校園墻面綠化(存儲版)
【正文】 ，并用20余車黃土覆蓋，進行澆灌后為16年級劃分種植區(qū)并設立標志牌，由各班自行種植蔬菜和花草，其余面積學校統(tǒng)一種植格桑花和三葉草。一個小時的清理，圖書館的面貌似乎煥然一新，充滿書香的讀書學習圣地又顯光芒。我們做到了，我們是不怕苦，不怕累，甘于奉獻的新一屆。泄露的原油致使渤海灣大批魚類鳥類死亡，生態(tài)遭到了嚴重的破壞，而對于我國提出的希望康菲公司盡快解決渤海灣的生態(tài)問題，康菲公司也只是給我們開了一張空頭支票。我們既要金山銀山，又要綠水青山。我們賴以生存的家園正在一天天的發(fā)展，而發(fā)展帶來的就是環(huán)境問題。不管是大的還是小的，目的都是相同的，那就是保護我們賴以生存的家園，讓家園里的環(huán)境跟美好，讓地球母親永遠是年青的碧水藍天。這笑對我們來說是鼓勵，是支持。圖書館是個充滿書香氣息的地方，我不允許這兒有垃圾的玷污。為透視強內進行了花樹栽。三、加大宣傳，強化意識我校利用各學科對學生滲透了環(huán)境教育、生態(tài)教育，還利用廣播站、主題班隊會、宣傳欄、板報等形式，結合植樹節(jié)、世界森林日、世界地球日等重要活動日開展系列宣傳教育活動。通過校園內外環(huán)境的綜合整治，做到綠化、美化、凈化、亮化，使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。每星期定時對一些花草進行澆水、除草、施肥等管理。三、組織領導：綠化美化凈化領導小組：組 長：郭桂先副組長：方麗文 何彥燕成 員：左飛 趙燕華 馬祝英 張仕敏 冷啟惠 于鎮(zhèn)燕 王國東四、規(guī)劃內容：.統(tǒng)一規(guī)劃，進行綠化平整校園，栽種長青植物，部分地面進行硬，分地段栽種花草，而且三年級以上每班有一定的種植花草的地段，具體待綠化方案出了以后。最后，垂直綠化的后期效應也是不可忽略的。該灌溉系統(tǒng)只需人為地進行一些簡單的系統(tǒng)設置，便可自動按時完成澆水、施肥、施藥等功能，進而降低養(yǎng)護成本，大幅度節(jié)省人力物力，節(jié)約水資源，更經濟實惠。一來，將植物種植在教學樓墻面，可以為學校節(jié)省下更多的場地用于室外教學活動，同時還保證了校園環(huán)境建設的和諧發(fā)展；二來，植物墻能夠保護教學樓墻面，為教學樓墻面提供了一道天然的綠色屏障，避免墻面常年受到風吹日曬的考驗和雨水的反復侵蝕，能夠延長教學樓的使用壽命。再者，植物墻在夏季可降低室內氣溫3到5度，冬季可以起到保持室內溫度和空氣濕度的作用，并且能夠降低空調使用頻率，節(jié)約了資源。學校的教學樓墻面平整而規(guī)則，非常適合實施垂直綠化，如果這種綠化方式在多所學校加以推廣，并進行豐富的、各具特色的設計，甚至可以形成一種以校園為中心的景觀文化風潮。第二篇：校園綠化鐘山區(qū)第二小學校園綠化、美化、凈化工 作
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