【正文】 任評選機(jī)制，制定出每一項(xiàng)評選的不同層級，不斷發(fā)展地評選標(biāo)準(zhǔn)，使班主任有縱深發(fā)展地依據(jù)。校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念，讓全體教職工理解，讓每一位學(xué)生和家長知曉。也是我們這些副職學(xué)習(xí)的榜樣，要教師做到的，自己首先做到；要教師不做的，自己首先不做。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段掛職學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我將永久的珍藏。走進(jìn)花地中學(xué)的課堂我們看到他們的課堂跟我們的有太多的不一樣了：每班不超過25名學(xué)生，班級的桌椅擺放呈六角形，課室里常用儀器、電腦、教學(xué)平臺等現(xiàn)代化設(shè)施一應(yīng)俱全，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自學(xué)、交流、討論、展示、點(diǎn)評，孩子們學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂氣氛再也不是“死氣沉沉”。在跟崗學(xué)習(xí)的這些日子，我們深深感受到了花地中學(xué)教職工的智慧與干練，感受到花地的孩子的幸福，他們能說會(huì)道，勇于表現(xiàn)，勤思好問，善于表達(dá)，樂于交往，樂于溝通；他們是真的在快樂地成長著。蔡校長認(rèn)為與其這樣，不如把時(shí)間花在孩子的學(xué)習(xí)過程中，讓孩子隨時(shí)解決問題，體驗(yàn)成功的愉悅感。三、每一分錢的教育經(jīng)費(fèi)都要花在學(xué)生身上。全部用音樂為節(jié)奏，教師沒有口令。在花地中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)讓我感慨良多。這一段日子，我感慨萬千，如久旱遇甘霖，讓我內(nèi)心充滿著學(xué)習(xí)借鑒提高自己的萌動(dòng)。李慶軍主席和藹親善，在跟隨他學(xué)習(xí)的日子里，他的理念和思想深深地觸動(dòng)了我，他的很多做法在全縣開先河。在學(xué)校的文化積淀中，實(shí)驗(yàn)小學(xué)在充分尊重學(xué)校、豐厚的歷史和文化的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新管理思路，把“為學(xué)生成長奠基、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”作為教育的出發(fā)點(diǎn)，提出了具有學(xué)校特色的“和諧教育”理念，并以此理念作為校園文化的核心，不斷引領(lǐng)學(xué)校改革發(fā)展，形成了“校園滋養(yǎng)童心，童心激揚(yáng)校園，師生和諧共生”的良好教育生態(tài)。老師們幸福地從事著自己的事業(yè)，他們創(chuàng)造著幸福也享受著幸福。要以師生為中心，形成公正、透明、細(xì)致、創(chuàng)新的管理模式。學(xué)校文化是學(xué)校的魂，學(xué)校發(fā)展靠團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)靠文化，借鑒實(shí)驗(yàn)小學(xué)的文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，形成具有自己特色的文化體系，提煉辦學(xué)理念，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作和學(xué)習(xí)的經(jīng)歷必將成為我一生中美好的回憶，機(jī)會(huì)彌足珍貴，但學(xué)習(xí)只有開始，沒有結(jié)束，我還想把他們先進(jìn)的理念，前瞻的辦學(xué)眼界，轉(zhuǎn)換成我們的辦學(xué)實(shí)踐，用仰望星空的姿態(tài)，追求教育的夢想，用腳踏實(shí)地的行動(dòng)，收獲明天的期望。四、對自己學(xué)校發(fā)展的設(shè)想。實(shí)施精細(xì)化管理。組建教師成長論壇，構(gòu)建教師成長的家園。校園精巧、別致、凈化、綠化、美化，每一向墻壁，每一根立柱，每一層走廊，有古代賢哲的名作，現(xiàn)代名人的經(jīng)典，學(xué)生的作品展示，讀書聲、歌聲、歡笑聲交互蘊(yùn)藉，儼然一副人與自然和諧相處的教育生態(tài)圖畫，以“立德、求真、創(chuàng)美”為德育目標(biāo)的和諧德育教育，潤物無聲，處處洋溢著和諧之美。學(xué)校本著張揚(yáng)“實(shí)小精神”，構(gòu)建“和諧校園”；崇尚“書香文化”，構(gòu)建書香校園；深化素質(zhì)教育，構(gòu)建“質(zhì)量校園”；打造課題品牌，構(gòu)建“特色校園”，取得了豐碩成果。在今后的學(xué)習(xí)過程中，我們將充分運(yùn)用學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本地區(qū)本校的實(shí)際，不斷探索，勇于創(chuàng)新，千方百計(jì)提高學(xué)校的辦學(xué)水平，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春與熱血！第五篇：校長掛職培訓(xùn)研修)校長掛職培訓(xùn)研修結(jié)業(yè)論文2017年9月18日至9月22日，我有幸參加柘城縣第二期小學(xué)校長掛職培訓(xùn)，短期培訓(xùn)為期5天，通過集中學(xué)習(xí)、名校參觀、跟崗實(shí)踐和交流提高等活動(dòng)，我充分領(lǐng)略到了第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的名校風(fēng)采。開展聽課評課教研活動(dòng)時(shí)，首先是全體科組老師一起聽課，然后是任教同科目的老師分別進(jìn)行評課，最后全體科組老師匯總交流，主要是由各科的組長總結(jié)發(fā)言。大課間活動(dòng)：花地中學(xué)校園狹、操場小，為了克服條件限制，在上午下第二節(jié)課后，各班同學(xué)再由老師帶領(lǐng)，踏著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的節(jié)奏快速、有序地從教學(xué)樓到操場集合。個(gè)別老師跟我們講，以前學(xué)生睡覺就是給老師面子，老師走近課堂雙腳都會(huì)顫抖。據(jù)權(quán)威調(diào)查顯示：中國教師工作時(shí)間在全世界排前幾位，但進(jìn)入課堂的時(shí)間卻排后幾位。其次是40分鐘的課，分解成四個(gè)環(huán)節(jié)：自學(xué)、交流、展示、評研，老師不再“滿堂灌”，講課時(shí)間加起來不過10分鐘，多數(shù)時(shí)候，老師可謂是靠邊站、聽學(xué)生說。廣州市荔灣區(qū)花地中學(xué)位于美麗的珠江邊上，創(chuàng)辦于1979年，它是廣東省第一間公辦的小班化教育實(shí)驗(yàn)研究學(xué)校。只有不斷的實(shí)踐，不斷的探索具有學(xué)校特色的培訓(xùn)途徑，才能使教師汲取專業(yè)化成長源源不斷的能量，找到適合自己發(fā)展的平臺，也為學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展注入生命之源。每個(gè)校長都有自己的管理策略，雖不盡相同，但有一點(diǎn)是相通的，那就是承認(rèn)校長的人格在學(xué)校管理中的巨大作用，不斷修身養(yǎng)德，加強(qiáng)情感管理。辦學(xué)理念是學(xué)?？偟膬r(jià)值觀，是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校發(fā)展的精神之源。學(xué)生讀書筆記每周由語文教師檢查一次督促其完成，把完成情況作為評價(jià)學(xué)生的一項(xiàng)重要指標(biāo)。“責(zé)任習(xí)慣展現(xiàn)月”。11月學(xué)生開展了感恩教育活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展教育學(xué)生從小懂得做人的道理，使他們從小養(yǎng)成良好的個(gè)性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖國之恩，要報(bào)效祖國；感念自然之恩，要學(xué)會(huì)和大自然生靈和諧相處；感念社會(huì)之恩，要學(xué)會(huì)和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，這是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是“刻骨銘心”的。學(xué)校結(jié)合胡錦濤同志在十八大報(bào)告對學(xué)生提出理想信念教育，在新的歷史條件下，要求每一名學(xué)生都要有蓬勃朝氣，昂揚(yáng)銳氣，浩然正氣，促進(jìn)自身道德品質(zhì)和精神境界的提升，凈化自身的精神家園。如：本學(xué)期學(xué)校主題活動(dòng)為以下六個(gè)主題“文明禮儀教育月”。2010年6月，xx市攀登英語實(shí)驗(yàn)表彰會(huì)塈經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在xx學(xué)校舉行。還制定了《xx學(xué)校課題研子課題實(shí)施細(xì)則》《教師專業(yè)自主發(fā)展激勵(lì)辦法》《xx雙語學(xué)校教師成長五級評價(jià)體系》等等相關(guān)文件，以保障學(xué)校草根研究的順利進(jìn)行。領(lǐng)導(dǎo)班子的工作很辛苦、勞累但很開心、快樂，他們善于釋放自己的思想、觀點(diǎn)、看法，提出自己的觀點(diǎn)和建議，種民主和諧、相互尊重的工作作風(fēng)，不斷提高了班子成員的凝聚力和戰(zhàn)斗力。二者并不矛盾，生根在“嚴(yán)”上的“寬”，枝葉更加茂盛，便于教育統(tǒng)一思想和明確發(fā)展方向，使工作更加有的放矢。在方法指導(dǎo)上，涉及寫人、記事、心理、動(dòng)作、語言、景物等，開闊了學(xué)生寫作思路。xx雙語學(xué)校教師的學(xué)習(xí)精神是我從未看到過的，校長帶頭學(xué)英語，帶頭用英語對話，班后教師相互學(xué)習(xí)，似乎每個(gè)人都是一名勤于上進(jìn)的學(xué)生。拓展英語學(xué)習(xí)空間。學(xué)校還組建英語社團(tuán)，創(chuàng)建英語角。xx雙語學(xué)校作為一所成立十一年的學(xué)校，在短短的十一年時(shí)間內(nèi)，便以其鮮明的“雙語”特色，取得勝利了令人矚目的成就。綜合樓——“格致樓”，二樓內(nèi)主要是以“探索”為主題的名言，拐角處是朱熹對格物致知的闡釋；三樓是以“實(shí)踐”為主題的名言，拐角處是李光地的格言。學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：健康文明—品質(zhì)高尚、身體強(qiáng)健、舉止優(yōu)雅、知識豐富；志向高遠(yuǎn)—意志堅(jiān)定、忠恕任事、孝悌愛國、全球意識；雙語突出—母語厚實(shí)、英語優(yōu)異、文章練達(dá)、口才雋秀；勇于創(chuàng)新—基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)自主、善于研究、樂于實(shí)踐?！扒笳妗保褪且J(rèn)識世界，探索規(guī)律，崇尚科學(xué)，堅(jiān)持真理，追求真、善、美。學(xué)校先后榮獲:全國少先隊(duì)紅旗大隊(duì)、全國語言文字規(guī)范化學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省教學(xué)工作示范校、山東省少先隊(duì)工作規(guī)范化學(xué)校、山東省綠色學(xué)校、山東省“雙合格”家庭教育優(yōu)秀基層組織獎(jiǎng)、xx市素質(zhì)教育示范校、xx市平安建設(shè)示范校園、xx市綠色學(xué)校、xx市朝陽讀書十佳學(xué)校、xx市科普示范校、xx現(xiàn)代教育技術(shù)示范校等稱號。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施設(shè)備一流。（五）與中層干部交流：多數(shù)時(shí)間我深入到教導(dǎo)處，了解教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、教研組、科研組、年級組等部門的運(yùn)作情況和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，及時(shí)分析自己學(xué)校的實(shí)際情況，確定經(jīng)驗(yàn)的取舍。在這種相互學(xué)習(xí)中，我慢慢地學(xué)到了不少的管理知識。通過掛職學(xué)習(xí)，開闊我的了眼界、拓寬了思路，鍛煉了能力。通過學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。從師生間積極有效的互動(dòng)、學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、默契的配合可見這節(jié)課極受學(xué)生歡迎，非常成功!語$2老師重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)的品讀和理解感悟上做文章，思路非常清晰，在設(shè)計(jì)中遵循了課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的三個(gè)維度，較好地體現(xiàn)了對學(xué)生個(gè)性體驗(yàn)的充分尊重，對學(xué)習(xí)過程和方法充分重視，并落實(shí)了語文學(xué)科的感悟、品味，培養(yǎng)語感的基本任務(wù)。教師積極主動(dòng)的主人翁意識，甘于奉獻(xiàn)、扎扎實(shí)實(shí)的工作熱情，謙虛包容的教學(xué)風(fēng)格，敦厚質(zhì)樸的人格魅力，無時(shí)不讓人感覺如沐春風(fēng)。期待這一個(gè)月的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能讓我更快的成長與提高。蘭州三中校長對掛職人員負(fù)責(zé)，并按他們的工作職責(zé)配備相應(yīng)的指導(dǎo)校長，并制定具體的指導(dǎo)計(jì)劃或者方案，定期交流并有紀(jì)錄。第一篇：校長掛職方案（最終版）蘭州市城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作干部掛職鍛煉方案 為了進(jìn)一步搞好蘭州市城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作，建立健全管理干部掛職鍛煉機(jī)制，提升學(xué)校決策和管理水平，規(guī)范對掛職鍛煉的要求，提高掛職鍛煉的效果，特制定本方案。四、掛職鍛煉學(xué)校的責(zé)任指定專人接待前來掛職鍛煉人員，并為他們安排好食宿（原則上安排在校內(nèi)），要求有專人負(fù)責(zé)。正是帶著這種期盼來到了天門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情周到的接待讓我們有如到家一般的溫馨感覺，從與他們的親切交談中，我感受到了他們的精誠團(tuán)結(jié)，從校園環(huán)境建設(shè)看，雖然學(xué)校面積不大，條件不是很好，但文化氛圍濃厚，不愧為一所百年老校。通過近兩天的接觸、觀察和了解，我感到實(shí)小領(lǐng)導(dǎo)勵(lì)精圖治、謀求發(fā)展的開闊眼界，不計(jì)個(gè)人榮辱得失的實(shí)干精神，雷厲風(fēng)行、剛?cè)岵?jì)的工作作風(fēng)，認(rèn)真細(xì)致、敢于負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，處處體現(xiàn)在學(xué)校管理的方方面面，自我鑒定《掛職校長自我鑒定》。從不拘泥于教材、層次分明的教學(xué)設(shè)計(jì)、對教學(xué)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握可見$2老師深厚的教學(xué)基本功。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。在校長、主任的指導(dǎo)下，把自己所學(xué)理論知識和學(xué)校管理實(shí)際有機(jī)結(jié)合，與校長、主任