屆畢業(yè)生；2．具有學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)力有志于從事漢語國際推廣工作的各類人員；3．海外具有同等資質(zhì)的漢語教師或?qū)I(yè)人員?？荚嚳颇抗?門：政治理論、外語、漢語基礎(chǔ)（現(xiàn)代漢語、古代漢語）、漢語國際教育基礎(chǔ)。持錄取通知書辦理入學(xué)手續(xù)時一次性交齊。在職培養(yǎng)研究生實習(xí)方式主要有四種：海外實習(xí)、在崗實習(xí)、培養(yǎng)單位安排國內(nèi)實習(xí)、自主實習(xí)。，實習(xí)生須與基地教務(wù)秘書及學(xué)生輔導(dǎo)員適時聯(lián)絡(luò)，定期主動匯報實習(xí)情況或所遇問題。，組織實習(xí)學(xué)生召開實習(xí)總結(jié)大會。，認(rèn)真做好工作記錄，如實填寫實習(xí)日志。，實習(xí)單位指導(dǎo)教師及負(fù)責(zé)人根據(jù)實習(xí)學(xué)生平日表現(xiàn)，填寫《華東師范大學(xué)研究生教育實踐能力實習(xí)單位鑒定表》、《華東師范大學(xué)研究生教育實踐能力綜合鑒定表》相應(yīng)部分，并加蓋單位公章。隨著我國綜合實力的提高，加之國家對漢語國際推廣事業(yè)的大力推動，漢語逐漸升溫。出國做漢語教師志愿者可以增加你的實踐能力，可以很好的鍛煉自己，如果是在讀研期間就作為志愿者出國任教，不但對寫畢業(yè)論文非常有幫助，還不會耽誤畢業(yè)就業(yè)，可謂一舉兩得。(4)做多手準(zhǔn)備，不一定從事對口工作，相關(guān)專業(yè)的工作也行，具備一定的自學(xué)能力和較高的綜合素質(zhì)比較關(guān)鍵。關(guān)鍵詞漢語國際教育碩士培養(yǎng)模式一、目前對漢語國際教育專業(yè)碩士培養(yǎng)及需求的迫切性二、國家漢辦對出國教師集訓(xùn)的課程設(shè)置三、在舊金山州立大學(xué)孔子學(xué)院的實際工作情況四、漢語國際教育專業(yè)碩士課程建設(shè)原則及建議課程設(shè)置 《國際漢語教育人才培養(yǎng)論叢》第二輯。(2)要主動創(chuàng)造和把握機(jī)會，“就業(yè)難”只是很難找到合適的或理想的工作，而并不代表沒有工作可做，不妨先就業(yè)后擇業(yè)。不管是在哪個國家任職，通過考試確定之后都要參加為期一個月的集中培訓(xùn)，漢辦的培訓(xùn)非常具有針對性，對于提高個人能力非常有好處。在韓國、泰國、新加坡等國家漢語水平已經(jīng)成為學(xué)生進(jìn)入中國大學(xué)和當(dāng)?shù)卮髮W(xué)的一項重要憑證，也是企業(yè)人員錄用、國家資格考試、公費留學(xué)、獎學(xué)金申請的重要依據(jù)，因此就需要越來越多的漢語教學(xué)的教師。，實習(xí)生根據(jù)自身實際情況，填寫《華東師范大學(xué)研究生教育實踐能力自評表（教學(xué)工作）》或《華東師范大學(xué)研究生教育實踐能力自評表（非教學(xué)工作）》；完成《華東師范大學(xué)研究生實習(xí)總結(jié)報告》，一般字?jǐn)?shù)不少于2000字。，應(yīng)及時向?qū)嵙?xí)學(xué)?；蚧胤从?，以便采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。，實習(xí)學(xué)生向基地教務(wù)秘書上交所有實習(xí)材料。、聯(lián)絡(luò)實習(xí)單位指導(dǎo)教師。（二）實習(xí)工作量參加實習(xí)學(xué)生的工作時間與工作量應(yīng)根據(jù)其實習(xí)接收單位的具體要求確定，但必須滿足以下要求：實習(xí)工作時間應(yīng)不少于50個工作日（滿工作量）；教學(xué)實習(xí)的課堂教學(xué)工作量應(yīng)不少于40學(xué)時，還應(yīng)包括相應(yīng)的觀課、備課、批改作業(yè)、組織課外活動等的工作量；文化傳播、教育管理崗位的實習(xí)工作量參照教學(xué)實習(xí)的工作量，根據(jù)實際情況執(zhí)行。確系特殊情況，經(jīng)本人申請學(xué)校批準(zhǔn)，可延期1年畢業(yè)。三、入學(xué)考試。到目前為止，MTCSOL中心已經(jīng)制定或正在制定教學(xué)與管理文件有“MTCSOL研究生培養(yǎng)方案”、“MTCSOL研究生招生錄取規(guī)則”、“MTCSOL研究生導(dǎo)師聘任與管理辦法”、“MTCSOL研究生學(xué)籍管理暫行規(guī)定”、“MTCSOL研究生學(xué)分制實施辦法”、“MTCSOL研究生考試管理辦法”、“MTCSOL研究生獎學(xué)金制度實施辦法”、“MTCSOL教學(xué)優(yōu)秀獎獎勵辦法”、“漢語國際教育碩士學(xué)位授予工作細(xì)則”、“MTCSOL研究生畢業(yè)論文選題的規(guī)定”、“MTCSOL研究生畢業(yè)論文開題報告的規(guī)定”、“MTCSOL學(xué)位論文的基本格式與要求”以及“MTCSOL中心管理工作制度”等。在今后人生的奮斗的征途中，一定要堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一、學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一、實現(xiàn)自身價值服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一，扎扎實實、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)好本領(lǐng)，練好基本功，掌握新的知識，使自己成為理想遠(yuǎn)大、熱愛祖國、追求真理、勇于創(chuàng)新的人，德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人，視野開拓、胸懷寬廣的人，知行統(tǒng)一、腳踏實地的人，為中國特色的社會主義事業(yè)，奮斗不息，塑造無悔的青春！這樣,中國夢將會在我們這一代變成現(xiàn)實！第二篇：漢語國際教育碩士簡介漢語國際教育碩士簡介遼寧大學(xué)漢語國際教育碩士（MTCSOL）專業(yè)簡介“漢語國際教育”是指面向海外母語非漢語者的漢語教學(xué)?！袊鴫羰谴蠹业模俏覀儺?dāng)代大學(xué)生一代的。可是，要想真正實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，離不開社會大眾的努力。在最近的蘆山抗震救災(zāi)中，大批青年臨危不懼、頑強(qiáng)拼搏，廣大青年心系災(zāi)區(qū)、無私奉獻(xiàn)，為抗震救災(zāi)作出了重要貢獻(xiàn)。只有切實提高自身的綜合素質(zhì)才能夠符合高速發(fā)展變化的時代要求，擔(dān)負(fù)起時代賦予的歷史使命和社會責(zé)任。我們必須以為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興神圣使命。黨和國家的不懈努力，更需要我們大學(xué)生承擔(dān)起這一項歷史重任。從天下為公的“大同夢”，到民富國強(qiáng)的“強(qiáng)國夢”，再到自我實現(xiàn)的“幸福夢”，可以說是一種必然。另外，改革開放帶來的一個重大變化，就是公民獲得了越來越多選擇的自由。新版本的主題，仍然是“大同”。這幾乎是全民共識。是謂小康。各親其親，各子其子，貨力為己。即便如此，我們?nèi)砸?。《孔子學(xué)院規(guī)劃2012—2020》明確指出孔子學(xué)院未來的發(fā)展目標(biāo)：到2015年，全球孔子學(xué)院達(dá)到500所，中小學(xué)孔子課堂達(dá)到1000個，學(xué)員達(dá)到150萬人。且流傳年代久遠(yuǎn)，地域甚廣，被稱為“漢文化圈”，特指社會意識形態(tài)，是社會政治和經(jīng)濟(jì)的反映。因此，對外漢語教師必須具備強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心。對外漢語教師在進(jìn)行對外漢語教學(xué)的時候不能完全遵照教材的內(nèi)容進(jìn)行，而是應(yīng)該充分發(fā)揮自己的想象，恰當(dāng)靈活地運用教學(xué)技巧，在對外漢語教學(xué)中，要使學(xué)生盡快地掌握所學(xué)的知識，使一節(jié)課富有感染力，達(dá)到最佳的教學(xué)效果，關(guān)鍵在于教師的教學(xué)行為，而想象力和創(chuàng)造力在教師行為中起著非常重要的作用。最后，要熟練掌握并運用外語。所以，對外漢語教師除了掌握語言本身的規(guī)律外，還必須掌握教育學(xué)與心理學(xué)的知識，只有這樣才能更好地在課堂上體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，取得最佳學(xué)習(xí)效果。一名合格的對外漢語教師應(yīng)具備的素質(zhì)一、知識方面首先，要掌握豐富的語言學(xué)知識。因為他們的漢語口頭表達(dá)能力非常強(qiáng)，分在低級班太“屈才”了，他們自己也會覺得無聊。還有幾個學(xué)生，在中國學(xué)習(xí)了之后，改變了人生的理想，要以學(xué)習(xí)、研究中國語言文化為自己的追求。他們是被夸大的。比如日本這個民族，就非常愛面子，比中國人愛得多?！薄霸谝欢l件下，崔先生轉(zhuǎn)化金剛。泰國學(xué)生發(fā)音則會鼻音比較重，半元音很多，顯得有點奶聲奶氣。因為，我已經(jīng)掌握了他們不同的發(fā)音特色。如果不斷推進(jìn)語言文化的互相學(xué)習(xí)和交流，就可以減少許多不必要的誤解和沖突。過路的人一念，財主上前一把將對聯(lián)撕個粉碎。第一篇：漢語國際教育碩士寫作素材part中華上下五千年文明史，從某種意義上講，是一部漢語藝術(shù)波瀾壯闊的發(fā)展史。財主抓住一個過路的人，讓念給他聽聽。我堅信在人類文明的歷史長河中，漢字越來越被世人所珍愛！世界上的許多矛盾，都是由于互相不了解和偏見造成的。一個外國人，我不用看他的臉，光是閉上眼睛聽他說漢語，就能夠大概猜出他是哪國人。比如“幸?！边@個詞，剛剛學(xué)漢語的韓國人，容易說成是“幸不”，日本人則容易說成是“幸河”?！薄澳阋郧俺缘娘溩颖晃易龊昧?！”“我打發(fā)別人當(dāng)總理。東方國家和西方國家的學(xué)生，在許多方面都是截然不同的。父母一直夸獎他們，說他們是世界上最好的、最優(yōu)秀的孩子。來了中國以后，他們才用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了一個真正的中國。給這種學(xué)生分班，是一件很讓人頭疼的事情。許多人的心結(jié)就解開了，還有幾位高興地說要打電話告訴自己的爺爺。如果一位教師對學(xué)生的心理狀況了解和掌握的程度越高，那么在此基礎(chǔ)上所設(shè)