北師大版八下相似多邊形說課(存儲版)
【正文】 準(zhǔn) 》 所要求的，讓學(xué)生成為行為主體“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流 ”。 做一做，通過例題講解，既復(fù)習(xí)了相似三角形的判定方法，又運(yùn)用了相似三角形的性質(zhì)，使新舊知識有機(jī)地結(jié)合在一起，增強(qiáng)了學(xué)生對所學(xué)知識的整合運(yùn)用能力。 設(shè)計(jì)意圖： 本環(huán)節(jié)采用開門見山、以舊引新的方式直接提出學(xué)習(xí)課題，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，為下一步引入新知指明了思考的方向，避免了盲目性。 教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用 為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，使幾何課上的有趣、生動(dòng)和高效，教學(xué)中使學(xué)生經(jīng)歷“直觀感覺 ―― 理性思維 ―― 合情推理 ―― 應(yīng)用拓展”的活動(dòng)過程，發(fā)現(xiàn)并歸納出相似三角形的性質(zhì)。 教材分析 ： （二）教學(xué)內(nèi)容： 本節(jié)教材主要講解相似多邊形的性質(zhì)，共分兩個(gè)課時(shí)完成，這是第一個(gè)課時(shí)。本節(jié)內(nèi)容是在完成對相似三角形的判定條件進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索研究相似三角形的性質(zhì)，從而達(dá)到對相似三角形的定義、判定和性質(zhì)的全面研究。 2．能力目標(biāo)：通過運(yùn)用相似三角形的性質(zhì)解決簡單問題，進(jìn)一步發(fā)展合情推理能力和初步的邏輯推理能力。 學(xué)法指導(dǎo) 《 數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)綱要 》 指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。 設(shè)計(jì)意圖： 本環(huán)節(jié)采用探索的方式，讓學(xué)生通過對直觀圖形的觀察、思考及合理的推導(dǎo)，自己發(fā)現(xiàn)結(jié)論。 歸納總結(jié)，深化目標(biāo) 設(shè)問：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲？”（
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