【正文】 4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃, 解釋：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒素來未嘗試過的情勢，教師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能取得勝利休會并懂得方式。2．引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用語言描寫物體的特點，而不講出物體的名稱。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了。當(dāng)教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。在非正規(guī)活動中，教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測一部分，接著數(shù)完全體數(shù)的方法，并給予了確定和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)變變變活動目標(biāo)：能根據(jù)指令作出各種動物動作，發(fā)展疾速反映能力?；顒舆^程：導(dǎo)入：今天，生果寶寶們找小一班的朋友玩捉迷藏的游戲，看看那個小朋友的眼睛最厲害，能一下子就把水果寶寶找出來。嘉獎能叫出同伴的名字，能高興奮興加入游戲活開超市一、游戲目標(biāo)引導(dǎo)幼兒對熟悉的物品歸類，并嘗試對同一類的物品進(jìn)行分類。四、設(shè)計思路幼兒的生活是豐盛多彩智力游戲：“小小的船”活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。環(huán)境資料：各動物的腳印及其相應(yīng)的動物圖片教導(dǎo)過程與指導(dǎo)：出示小朋友的腳印引導(dǎo)幼兒進(jìn)入動物的腳印。大門開開進(jìn)不來，二門開開進(jìn)不來，三門開開進(jìn)不來，四門開開進(jìn)不來，小門開開全進(jìn)來，咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕，一個變成三 三變成五，五變成八，八變成八百八十八，今天我不贏就不回家?！比缓筮^秤、付錢。本次活動的目的是復(fù)習(xí)對幾種蔬菜的認(rèn)識，并能夠在游戲中正確地使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒的交往能力。眼睛——看 耳朵——聽 嘴巴——嘗 鼻子——聞“他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？”請幼兒談一談三、粘貼老師示范幼兒自己動手操作，教師個別指導(dǎo)要求：按照正確的位置粘貼――滾色活動目標(biāo)用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和敏感性。每個乒乓球蘸一種顏色，然后逐漸增多，滾球的速度應(yīng)慢一點，盡量滾到白紙的各個方向，而不使球掉落下來。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，熟練以后可以讓一名幼兒來數(shù)數(shù)，其余幼兒找出相應(yīng)的 器官，講出英語單詞，并且可以搶答。幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。玩法：幼兒自由結(jié)合，每兩人一組游戲。數(shù)字多1接龍： 按著卡片上的數(shù)字順序接龍。有趣的生活用品目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察力、注意力 準(zhǔn)備：生活用品的拼圖和完整圖片。念完兒歌，教師舉起一種圓形紙片，幼兒根據(jù)紙片的大小，迅速站到場地上相應(yīng)的圓圈內(nèi)。準(zhǔn)備：畫有大圓和小圓的幼兒用紙若干張，彩色筆若干盒。提高應(yīng)變能力。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。玩法：請小朋友為每只狗找一間合適的房子作為它的家。玩法：全體幼兒圍成圓圈，請56名幼兒站到圈內(nèi)，蒙上眼睛。手口點數(shù)每條船的人數(shù)并說出總數(shù)?！苯處熣f：“快快走到鍋里來。幫助小狗找家目標(biāo)：感知物體的大小差異，發(fā)展觀察力。幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗。再次進(jìn)行時應(yīng)適當(dāng)調(diào)換幼兒手中的票。教師播放音樂，幼兒跟著星星媽媽(教師扮)表演小“星星”歌舞。玩法：幼兒四散在場地上，邊走邊念兒歌“圓圈圓圈圓又圓，大的小的滿地圈。先連完者為優(yōu)勝。長短接龍：根據(jù)從長到短接龍。第五篇：幼兒園智力游戲幼 兒 園 智 力 游 戲熊貓挖筍目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力及思維能力玩法：有兩人一起玩，游戲時，兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中，然后輪流擲六面體，誰擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面，誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步，若擲出對方的顏色則不走動棋子，走完圓圈就可以挖竹筍，放入自己家，下次再擲自己顏色，再挖下一個竹筍，挖完所有竹筍，計算誰挖的多為勝。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。老師說：“Four”時，小朋友手指眼睛并說出ey e。吸引孩子的興趣。最后游戲在幼兒的意猶未盡中結(jié)束了，整個游戲不但鞏固了幼兒對蔬菜的認(rèn)識，語言能力也得到了一定的發(fā)展，并在游戲中進(jìn)行了禮貌教育，幼兒的交往能力也得到了很好的發(fā)展。一段時間后幼兒當(dāng)市場管理員，或互換角色。幼兒自己商討分配角色。一個巴掌，拍呀拍不響，眾人鼓掌，震呀震上天。出示識字動物的腳印目 標(biāo)：通過游戲認(rèn)識不同動物的腳印。中屏風(fēng)八扇。游戲：找找新朋友。要求幼兒在活動中注意平安。因為到達(dá)了一定的純熟度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的景象。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛?！苯處熣f：“快快走到鍋里來。過程：請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興致交待游戲的名稱、弄法和規(guī)則幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回領(lǐng)導(dǎo)游戲結(jié)束，教師小結(jié)。說明：聽、默數(shù)對大部門幼兒來說尚有艱苦，老師予以恰當(dāng)指點并提醒幼兒數(shù)在心里。（二）、感官訓(xùn)練、感知數(shù)目運(yùn)用視覺感知數(shù)量?！苯處熞灰粰z討幼兒做對后繼續(xù)說：“飛到右腳上做游戲??”等幼兒邊做動作邊說：“蝴蝶飛到我的xxx做游戲。通過簡略的小游戲，讓我們的孩子進(jìn)一步熟悉、認(rèn)識自己的同伴，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。在老師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應(yīng)的圖片旁邊，就馬上往回走。在活動中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、摸索，又是全部活動的支撐者、指導(dǎo)者、合作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而機(jī)動地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔茫杏|最深的是我們要充分發(fā)掘和應(yīng)用好各種資源，由于孩子的成長離不開社會、家庭的鼎力配合。說對的孩子給一顆紅五星獎勵?；顒幽繕?biāo)：通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋,，體驗游戲的樂趣。相關(guān)討論：你認(rèn)為哪一位名人提問者最有邏輯性？ 如果你是名人，你回怎樣改進(jìn)提問的方法？第二篇：智力游戲智力游戲，誰會生蛋設(shè)計思路： 一個小小茶葉蛋引發(fā)了一個長長的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰？”“是茶葉媽媽。該訓(xùn)練讓業(yè)務(wù)員在尋求 YES 答案的過程，練習(xí)如何組織問題及分析所得到的信息 操作對象：營業(yè)部全體業(yè)務(wù)員，分 5 人一組，20 人一個班最為適合，這樣就有 4 個小組 操作時間：1520 分鐘 事前準(zhǔn)備：四頂寫有名人名字的高帽 操作細(xì)則：在教室前面擺四個椅子。420 文加上退回的 30 文錢，正好是 450 文，這才是三個人一開始支付的房錢總數(shù)。這間旅店的房價是每間 450 文，三人決定合住一間房間，于是每人向店老板支付了 150 文錢。B 太太也是這樣，她從 A 太太第一天沒有殺死 A 先生這一事實得知，B 先生也有罪。要弄明白這一切是如何發(fā)生的，我們首先假定這里只有一個不忠實的丈夫 A 先生。在這個村子里，有 50 對夫婦，每個女人在別人的丈夫?qū)ζ拮硬恢覍崟r會立即知道，但從來不知道自己的丈夫如何。讓你猜一次，猜中汽車你可以開走汽車，否則去超市買點草來喂羊。那么到底應(yīng)該怎樣呢？應(yīng)該與主持人的偏好有關(guān)，請看下面分析：（１）假設(shè)主持人總是打開“羊”的門，讓你再選擇。假定在這個村子里發(fā)生了這樣的事：所有這 50 個男人都不忠實，但沒有哪一個女人能夠證明她的丈夫的不忠實，以至這個村子能夠快活而又小心翼翼地一如既往。因此，她推斷出 A 先生就是那個風(fēng)流鬼，于是在當(dāng)天就殺了他。借助一個數(shù)學(xué)歸納法的過程，我們