【摘要】借書不還天打雷劈李贏瑩柏楊，原名郭立邦，后改名郭衣洞。筆名柏楊。1920年生于河南省開(kāi)封市。幼喪母，先后就讀于蘭州大學(xué)、東北大學(xué)。柏楊主要寫小說(shuō)、雜文，后者成就更高，曾被列為臺(tái)灣十大暢銷作家之一，他的雜文集主要有《玉雕集》、《倚夢(mèng)閑話》《丑陋中國(guó)人》等。柏楊二字的由來(lái)柏楊
2024-12-08 10:49
【摘要】北朝民歌李贏瑩背景資料（1）樂(lè)府，是漢代設(shè)立的一個(gè)音樂(lè)機(jī)構(gòu)，它的任務(wù)是制禮作樂(lè)、搜集歌辭和訓(xùn)練樂(lè)員。所搜集的配樂(lè)的詩(shī)歌，就叫樂(lè)府詩(shī)，有的出于文人之手，有的是民歌。背景資料（2）敕勒族，古代少數(shù)民族，今維吾爾族的主要族源，南北朝時(shí)期居住在朔州（今山西省北
2024-11-30 08:05
【摘要】草原散章楚楚學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，把握文章內(nèi)容，領(lǐng)悟課文的語(yǔ)言美。2、學(xué)習(xí)課文片段構(gòu)思的寫作方法。3、通過(guò)比較，學(xué)習(xí)從不同角度、以不同方式表現(xiàn)自然界美好事物。4、感受作者對(duì)大草原深深的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的高尚情操。走近作者：?楚楚，1
【摘要】借書不還，天打雷劈柏楊作者簡(jiǎn)介?柏楊，原名郭立邦，后改名郭衣洞。筆名柏楊。1920年生于河南省開(kāi)封市。幼喪母，先后就讀于蘭州大學(xué)、東北大學(xué)。柏楊主要寫小說(shuō)、雜文，后者成就更高，曾被列為臺(tái)灣十大暢銷作家之一，他的雜文集主要有《玉雕集》、《倚夢(mèng)閑話》等。詞語(yǔ)積累?書香世家：指世代都是讀書人的家庭。?
2024-12-08 07:35
【摘要】從軍行(其四）?全詩(shī)?作者簡(jiǎn)介?注釋?參考譯文?提示?賞析（1）?賞析（2）唐王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。王昌齡（698-約757）字少伯，京兆人。開(kāi)
2024-12-01 01:29
【摘要】白洋潮清張岱【教學(xué)目標(biāo)】?1、朗讀課文，落實(shí)字詞，理解文意，熟讀成誦。?2、品析課文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略白洋潮景色的壯麗之美。?3、欣賞課文，指導(dǎo)學(xué)生揣摩作者寫景筆法之妙。學(xué)習(xí)抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行多角度描寫的手法。?《白洋潮》
2024-11-19 06:55
【摘要】本教案是語(yǔ)文北師大版八年級(jí)上冊(cè)第五單元敕勒歌教案，配合本人制作的課件使用。作者:ddhjx1971作者EMAIL：敕勒歌永登三中李玉英教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：了解樂(lè)府；讀懂詩(shī)句，能夠想象詩(shī)中所描繪的風(fēng)光。2、過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的
2024-11-18 21:46
【摘要】日歷馮驥才我喜歡用日歷，不用月歷。為什么?厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁(yè)，它新的一頁(yè)——光亮而開(kāi)闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁(yè)后邊的“明天”的未知，還隱含著一種希望?！懊魈臁蹦耸侨松凶罡击攘Φ淖盅蹆?。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來(lái)”那么過(guò)于遙遠(yuǎn)與空洞。它就守候在門外。走出了今天便進(jìn)入了全新的明天
2024-11-29 23:33
【摘要】《日歷》學(xué)案學(xué)習(xí)目的：1、掌握本文字詞，品析積累文中富有哲理的優(yōu)美句子。2、學(xué)習(xí)平實(shí)語(yǔ)言中飽含著豐富的感情和“以小見(jiàn)大”的寫作技巧。3、認(rèn)識(shí)作者對(duì)人生、對(duì)生命的意義的看法，珍惜時(shí)間生命，走好人生的每一天。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品析積累文中富有哲理的優(yōu)美句子。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)平實(shí)語(yǔ)言中飽含著豐富的感情和“以小見(jiàn)大”的寫作技
2024-12-05 16:48
【摘要】《靜默草原》自主學(xué)習(xí)方案湖北省荊州市沙市岑河中學(xué)趙冰（編寫）（2021．7．10）【基礎(chǔ)在線】1．給下列加點(diǎn)的字注音。前瞻（）迥（）然長(zhǎng)鬃（）披散簇（）立穹（）廬摩挲（）
2024-12-09 08:05
【摘要】3日歷（一）課堂教學(xué)要求：【教材分析】這篇文章是一篇散文，文章以日常生活中司空見(jiàn)慣的“日歷”引出話題，前半部分主要寫翻日歷時(shí)為有大把大把的日子而十分快活，后半部分引出對(duì)歲月匆匆的感慨。揭示了人要充實(shí)自己的人生日歷，要將生命過(guò)的有意義這樣的主題。本文的語(yǔ)言是平實(shí)的，卻蘊(yùn)含著作者對(duì)日歷、對(duì)生命的哲理感悟，讀來(lái)令人感到親切而有意味。
【摘要】學(xué)會(huì)尊重別人填空,首先要————，這里的平等是指————觀后思考：①如何評(píng)價(jià)小黃的言行？②假如你是小楊，你會(huì)感受如何？③家境清貧就低人一等嗎？④如何對(duì)待家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)？（P47)觀后思考：①如果你是C同學(xué)，會(huì)有怎樣感受？②我們應(yīng)怎樣正確看待
2024-12-08 10:57
【摘要】編輯此外添加標(biāo)題文本62學(xué)習(xí)目標(biāo)了解實(shí)數(shù)的意義，能對(duì)實(shí)數(shù)按要求分類；了解有理數(shù)的運(yùn)算法則在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)仍然適用；能利用性質(zhì)或公式對(duì)實(shí)數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的化簡(jiǎn)。3回顧與思考回顧思考有理數(shù)整數(shù)分?jǐn)?shù)有限小數(shù)無(wú)限循環(huán)小數(shù)無(wú)理
2024-11-30 02:40
【摘要】第1站我們的權(quán)利八年級(jí)思想品德第三單元1、公民的基本權(quán)利是由“誰(shuí)”規(guī)定的？2、你能例舉出四種公民的基本權(quán)利嗎？《憲法》：中華人民共和國(guó)公民享有平等的權(quán)利未成年人是否象成年人一樣也具有同樣多的權(quán)利呢？我們的權(quán)利?1、什么是未成年人？?2、你能說(shuō)說(shuō)法律保護(hù)
2024-12-08 14:38
【摘要】辛勞的螞蟻（一）課堂教學(xué)要求：【教材分析】馬克·吐溫的螞蟻，顯然是另外一種心靈的反照。這個(gè)美國(guó)作家筆下的螞蟻，另有一種針對(duì)性。他指出，在人們的頭腦中對(duì)于螞蟻，有一種現(xiàn)成的共識(shí)，就是十分辛勞。本文的題目，就是《辛勞的螞蟻》。但如果和世俗的共識(shí)完全一致，作者就沒(méi)有必要寫這篇文章了。對(duì)于螞蟻的辛勞。已經(jīng)有了那么多的文章和寓言。
2024-11-18 18:07
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