【正文】 生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功！讀書交流活動心得體會10本周學(xué)校的讀書交流活動仍然由我來主持，本學(xué)期我們學(xué)習的是吳非的《致青年教師》一書。即使是特級教師也會犯錯誤。比如，老師讓班干部匯報班級那些搗亂分子的言行動態(tài)。下面再談點自己的經(jīng)歷。這在我們學(xué)生當中都是公開的秘密。但是對此也要謹慎，要及時引導(dǎo)。能淘到一本自己心儀的好書，在書房里品嘗人生的酸甜苦辣咸，是一種高雅的享受。經(jīng)典要精讀，這樣才能吃透；但不必苦求強記，今日看幾篇、明日看幾篇，時間長了自然有益。讀書要成為一種自覺和習慣，一生不斷領(lǐng)悟讀書的樂趣。在本次的讀書活動中，孩子們共同交流了那本《最讓孩子快樂的經(jīng)典童話》的讀書收獲，課堂上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，氣氛熱烈?！边€有的小朋友說和哥哥姐姐一起讀，和別的小伙伴一起讀，跟老師讀等等。首先上臺發(fā)言的是張雨欣，一個月來她讀了8本書，他向大家著重推薦《平凡的世界》，這本書看起來讓人心潮澎湃，主人公孫少平百折不撓的頑強意志給了我無限的精神力量，這種力量讓我有信心，有勇氣戰(zhàn)勝生活中一切艱難困苦。我們都想讓自己的孩子未來過上幸福的生活，為成人的世界做好準備。團隊合作的學(xué)習中，人人皆可學(xué)得應(yīng)有的知識。在營造好班級氛圍的同時，我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。總之，讀書能陶冶個性。（3）保證讀書交流會我們每周有一節(jié)讀書時間，這個時間要充分利用好。閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。在平時課外詩歌指導(dǎo)時，安排每周背一詩（詞）。在這篇文章中，作者提到了自己當班主任時對調(diào)皮學(xué)生采取的辦法——寫檢討書。以此來避免或減少再犯類似的錯誤。但是，僅僅看到表面的“有效”是不夠的，作者還由此想到：“學(xué)生從這種鼓勵告密的做法中得到了什么樣的啟示？他也許會覺得這是高尚的行為，是一種被信任的榮譽，是“好學(xué)生”的義務(wù)；他也許會認為，這是獲得教師信任的一種途徑，這是報復(fù)同學(xué)的一種特殊途徑，這是握有權(quán)力的優(yōu)勢，這是被提拔成“學(xué)生頭頭”的機會……” 人的思考、理念決定了行動。他們大多通過各種關(guān)系和手段，得以當上了學(xué)生干部。我在詢問兩個吵架的學(xué)生時，我記得其中一個學(xué)生對我說，他在受到對方的欺負后，為了報復(fù)，他讓同班的勸導(dǎo)隊員在檢查班級時要故意扣他們班的分。不能讓“班干部”職位使學(xué)生從小形成那種追求權(quán)勢，利用手中的權(quán)力牟取私利的思想，避免影響和敗壞學(xué)校、班級的良好風氣。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準字音，明白詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。針對學(xué)生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學(xué)生有施展才能的機會。在進行詩文感悟時，以感受為主，明白為輔。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。我的小本子上，雖然有些筆記還沒摘抄完，但是我還是懂的了一些道理：一個人要有自信不然任何事也做不了。能淘到一本自己心儀的好書，在書房里品嘗人生的酸甜苦辣咸，是一種高雅的享受。經(jīng)典要精讀，這樣才能吃透；但不必苦求強記，今日看幾篇、明日看幾篇，時間長了自然有益。家中收藏圖書的書房，是你心靈快樂旅游的海洋、是你與偉人對話的窗口、是你前進道路上的加油站、是你送給孩子的精神食糧、是你與愛人一生相愛的見證。當你感到倦怠、不思進取時，讀書會令你奮起；當你忘乎所以、傲慢自得時，讀書會提醒你謙遜冷靜；當你遭遇坎坷、舉步維艱時，讀書會指點你：“過了今天就是明天”；當。當你發(fā)現(xiàn)讀書是自身的需要，那是讀書的最高境界。讀一切可讀之書，重點觀照那些經(jīng)典，經(jīng)典之所以為經(jīng)典，因為其中的智慧思想是經(jīng)過實踐檢驗了的，是最值得后人學(xué)習與吸取的。讀書是一個人在房間里的旅行，或說神游，或說白日夢，一切全取決于自己。在這一年中，我們學(xué)校開展的書會，越來越多，這讓我們能更加在書的沐浴中成長。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。在平時課外詩歌指導(dǎo)時，安排每周背一詩（詞）。開展非富多彩的活動。在平時的學(xué)習生活中，鼓勵學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。如果有發(fā)現(xiàn)學(xué)生利用手中的權(quán)力牟取私利的現(xiàn)象，不能視為小事，要嚴肅對待，及時教育。此外，這些所謂的“學(xué)生會干部”在學(xué)校里往往很吃香，既能得到老師的寵愛和信任，還能受到很多同學(xué)的吹捧、巴結(jié)，大部分學(xué)生在畢業(yè)時還能得到名額為數(shù)不多的“優(yōu)秀畢業(yè)生”的稱號，不知現(xiàn)在身為人師的他們，是否會想起當年的這些事，而看到利用手中的權(quán)力牟取私利的班干部，他們又會作何感想?？梢哉f，人的很多觀點、總能夠從自己的生活經(jīng)歷和受過的教育找到一點蛛絲馬跡。常常是先把名字記在本子上，過后向老師匯報后，老師將其作為證據(jù)再找他們“算賬”。這一點給了在教育教學(xué)工作中常犯錯誤的我更多的自信。本著最切合教育教學(xué)實際的初衷，我挑選了本書中的《不要保留學(xué)生的檢討書》一文。古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。通過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多……。三、時間保障學(xué)生讀好書在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：（1）保證有書讀每位同學(xué)除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。用心出好每期的黑板報。這樣的習慣才能反過來塑造人的一生！在談到薩米特高中的教師教育方法，他們善于激勵學(xué)生，抓住學(xué)生的注意力，他們會提出巧妙的問題，傳播深遠的知識，從而引發(fā)學(xué)生的思考。這本書讀完了，我的感觸很深，書中的教育理念值得每一位父母和老師的深思。開學(xué)已經(jīng)7周了，我今天組織同學(xué)召開本學(xué)期第一次讀書心得交流會。如有的同學(xué)說：“我和爸爸媽媽一起讀書，不認識的字他們可以教我。人生需要清醒劑，要使自己保持清醒，唯有讀書。熱愛是讀書的最高稟賦。讀一切可讀之書，重點觀照那些經(jīng)典，經(jīng)典之所以為經(jīng)典，因為其中的智慧思想是經(jīng)過實踐檢驗了的，是最值得后人學(xué)習與吸取的。讀書是一個人在房間里的旅行，或說神游，或說白日夢，一切全取決于自己。小小年紀，便已經(jīng)懂得利用手中的權(quán)力牟取私利，甚至利用權(quán)力打擊報復(fù)別人，實在可怕。這便給了許多學(xué)生加以利用的機會，他們通過學(xué)生會干部的關(guān)系，或過后暗中將被點的名字從黑名單中除去，或讓其它同學(xué)代為報名，以此蒙混過關(guān)（我得坦率交代，這其中也包括我本人）。作者經(jīng)歷過文革，所以很自然地想到“檢討書”、“悔過書”、“交代材料”，這些東西都曾給他們那一代人留下過無盡的心靈創(chuàng)傷，所以他們對此有著特別敏感的神經(jīng)，對這類東西有一種本能般的警惕。使我感觸更多的是文章的后面一段，其中提到了“班干部匯報制度”。教師可以懲罰學(xué)生，但不可以戲弄學(xué)生。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學(xué)習什么、怎樣學(xué)習、學(xué)習的進度等等。常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。自我校開展讀書交流活動至今，我們每一位教師都感到受益匪淺。接著她還談了高爾基的《童年》，其中外祖母的敦厚、慈祥與外祖父的兇狠、無情形成鮮明的對比，讓人體會到世間的大愛對一個孩子成長是多么重要。小本子雖然看起來小，可在我眼中它卻是自我的知識寶庫。交流了，認識才會更深刻；展示了，理解才會更深入。師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，至關(guān)重要。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。讀書交流活動心得體會6舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列。，我專門給孩子們帶來了一個故事《羅蒙諾索夫與書》，讓孩子感受到書對于人一生成長的重要性。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。學(xué)生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。更重要的要做到以下幾點：一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。團隊合作的學(xué)習中，人人皆可學(xué)得應(yīng)有的知識。不僅僅是某一個階段或者成果，是為了以后一生的幸福。要想做一名合格的班主任，最好的反映就是學(xué)生的行為表現(xiàn)。班主任應(yīng)當像對待自己的子女一樣真誠地愛護每一個學(xué)生，在學(xué)生遇到困難需要幫助時，班主任要出現(xiàn)在他們面前，要讓學(xué)生通過崇高的師愛，感受到班集體的溫暖。關(guān)心熱愛學(xué)生，對每一個學(xué)生都付與真誠的情感和尊重，才能贏得學(xué)生的愛戴與信任，使學(xué)生相信、接受老師的教育與引導(dǎo)，收到“親其師，信其道”的效果。具備多種能力的班主任，不僅在教學(xué)上讓學(xué)生敬佩，而且能善于協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系，他能用幽默的語言，讓學(xué)生在高雅的幽默中接近與老師的距離，增強學(xué)生的向師力和對集體的歸屬感。另外，班主任在知識上不僅要“專”，還要“博”。魅力語言做到以下六點：（1）以情激情，語言要有感染性。身教重于言教。以下就是我這一學(xué)期來讀書的心得。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。我們要鼓勵學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點號，也能夠邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。透過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀潛質(zhì)得到很大地提高，思想也得到升華。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多……。當你發(fā)現(xiàn)讀書是自身的需要，只有讀書才能打發(fā)寂寞的時光從而獲得心靈的愉悅時，那是讀書的最高境界。閱讀可以改變一個人的氣質(zhì)，因為讀書可以改變一個人的情操觀、價值觀。只有多讀書，更多的交流才能發(fā)展得更快。總之，我在這項活動中真的長大了。此外，教師應(yīng)該有能力處理課堂生成和課堂緊急情況。起初，我不知道該和每個人交流什么。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。牢固樹立終身學(xué)習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。在知識經(jīng)濟大潮中，作為一名人民教師，就應(yīng)找準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。從這次的活動，我對讀書的興趣只增不減，而且活動中除了能看書，還能購買書，這我覺得是很棒嗎，因為這樣我看不完，就可以帶回家了。我會勇敢面對各種困難和挑戰(zhàn)，與同事攜手向前，踐行學(xué)校核心價值，為打造建國小學(xué)優(yōu)質(zhì)校，貢獻自己的一份力量?？偨Y(jié)成功經(jīng)驗，無疑有一個共自覺的、主動的、堅持不懈的寫教育隨筆。我知道了這樣一個道理，成長=經(jīng)驗+反思。從中找到了不斷完善自己的金鑰匙。當我打開了那本乳白色封面的《好教育好人生》，拜讀后輕輕合上。掩卷沉思，泱泱大中華，上下五千年，五千年燦爛的文化，指引我憤然前進，為我將來更好的工作指明了方向，今后更是要多讀書，讀好書，來充實自己，豐富自己，武裝自己。以史為鑒，以人為鑒————放之四海而皆準的真理。”這又表達了人們渴望讀書，渴望獲得知識的愿望。可見讀書的重要性，常言又道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。自古至今，勝敗系于一念的例子恒河沙數(shù)，數(shù)不勝數(shù)。“中華兒女多奇志，敢教日月?lián)Q新天”。幫助我們教師把握教學(xué)方向，俗語說的好，它山之石也能攻玉。它像一盞明燈，為我的教育導(dǎo)航。美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的的知識。沒有反思、沒有寫作，就沒有積累，那么智慧又從何而來？在實踐中不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思，對自己的知識和經(jīng)驗不斷進行重組，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式，才能適應(yīng)新的變革，從容面對新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變。做學(xué)生人生發(fā)展的有效引領(lǐng)者；做教育改革和學(xué)校發(fā)展的主動參與者；做終身學(xué)習的積極實踐者。確實是這樣，開始我還覺得沒什么人，后來人就多了，本來有些不怎么讀書的人，都慢慢的被氣氛影響，開始去拿起書讀，這樣一來書就有人去讀了，大家一起讀書，還是比較有樂趣的，畢竟有時候一個人看書，遇到看不懂的地方，都沒人去解答，也沒人去討論，確實是畢竟無聊的，這下在活動中，讀書人一多，那種感覺一上來，就會覺得讀書也是一件很快樂的事情了。對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。學(xué)習化社會中的個體學(xué)習，能夠針對自身的切實需求，選取和決定學(xué)習什么、怎樣學(xué)習等等。教師只有成為學(xué)生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教育過程。不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應(yīng)具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻，自強不息的骨氣。這是我第一次參加這樣的活動。然而，通過這次交流，我了解到老師不僅要備課和挖掘教材，還要研究學(xué)生，了解他們的學(xué)習情況，根據(jù)人來教他們。我認為這是我們每個老師的責任?！霸趯W(xué)習中，書籍是無聲的老師?！弊髡甙汛蜷_的書頁，比喻為一方清水池塘，塘中水清如鏡，能映出天地萬物美景，問池塘清水何來？原來這是源頭活水。熱愛是讀書的最高稟賦。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習的資料向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。因此大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。三、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵學(xué)生勤動筆在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。讀書交流活動心得體會2作為教師，從書本中獲取知識尤其重要。在這一個學(xué)期里，我感覺收獲頗豐。落后可以趕超，錯過的可以再拼搏，唯有獨立的品格不易修煉，唯有強大的內(nèi)心不易修煉。 語言修煉優(yōu)秀班主任的語言是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，曼妙、細膩、唯美、豪邁；優(yōu)秀教師的語言