【正文】 提問：為什么女王的丈夫不愿意給女王開門？ 生回答：因?yàn)樽宰?，女王沒有做到維護(hù)丈夫的自尊師：可見，無論我們生活在什么樣的家庭，權(quán)力地位如何，我們的人格是平等的，我們每個(gè)人都有自己的自尊。之后他再也沒有露過面，但他并沒有忘記自己說過的話，而是密切關(guān)注著這些學(xué)生。為了教育這位同學(xué)和其他同學(xué)，老師假裝不知道，在課堂上故意表揚(yáng)了小李同學(xué)。羞恥心對(duì)于形成良好品德的作用——羞恥心是所有品德的源泉（“羞恥心是所有品德的源泉”。晏子看了看，對(duì)接待他的人說：“這是個(gè)狗洞，不是城門。八、課后反思：本課立足于讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成自尊自愛、積極健康的心態(tài)，所以，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)、收獲和表現(xiàn)，相關(guān)意識(shí)和行為的養(yǎng)成，對(duì)不同情況給予引導(dǎo)、肯定或糾正。正確地區(qū)分自尊與自負(fù)、虛榮的區(qū)別。自尊是一種對(duì)自己人格的重視和肯定的情感。（2）有了羞恥心，我們會(huì)為自己的不當(dāng)行為而難為情?；顒?dòng)四：說一說：在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┦虑槭恰皭u”的，是不可為的，做了會(huì)損害自己的尊嚴(yán)的？（舉例：亂扔垃圾；隨地吐痰；在公共場(chǎng)所大聲喧嘩；不守紀(jì)律；舉止粗魯；形象邋遢；言語污穢；打架斗毆；損壞公物；恃強(qiáng)凌弱……）三、歸納小結(jié)，做練習(xí)四、布置作業(yè)閱讀《優(yōu)化設(shè)計(jì)》P12“名師解惑”的內(nèi)容；背熟這節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)（第二時(shí)）教學(xué)過程一、導(dǎo)入新欣賞歌曲《想唱就唱》，引入新題的主題――自信上節(jié)我們懂得了自尊是一種對(duì)自己人格的重視和肯定的情感。過于自卑，往往會(huì)產(chǎn)生一些自暴自棄、孤僻、悲觀的不良心理，不利于青少年的成長。弗蘭克林的故事說明，自卑對(duì)一個(gè)人的事業(yè)成功會(huì)造成嚴(yán)重的消極影響。虛榮的危害：會(huì)使人自我陶醉，固執(zhí)己見，不尊重他人意見和情感；會(huì)使人淺薄，不僅不能增加人的價(jià)值，還會(huì)失去別人的尊重。虛榮是指一個(gè)人過于追求表面上的榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理，虛榮的人過于看重別人的評(píng)價(jià)，就是人們通常所說的“過于自尊”。弗蘭克林沒有取得成功的原因不是能力問題，而是心理問題，意志不堅(jiān)定，缺乏自信。自卑的表現(xiàn)：自己看不起自己，自我貶低，甚至自暴自棄。節(jié)制自己的言行，不做有損于自己榮譽(yù)、形象的事，就維護(hù)了自尊?；顒?dòng)三：說一說：描述自尊的格言人窮志不短；寧為玉碎，不為瓦全；志士不飲盜泉之水；士可殺而不可辱；人不可有傲氣，但不可無傲骨；富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈……通過剛才探究園的“人的尊嚴(yán)”活動(dòng)，我們知道人的尊嚴(yán)是來自羞恥心的。2智者讓少年做的三事有什么寓意？人的尊嚴(yán)是來自羞恥心,不做有損人格的事情,懂得潔身自愛,才能維護(hù)人的尊嚴(yán)。明白自尊心與羞恥心的關(guān)系，懂得做人必須有羞恥心，能夠識(shí)別什么是卑下無恥的行為，學(xué)會(huì)節(jié)制自己，拒絕卑下，維護(hù)自尊?？梢姡阂粋€(gè)人的尊嚴(yán)是依靠自尊的行為來維護(hù)的，我們要懂得知恥，拒絕卑下，有所不為，才能維護(hù)自己的尊嚴(yán)。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個(gè)五尺來高的洞。）師：在生活中，你還經(jīng)歷過哪些事情，令你覺得羞愧、難為情、不好意思的？ 生：被別人指責(zé)，被老師批評(píng)??師：這種羞恥的感覺，也表現(xiàn)了你的自尊心。自尊也會(huì)阻止人去做損害自尊的卑下的事情。活動(dòng)二：找找描述自尊自信的格言 學(xué)生描述自尊自信的格言，并理解其含義 生回答師總結(jié)：人窮志不短，寧為玉碎、不為瓦全，志士不飲盜泉之水，士可殺而不可辱，人不可有傲氣、但不可無傲骨，有志者、事競(jìng)成，世上無難事、只要肯攀登，毛遂自薦，精衛(wèi)填海，富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈等師：下面請(qǐng)同學(xué)們思考一下：自尊自信有什么作用？我們先來看一個(gè)例子： 活動(dòng)三：故事講述：在美國有一位心理學(xué)家曾經(jīng)做了這樣一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究。丈夫又問“是誰”女王回答：“是伊麗莎白”。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：自尊的內(nèi)涵和意義 教學(xué)難點(diǎn)：自尊心和羞恥心的關(guān)系六、解決辦法：對(duì)于本課的設(shè)計(jì)，我基本是以教材為載體，以活動(dòng)為手段進(jìn)行的。：1）合作探究法。八年級(jí)學(xué)生正處于身心加速發(fā)展并漸趨成熟的時(shí)期，自我意識(shí)明顯增強(qiáng)。第二節(jié)，自尊與知恥的關(guān)系，羞恥心對(duì)于自尊形成的作用，知恥才能有所不為；拒絕卑下，潔身自愛，才能維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。下面請(qǐng)全班同學(xué)來朗讀一首詩： [投影] 欣賞自己 也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰； 也許你想成為大樹，可你卻只是一株小草； 也許你想成為大河，可你卻只是一泓山溪； …… 做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光； 做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望； 做不了偉大，就做實(shí)在的自我，平凡而不自卑，關(guān)鍵的是必須做最好的自己。這是取得自信的基本途徑。自信心提高了，就更容易取得成功。揚(yáng)己之長，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)；避己之短，正視自己的弱點(diǎn)。它笑了勇 敢地趟過了河。⑵找好正確的參照標(biāo)準(zhǔn) 請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)故事，這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)單，但寓意深刻。所謂全面，就是既要善于正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，又要勇于正視自己的不足。同學(xué)們想一想，如果自己找到自己的長處是種什么樣的心理感受？如果看不 到自己的長處，那又是怎樣一種感受呢？（學(xué)生議論后，教師歸納。為什么會(huì)必?cái)∧兀恳驗(yàn)轵湴磷载?fù)的人，往往把自己擺到了不適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，錯(cuò)誤地低估別人、高估自己，自以為是，聽不進(jìn)別人的批評(píng)和忠告。虛榮心強(qiáng)的人，過于自尊卻缺乏自信，還往往容易產(chǎn)生一種忌妒心理，即不能容忍別人超過自己。師問：吳明借錢買名牌鞋，反映了他的一種什么心理？這種心理有什么危害？（學(xué)生回答后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第7頁的有關(guān)內(nèi)容。不要虛榮忌妒。但本來可以在重點(diǎn)大學(xué)深造的他，卻在心里留下了一個(gè)終生的遺憾。因此，他上課從不舉手發(fā)言，集體活動(dòng)從不出頭露面，怕出洋相，怕別人笑話。要培養(yǎng)自尊這種可貴的心理品質(zhì)，必須把它和自卑、虛榮、分析、評(píng)價(jià) 反思、體會(huì) 以學(xué)生上臺(tái)講哲理小故事，達(dá)到師生互動(dòng)的目的。你不就象這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有價(jià)值、有意義?；氐皆豪锬泻⑴d奮地向院長報(bào)告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣。學(xué)生活動(dòng)：成功后，你是怎么做的？結(jié)果如何？失敗后，你是怎么做的？結(jié)果如何？你從中總結(jié)出什么道理？通過回憶、分析，讓學(xué)生自己總結(jié)出“持久的自尊自信，需正確看待成功和失敗”的道理。）（學(xué)生回答后，教師歸納）項(xiàng)羽堪稱一代英雄，卻因驕傲自負(fù)、剛愎自用最終敗給了劉邦，因?yàn)閯钌朴谟萌?，善于納諫，得到了張良、蕭何、韓信的輔助。自卑的人是吝嗇的，不愿意鼓勵(lì)別人，贊美別人，更不愿意看見別人快樂。討論分析：“我該怎么辦？”“我是一所市重點(diǎn)校的初一年級(jí)學(xué)生。感受女主人公為自己極強(qiáng)的虛榮心付出了慘痛的代價(jià)。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意采取多種形式，直觀、具體，化理性為感性，化抽象為具體。初一學(xué)生自身心理發(fā)展還不是很成熟，對(duì)自尊自信的理解容易有誤會(huì)，不能完全理解自尊自信反面的一極是自卑，相對(duì)的另一極就是自傲等。同時(shí)，我們還清楚認(rèn)識(shí)到，要持久地保持自尊自信，需要正確看待成功與失敗。持久的自尊自信，需正確看待成功和失敗。所以，驕傲是前進(jìn)的大敵，是失敗的禍根。有自卑心理的人往往認(rèn)為自己不如別人。虛榮心強(qiáng)的人，過于自尊卻缺乏自信，往往容易產(chǎn)生忌妒心理。提問：吳明借錢買名牌鞋，反映了他的一種什么心理？這種心理有什么特點(diǎn)？這種心理有什么危害呢？（學(xué)生回答后，教師歸納）（1）什么是虛榮：虛榮是一個(gè)人過于追求表面上的榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理。由于初中生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)能力不高，評(píng)價(jià)尺度不夠穩(wěn)定，情緒起伏變化很大，容易走極端，這使我們個(gè)人的自尊感、自信感也容易走極端。一般來說，如果父母或老師給予我們表揚(yáng)、肯定、鼓勵(lì)時(shí)，就容易使我們產(chǎn)生自尊自信。思想覺悟目標(biāo)自覺培養(yǎng)自己正確的自尊心和充分的自信心，自覺鍛煉提高個(gè)人的自尊意識(shí)和自信心。教學(xué)過程 復(fù)習(xí)提問怎樣理解自尊自信是成才與成功的重要條件？ 導(dǎo)入新課自尊自信對(duì)我們來說如此重要，但并不是每個(gè)人都能夠正確認(rèn)識(shí)自尊自信。一般來說，一個(gè)人在集體中是否有威信、是否擔(dān)任一定的社會(huì)工作，對(duì)我們的自尊自信會(huì)有一定的影響。所以，正確認(rèn)識(shí)自尊自信，掌握正確的尺度，對(duì)青少年樹立自尊自信是十分重要的。虛榮心嚴(yán)重的人，常常把追求表面的榮譽(yù)作為支配自己行動(dòng)的動(dòng)力。第二，要自尊自信，不要自卑。——失去了勝利的信心，就等于失去了勝利?！斑M(jìn)化論”的創(chuàng)始人達(dá)爾文，在接受英國作家哈爾頓的采訪時(shí)有一段對(duì)話： 問：您的專門成就？ 答：沒有。在失敗時(shí)，我們應(yīng)該_____________________________________________________。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)自覺培養(yǎng)自己正確的自尊心和充分的自信心，自覺鍛煉提高個(gè)人的自尊意識(shí)和自信心。這一重點(diǎn)雖然在課文中所占篇幅不多，但包含的含義是很豐富的，對(duì)于閱歷較淺的學(xué)生來說有一定的難度。從正反兩方面引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地把握此框的內(nèi)容。等我考了第一名，我請(qǐng)你吃