有余數(shù)的除法解決問題練習題(存儲版)
【正文】 18247。5= 75)38247。8= 83)57247。8=91)31247。6= 99)6247。讓我們先來猜幾個謎語，好嗎？”“好！” “左一片，右一片，隔座山頭看不見。一個方方正正的“口”又寫在了黑板上。板書課題：解決問題出示學習目標：（1）、學會靈活運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決簡單的實際問題。師:大家一起來讀一遍.（3）、引導學生回顧檢查：5條船最多可以坐20人，22人肯定坐不下。剛才這幾道題求至少數(shù)，我們用求得的商加1得出結(jié)果，這種方法叫做進一法。3=4??1 你能根據(jù)算式編一道題嗎？五、總結(jié)回顧 評價反思師：孩子們，愉快的旅程就要結(jié)束了，誰來說一說，這節(jié)課你有哪些收獲？板書：解 決 問 題例5: 247。[學習難點]能夠運用恰當?shù)姆椒ê筒呗越鉀Q實際問題。師：同學們，想一想，“至少”是什么意思呢？（就是最少的意思，要想租的船最少，應該讓每條船上都坐滿人。是5條嗎？那余下的2人怎么辦呢？ 組織學生交流討論，然后集體反饋。師：用10元錢買3元一個的面包，最多能買幾個，就是求10里面最多有多少個3。（4）用這些錢能買幾個4元的面包呢？ 學生獨立思考后，指名解答并說說理由。學生獨立思考如何解決問題，對于余數(shù)應該怎么處理，并說說怎么想的。4=5（條）??2（人）20。完成“練習十五”第2題。同學們說一說什么時候需要加“1”，什么時候不加“1”呢？ 小組討論交流。做一做 完成第2小題。4=5（條）??2（人）（2）體會余數(shù)在生活中的應用。他們至少要租多少條船？ 師：從教材的題目中，你們知道了哪些有效信息呢？預設(shè)：知道了劃船的人數(shù)。培養(yǎng)學生在具體的生活情景中收集信息，分析問題并解決問題的能力。（說明我們在解決問題時，一定要根據(jù)實際情況進行取舍。用完整的算式表達自己的思路。）師:? 師:?臺下的孩子們注意看他們幾人坐一條船,一共坐了幾條船? 師:他們?yōu)槭裁?個人坐一條船?余下的2人怎么辦?師:剛才在這個游戲中,?用什么方法計算?怎么樣列式? 生說師板書: 22247?！庇袥Q心成為一個聰明的孩子嗎？”“有！”一、情境導入，目標導學（課件1）師：春暖花開，北區(qū)風景怡人。”“是嘴巴。教學難點：理解有余數(shù)除法在實際生活中的應用。4= 97)57247。2= 89)24247。2=81)50247。2= 73)6247。9= 65)29247。8= 57)23247。5= 49)4247。5=41)13247。5= 33)36247。2= 25)24247。2= 17)50247。2= 9)6247。可以做多少跟短跳繩？還剩多少根？有余數(shù)的除法練習題【二】1)29247。8＝23247。7＝36247。7 58247。9的商相同，余數(shù)也相同。（）個9。8=4……3，（）里應填（）二、解決問題小明買來13個蘋果，平均分給奶奶、爸爸、媽媽，余下的給自己，小明自己還有多少個蘋果?我們班一共有45人，平均分成6組，每組幾人？還多幾人？有一些糖，比20塊多，比30塊少，平均分給8個孩子，還余1塊。第一篇：有余數(shù)的除法解決問題練習題有余數(shù)的除法解決問題1.（）247。6=○……□，那么□最大是（）()247。，除數(shù)最小是（）。7和60247。9 60247。有余數(shù)的除法練習題【一】一、口算：24247。三、列豎式計算
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