期終質(zhì)量檢測(cè)試卷分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。讀了本文，你想對(duì)這些家長(zhǎng)和孩子說(shuō)些什么?(3分)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：對(duì)孩子說(shuō)：(二)課外閱讀(15分)兵的故事天黑了。車廂里伸手不見五指。于是他摘下帽子，給老漢戴了。這有什么可謝的?我是兵嘛,應(yīng)該的。沒有一個(gè)乘客感覺到這是一種不詳。也許，他發(fā)出過(guò)警告，但沉睡的人們沒聽見。(寫一段100字左右的話)(二)、大作文(35分)選做題：(1)、六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，回憶自己親身經(jīng)歷的，如：體育競(jìng)賽、演講比賽、愛心活動(dòng)、綜合性實(shí)踐活動(dòng)等，把你最難忘的或最有意義的一次活動(dòng)的經(jīng)過(guò)寫下來(lái)，要寫出自己的心得體會(huì)，語(yǔ)句要通順、內(nèi)容要具體，注意文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。語(yǔ)文 gt。(2分)你認(rèn)為這個(gè)十九歲的解放軍戰(zhàn)士具有哪些崇高品質(zhì)?從什么地方看出來(lái)?(4分)用“ ”劃出文中最能震撼你的心靈的一句話。他就那么凍僵在那兒，像一具冰?？耧L(fēng)像一把巨大的掃帚，將下坡的雪一片片掃向懸崖峽谷。他接受時(shí)對(duì)他說(shuō)：”謝謝?？伤緳C(jī)不肯去，怕離開車后，被凍死在路上。那時(shí)車廂里的溫度，由白天的零下三十?dāng)z氏度左右，漸漸降至零下四十?dāng)z氏度左右了。(3分)“ ”畫出對(duì)你有啟發(fā)的語(yǔ)句，并談?wù)勀銓?duì)句子的體會(huì)。()是樹，人()是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。(4分)學(xué)校正在開展環(huán)保宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)寫一條環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ) ：在畢業(yè)之際，請(qǐng)你給一直缺乏自信的李亮同學(xué)寫條贈(zèng)言：九、閱讀課文，回答問(wèn)題。C.《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。本次考試再次提醒我們，教師只有踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué)，真正將理論落實(shí)到課堂上，課改才會(huì)為我們的課堂帶來(lái)改變，才會(huì)改變我們的教學(xué)，改變我們的學(xué)生，迎來(lái)真正的碩果累累的金秋。建議學(xué)校及時(shí)督促、檢查；或者學(xué)校制定相應(yīng)的規(guī)章制度，鼓勵(lì)教師做好幫困工作。這樣利于節(jié)省學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效益。二要讓學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)。課前預(yù)習(xí)可以使學(xué)生知道新課將學(xué)習(xí)什么，新課的內(nèi)容哪些看懂了，哪些地方不懂，有利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)新知。所以，學(xué)生如果不愿學(xué)，教師教得再好，作用也是不大的。解決問(wèn)題無(wú)論是一年級(jí)還是六年級(jí)，學(xué)生解決問(wèn)題的能力都有待加強(qiáng)。計(jì)算部分本次考試，學(xué)生計(jì)算題成績(jī)很不理想，幾乎所有學(xué)生在計(jì)算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。、多寫、多練，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。第八題考查的是朗讀停頓的選擇題，學(xué)生基本上不失分。最后一題是寫作，要求寫一篇競(jìng)選班級(jí)圖書管理員的發(fā)言稿，學(xué)生面上能做到格式正確、內(nèi)容也較具體，失分不多。具體分析如下：一、二、三題是基礎(chǔ)知識(shí)的考查，包括看拼音寫詞語(yǔ)、成語(yǔ)填空、形近字組詞幾種題型，大部分學(xué)生在這幾個(gè)題上不大失分，少數(shù)學(xué)生個(gè)別字不認(rèn)識(shí)、不會(huì)寫，面上出錯(cuò)最多的是形近字組詞中“戎裝”的“戎”，學(xué)生把它和“戒煙”的“戒”混淆了，組成“戎煙”。提高學(xué)生的閱讀能力增設(shè)閱讀課，從基礎(chǔ)的講讀入手，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。教學(xué)的基本依據(jù)是教材，鉆研教材是教師上好課的重要保證?？梢钥闯觯ㄟ^(guò)半個(gè)學(xué)期的寫話、日記訓(xùn)練，學(xué)生的習(xí)作水平已經(jīng)有了明顯提高。從學(xué)生答卷情況看，本次期中考試學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音，生字詞掌握得還可以，尤其是生字詞失分較少，比上學(xué)期有很大進(jìn)步；可見這段時(shí)間的強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果不錯(cuò)。第一題讀拼音寫漢字，%，全對(duì)14人。在下期的教學(xué)中，針對(duì)我級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，從口算，筆算兩方面堅(jiān)持天天練習(xí)，使學(xué)生的計(jì)算水平進(jìn)一步提高。今后在教學(xué)中應(yīng)多想辦法，解決這一難點(diǎn)。從不同方面考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念的掌握情況。二、學(xué)生卷面分析基礎(chǔ)知識(shí)部分本次考試，共有11道填空題。選擇題共5小題，其中第1小題，考查的是商的變化規(guī)律，學(xué)生錯(cuò)誤率是56％，積和商的變化規(guī)律容易混淆，而且在運(yùn)用中學(xué)生掌握不靈活，不能舉一反三，融會(huì)貫通。三、下期努力方向?qū)W生的計(jì)算水平要繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)本次檢測(cè)參考18人，平均分74，%，%。三、取得的成績(jī)多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握和運(yùn)用比較理想。大多數(shù)學(xué)生都能根據(jù)近期的天氣情況正確認(rèn)識(shí)霧霾，以對(duì)話的方式，寫出自己的煩惱與期望。創(chuàng)新的同時(shí)不能忽略基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。設(shè)計(jì)更合理有效的作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)又能發(fā)揮作業(yè)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第三篇：期中質(zhì)量檢測(cè)試卷分析2013—2014第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試卷分析四年級(jí)語(yǔ)文組一、閱卷情況我們批閱的是五年級(jí)的卷子，總體上看，五年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能題做得
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1