朱保小學優(yōu)秀童謠傳唱活動方案(存儲版)
【正文】 行社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮優(yōu)秀童謠愉悅身心、凈化心靈、啟迪心智的作用，以美的形式、美的力量，傳播先進文化，為未成年人健康成長增強精神力量，提供正能量。傳唱童謠：各年級組的語文青年教師指導學生傳唱童謠，通過觀看童謠傳唱的視頻，學校將擇優(yōu)推薦參加下半第四教育署的童謠傳唱活動。創(chuàng)作童謠的基本要求：1）童謠內(nèi)容要充滿時代氣息，貼近實際，貼近生活，貼近未成年人，健康向上，簡潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現(xiàn)童心童趣。通過多渠道、多形式的創(chuàng)作、征集、評選、傳唱活動，引導廣大未成年人踐行社會主義核心價值觀，弘揚“公正、包容、責任、誠信”的價值取向，在活動中陶冶情操，健康快樂成長。3）童謠可以是新組織創(chuàng)作的，也可以是近年來創(chuàng)作并在本地區(qū)廣為傳誦的原創(chuàng)作品。當然，本次參賽作品如果從專業(yè)水平和思想內(nèi)涵角度來看，是存在很大不足的。這次童謠征集得到了社會各階層的廣泛關(guān)注，形式多樣，題材豐富，生活氣息濃厚，在學生中掀起了一股“童謠熱”，是一次貼近兒童需求、貼近群眾生活的文化大餐。做好圖書閱覽室的開放工作，增加班級閱讀次數(shù)，為學生推薦優(yōu)秀童謠查閱書目，開展“讀童謠互動交流”。我們會重視每一次教育契機，讓二實小的孩子走的更高、更好，讓學校發(fā)展更快、更遠。通過本次活動，不僅讓學生對童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，更讓學生的心靈受到了良好的道德熏陶。2緊接著又召開了全體和語文教師會議，并針對不同年級學生年齡特點提出了不同要求，號召老師們以多樣、靈活、生動的形式開展童謠創(chuàng)作指導，保證活動有序開展。校園童謠傳唱、優(yōu)秀節(jié)目展演評比。三、評分標準經(jīng)典童謠傳唱比賽評分標準（總分：100分）主題：童謠緊扣主題，內(nèi)容健康、積極向上(20分)；著裝：演出服裝整齊統(tǒng)一（10分）臺風：排隊整齊有序，進、退場秩序良好，充分展現(xiàn)積極向上的精神面貌(15分)；技巧：聲音宏亮、整齊、優(yōu)美、富有感染力，節(jié)奏準確，強弱對比得當。經(jīng)典的童謠文字簡單，富有韻律，易學易記，朗朗上口。二、活動安排：“傳唱優(yōu)秀童謠、做有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動。三、活動要求：開展優(yōu)秀童謠傳唱活動，是落實中央領(lǐng)導同志重要批示、加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措。1做好圖書閱覽室的開放工作，增加閱讀次數(shù)，為學生推薦優(yōu)秀童謠查閱書目，開展“讀童謠互動交流”。綜合看，此次的入選作品中，童謠內(nèi)容貼近生活，貼近兒童，健康向上，簡潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現(xiàn)童心童趣，又充滿時代氣息。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：一、組織有力，措施得當，活
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