最美教師材料(存儲版)
【正文】 發(fā)學生參與的主動性，使學生由教師教學變?yōu)閷W生樂學、自學。三年級剛開學，廖老師就開始讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業(yè)，無奈，只好動筆。在極其艱苦的環(huán)境下，她把學生放在了首位。而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。第四篇：最美教師材料最美教師材料——回望崢嶸 師恩難忘歲月不居，時節(jié)如流。對于我們這些求知若渴的學生，賴老師總是不厭其煩的解答我們的問題，有的時候，賴老師還會將我們提的問題記下來，在課間給我們單獨解答。賴老師在授課之余，也多次和我們強調(diào)英語這門學科在將來社會的重要性，并潛移默化的使我們受到英語語言藝術的熏陶，樹立終身學習觀念。當我在校住宿期間，當遇到生活上的不適應時，賴老師都盡己所能的給予了我?guī)椭c反饋，幫助我度過了那些困難。關于美，不同的人有不同的解釋。不管是在平時的工作中，還是在生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，她都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人。我言而有信，從不說大話、空話、假話，向?qū)W生許諾的，就一定兌現(xiàn)，以此培養(yǎng)學生的誠信意識。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有的學生，這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我認為愛心的溫暖和師生情感交流在學生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用。在教育過程中，我不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。四、“選”，選擇適當?shù)臅r機、地點，比如在融洽的氣氛中，學生情緒放松時，我再對學生進行批評、教育。一發(fā)現(xiàn)他有進步，就及時予以肯定表揚，讓他產(chǎn)生成就感，培養(yǎng)他的自信心。但我同時相信：只要撲下身子，一心為了學生，把每一件平凡的事做好，并且不斷學習，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。我們班有一位叫張某的學生，身體長得結(jié)實，但學習成績很差，不愛完成作業(yè)，愛打架鬧事。二“緩”，學生的錯誤，有時令他氣憤，如若進行暴風驟雨式的批評，定會傷害學生的自尊，極有可能把學生推到對立面，這時采取“緩一緩”的辦法，先使師生雙方都冷靜下來，再選擇適當?shù)姆绞竭M行教育。后來，這名同學不僅學習進步很快，而且成為自覺遵守紀律、樂于助人的優(yōu)等生。對家庭有困難的學生，我總是為這些學生送去溫暖：如我們班學生王某，父親基本全身癱瘓，母親長年有病，經(jīng)濟十分困難，我就想方設法給予這位學生幫助，而且還無償?shù)亟o他提供學習用品，從而讓這位孩子受到了關愛，他也正用成績回報著所有的一切?！坝辛藧郏陀辛艘磺?。在班級管理中，我把自己當成是班級的一員，以實際行動影響學生：在校園內(nèi)看見垃圾主動彎腰撿拾；打掃教室，我拿起拖把，和同學們一起拖地；校園除雜，我身先士卒，揀贓物。教師要有高潔的自尊心，以身示范；有強烈的責任心，愛生如子；有堅定的事業(yè)心，始終如一；有迫切的進取心，精耕細作。對我而言，賴老師就是那個幫助扣好我高中時代那顆扣子的人。我因為初次高考發(fā)揮失常，選擇了補習，并搬到了學校宿舍住宿。賴老師在了解情況后，主動在晚自習期間和我談心，并根據(jù)我自身的情況給我制定了英語的學習方案，并持續(xù)督促我完成。無私奉獻是賴老師最亮麗的底色。學習那高度的責任心。她是青藤，堅韌而修長，指引孩子采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她知識淵博，幽默風趣；她工作嚴謹，教學經(jīng)驗也非常豐富。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極參加各級組織的業(yè)務培訓和教研活動。2010年暑期開學。我積極參與各類培訓，在2013年4月我參加了中小學骨干班主任培訓，通過培訓，在教學工作中踐行，不但完善的教學管理工作。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。后來，由于沒有獲得陜西省教師資格證，1998年至2001年，民辦教師全部被清退。在思想上時刻保持清醒自己應該做一名合格的人民教師
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