【正文】 了初級(jí)信息技術(shù)的培訓(xùn)與考核，并積極參加新的信息技術(shù)培訓(xùn)。，有國(guó)家級(jí)科研課題1項(xiàng)，國(guó)家級(jí)科研課題子課題1個(gè)，省及課題子課題1項(xiàng)，市級(jí)課題1個(gè)。，大專(zhuān)以上學(xué)歷達(dá)80%，1人獲得研究生課程進(jìn)修結(jié)業(yè)證，特級(jí)教師一名。為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》、《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》（教師?2011?1號(hào)）、《聊城市教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》文件精神，進(jìn)一步推動(dòng)我校教師教育工作向縱深發(fā)展，我校在本認(rèn)真組織教師進(jìn)行各種校本培訓(xùn)，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及整治素養(yǎng)，現(xiàn)將其自查總結(jié)如下：一、組織領(lǐng)導(dǎo)我校成立了以專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)委組長(zhǎng)，教師教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教師開(kāi)展繼續(xù)教育工作，下設(shè)辦公室。三展望與期待通過(guò)校本培訓(xùn)，教師的政治思想，業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到顯著地提高，教師的教學(xué)觀念在逐步向時(shí)代的前列邁進(jìn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)，經(jīng)驗(yàn)的交流，我校的校本培訓(xùn)活動(dòng)將會(huì)越走越好。學(xué)校根據(jù)校本教研的實(shí)際特點(diǎn)，建立了“校長(zhǎng)決策調(diào)控—副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)—中層以上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實(shí)—教師群體開(kāi)展實(shí)施”的校本工作運(yùn)行機(jī)制。主要在下面幾個(gè)方面進(jìn)行了教師的校本培訓(xùn)：做好教材分析全面解讀教材，讓教師了然于胸。，利用備課、評(píng)課、磨課、評(píng)課活動(dòng)，相互研究，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高。教師們通過(guò)這種方式可以積累經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。首先每學(xué)期學(xué)校為每個(gè)教師配備了教育教學(xué)理論書(shū)籍，如《愛(ài)的教育》《給教師的一百條建議》《魏書(shū)生的班主任建設(shè)》等，邊讀邊記，邊讀邊悟，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)升華教育感情，提高理論水平。教學(xué)基本功訓(xùn)練作為校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。制訂了“實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師校本培訓(xùn)規(guī)劃 ”、“實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案”、等一系列制度、規(guī)定。建立健全的組織機(jī)構(gòu)，是保證校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。采用組織學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論知識(shí)，看優(yōu)質(zhì)課錄象、辦業(yè)務(wù)知識(shí)講座等多種形式，提高教師的政治、業(yè)務(wù)水平，對(duì)教師進(jìn)行新課程、新課標(biāo)知識(shí)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，研究、分析實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)、了解現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)，對(duì)每一個(gè)教育工作者，特別是對(duì)我們所從事的基礎(chǔ)教育的新的要求。%，部分教師達(dá)二甲以上水平。八 培訓(xùn)成果,涌現(xiàn)出一批教學(xué)能手、骨干教師和專(zhuān)家型教師。間周三進(jìn)行一次理論學(xué)習(xí)專(zhuān)題培訓(xùn)。每學(xué)期學(xué)校都組織教師積極參加合肥市、區(qū)及學(xué)校舉辦各級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、三字、普通話(huà)的比賽。與學(xué)校評(píng)優(yōu)、考核掛鉤，定期實(shí)施表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。每年都根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校教師的計(jì)劃與實(shí)際制定有針對(duì)性的校本培訓(xùn)計(jì)劃，定期研究校本培訓(xùn)工作，校本培訓(xùn)己納入學(xué)校長(zhǎng)期工作目標(biāo)，從而保證了我校校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處。五充分利用我校局域網(wǎng)及農(nóng)遠(yuǎn)的資源，使全體教師能夠在校本研究中所需的相關(guān)資料與信息得到及時(shí)的補(bǔ)充。三、校本培訓(xùn)的實(shí)施我校校本培訓(xùn)堅(jiān)持集中與分散相結(jié)合，堅(jiān)持集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持校內(nèi)校外相結(jié)合，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。兩個(gè)小組定期研究校本培訓(xùn)工作，明確各人職責(zé)及任務(wù)。對(duì)校本培訓(xùn)檔案建設(shè)還需不斷探索。六、存在問(wèn)題缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向成功。五、特色創(chuàng)新方面一)培訓(xùn)體系上的創(chuàng)新我校在培訓(xùn)體系上形成了以學(xué)校自主培訓(xùn)為主體，聘請(qǐng)校外專(zhuān)家參與培訓(xùn)和校際交流培訓(xùn)相結(jié)合的開(kāi)放式的培訓(xùn)體系。%，%。，省級(jí)刊物發(fā)表論文18篇，市級(jí)正式刊物上發(fā)表一定數(shù)量的教育論文。其中國(guó)家級(jí)骨干教師1人，省級(jí)骨干教師8人，市級(jí)骨干教師19人。，每?jī)芍芤淮谓萄袝?huì)，定期組織經(jīng)驗(yàn)交流、集體備課、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)論壇等教研培訓(xùn)活動(dòng)，定期組織青年教師上匯報(bào)課、研究課、出師課，并已形成制度。學(xué)校每期開(kāi)展“六個(gè)一”競(jìng)賽，“十個(gè)一”工程活動(dòng)。2．班主任工作與師德教育活動(dòng)創(chuàng)新，由學(xué)校黨總支、政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)。，有專(zhuān)職登記員，繼續(xù)教育登記員業(yè)務(wù)熟悉，學(xué)時(shí)審登規(guī)范準(zhǔn)確，教師參登面達(dá)100%。，具有先進(jìn)性、層次性、可行性和完整性等特點(diǎn)。學(xué)校定期向教師提供充足、實(shí)用的培訓(xùn)教材，復(fù)印文章。對(duì)一些通過(guò)培訓(xùn)在教學(xué)和科研方面成績(jī)突出的教師，學(xué)校都是與獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)優(yōu)掛鉤，從而調(diào)動(dòng)老師們學(xué)習(xí)的積極性。新世紀(jì)之初的教育改革與發(fā)展，對(duì)教師提出了更新更高的要求，教師只有不斷充實(shí)和提高自身政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)教育事業(yè)新發(fā)展的要求，跟上時(shí)代前進(jìn)步伐，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)輝煌。2001年2002年2003年2004年合計(jì)三）培訓(xùn)條件，有教師閱覽室2個(gè)、多功能報(bào)告廳1個(gè)，多媒體教室23個(gè)、支部活動(dòng)室一個(gè)。學(xué)校還建有學(xué)科教學(xué)學(xué)校管理及德育方面的案例庫(kù)，學(xué)科論文200多篇，德育論文100多篇。，由教科室牽頭并協(xié)調(diào)各課題組。，并充分保證了新教師培訓(xùn)人員齊、課時(shí)足。如數(shù)學(xué)組以課題《研究性學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究》為載體，每二周進(jìn)行