【正文】 開課教學(xué)評比活動，截止第十四周全部結(jié)束。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。努力開展教學(xué)研討會。重點做好了如下工作：抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。三、存在問題及構(gòu)想教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。平時能關(guān)心時政，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的思想，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。在學(xué)校里多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于作業(yè)經(jīng)常不做的學(xué)生，讓他們利用課余時間完成。（二）教務(wù)工作教務(wù)工作是一項經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細(xì)心。本學(xué)年，仍堅持把校本培訓(xùn)融入學(xué)校教研，安排好教師參加各級各類的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動，以次提高教師的教育教學(xué)水平。做好畢業(yè)班的閱卷、試卷質(zhì)量分析等工作。同時發(fā)揮教育處的訓(xùn)練科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。本學(xué)期，教務(wù)處組織老師開展集體備課4次，備課組長均作了具體的記錄。五、存在的不足及下學(xué)期努力的方向一學(xué)期來，教務(wù)處始終以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，不斷提高各科成果為宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之處。教務(wù)處將連續(xù)加強(qiáng)教案的檢查，規(guī)范教案書寫。各教研組依據(jù)本組實際狀況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的訓(xùn)練教學(xué)實踐。(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課，老師相互聽課校長、教育處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。(1)抓備課。本學(xué)期學(xué)校對老師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評方法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對同學(xué)的思想訓(xùn)練，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。三、樂觀開展各項評比及展現(xiàn)活動為了為青年老師供應(yīng)展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型老師隊伍。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，制造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高老師素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期一開學(xué)，教育處就對部分班級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測，依據(jù)抽測中發(fā)覺的問題召開了任課老師會議，關(guān)心他們找出問題的緣由，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法。(4)抓課后輔導(dǎo)。本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)聽課，采納隨堂聽課制度，促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給同學(xué)，提高了課堂效率。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好＇，同時也促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法?！读x務(wù)訓(xùn)練法》，仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做筆記。聽課次數(shù)不夠，流于形式，沒有真正起到相互提高的作用。四、加強(qiáng)教務(wù)處自身建設(shè)教務(wù)處定期召開會議，學(xué)習(xí)新的教學(xué)法規(guī)和新教學(xué)思想，提高自身的素養(yǎng)。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)老師把功夫下在備課上，本領(lǐng)顯在課堂里。如何作第一學(xué)期學(xué)校教育處工作總結(jié)?本文是第一我整理的第一學(xué)期學(xué)校教育處工作總結(jié)，歡迎閱讀。協(xié)助教導(dǎo)主任組織并落實各類調(diào)研、競賽活動?；顒雍蠼M織教師開展研討，撰寫教學(xué)反思。每學(xué)期開學(xué)初，為轉(zhuǎn)走學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學(xué)生及時辦理學(xué)籍增補(bǔ)。平時重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)的提高。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。（2）抓上課。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實踐當(dāng)中。積極組織參加校內(nèi)外研討課。一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。保證每周兩小時的校本培訓(xùn)時間（分語文、數(shù)學(xué)、綜合三組開展）。規(guī)范常規(guī)做保障我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。第四篇：第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)新的一年開始了，我們將在總結(jié)過去得失的基礎(chǔ)上，與時俱進(jìn)，開創(chuàng)工作新局面，爭取取得更好的成績。為加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測，適時加以調(diào)控，體育教師嚴(yán)格按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，開展教學(xué)工作。12月10日，14名語文教師共18篇論文或教學(xué)設(shè)計送馬鞍山參賽，均獲獎。（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。課前，語文數(shù)學(xué)教研組長與主講老師就教案進(jìn)行研討，然后進(jìn)入課堂第一線進(jìn)行聽課，課后再認(rèn)真修整。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。教育質(zhì)量就難以提高。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。學(xué)校教學(xué)工作順利開展，教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步。教師在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)研討課，既把自己新的教學(xué)方式，展現(xiàn)出來，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，逐步提高教學(xué)水平，提高教師對課程的構(gòu)建能力、實施能力和研究能力，適應(yīng)課改的需要，提高自身的授課水平。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。為此，本學(xué)期我們采取了強(qiáng)化檢查，分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實執(zhí)行。繼續(xù)組織教師理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期，教導(dǎo)處重點抓了教研活動的開展與匯報工作，在期中、期末我校組織教師進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗交流會，每位教師都發(fā)表了自己的意見，說出了本期自己在教育教學(xué)、學(xué)生管理方面取得成功和需要改進(jìn)的地方，這有利于教師互相學(xué)習(xí)，有利于我校今后工作的開展。課堂教學(xué)中要改變應(yīng)試教育的模式，提倡素質(zhì)教育、精講精練、少講多練、教師引導(dǎo)、學(xué)生主體的模式，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化。１、強(qiáng)化檢查，教導(dǎo)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學(xué)生成績考核(記分冊)等，隨查隨記并做總結(jié)通報，達(dá)到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)組織教師理論學(xué)習(xí)。為此，本學(xué)期我們采取了強(qiáng)化檢查，分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實執(zhí)行。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，促使課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)。做好教研教改的總結(jié)與匯報工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)在課改的新形勢下，我們努力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，提高教育教學(xué)能力，樹立全新的現(xiàn)代化教育理念，增強(qiáng)了教師的整體素質(zhì)。各項制度的建立和完善，雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。各教研組扎扎實實地開展教研活動，教研組成員都能認(rèn)真對待，組長按要求定出研究的內(nèi)容，操作的步驟。我們深信：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，在今后的工作中，我們將更加努力，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創(chuàng)造我校美好的未來!晨光小學(xué) 2007年7月16日第三篇：小學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)一學(xué)期以來，我們緊緊圍繞縣教育局教育質(zhì)量年和課堂優(yōu)化工程作為教學(xué)重點，以教科研為突破口，以落實素質(zhì)教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞科研興校、質(zhì)量立校的工作思路，深化課堂教學(xué)改革，開拓進(jìn)取。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，