【正文】 文的保障。因此，努力提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，是我們義不容辭的職責(zé)。（二）由于教學(xué)準備不充分，在教學(xué)設(shè)計上就存在不合理、不恰當(dāng)?shù)牡胤?。三、改進措施第一，我需要提升教育教學(xué)理念，提高理論基礎(chǔ)。使他們逐步縮小與“好學(xué)生”的差距，提高自我期待，增強自信心。評出“認真聽講，積極表現(xiàn)”個人，“閱讀小能手”、“書寫小能手”等。第六，加強課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。針對小學(xué)生的思維具有明顯的直觀性、形象性，用實物、圖片、簡筆畫、多媒體輔助教學(xué)等直觀教學(xué)手段，來激發(fā)學(xué)生強烈的英語學(xué)習(xí)興趣。（六）對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價方式單一，不能夠促進和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。（四）考試成績兩級分化現(xiàn)象嚴重（五）個別學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性和興趣不高 針對上述問題與不足，我分析自身原因如下：（一）教學(xué)準備不充分。第五篇：三年級英語教學(xué)質(zhì)量提升改進措施三年級英語教學(xué)質(zhì)量提升改進措施教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育的永恒主題。找哦有學(xué)生自己先熟悉了課文，在課堂中才能輕松的應(yīng)對教師或同學(xué)的疑問。再在課堂上創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵學(xué)生踴躍發(fā)言。要激發(fā)學(xué)生大膽想象，展開聯(lián)想，甚至幻想，是他們的想象力和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會。在加強詞句訓(xùn)練的同時注意主動句和被動句與陳述句的變換，會用關(guān)聯(lián)詞語說句完整的話。（5）變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。教者對自己要嚴格要求，備寫好每一篇教案，改好每一本作業(yè)，關(guān)心愛護每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。（7）做好與家長的交流溝通，加強家校的教育合力。多關(guān)心學(xué)困生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需要，縮小兩極差距，讓每位學(xué)生學(xué)有所得，日有長進。這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題。在日常教學(xué)和管理中，要適時地培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣、動腦多思的習(xí)慣、質(zhì)疑問難的習(xí)慣、閱讀課本的習(xí)慣、完成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣、參與合作的習(xí)慣、運用學(xué)過的數(shù)學(xué)語言準確表達的習(xí)慣、課外學(xué)習(xí)的習(xí)慣、快節(jié)奏有條理的習(xí)慣。要端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。表達要有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。(二)閱讀1．學(xué)過的句子會讀,能聯(lián)系上下文理解句子的意思。二、教學(xué)目標1．奮斗目標通過自己認真學(xué)習(xí)，不懈努力，踏實工作，力爭在期末三年級語文成績平均分達到80分以上。做好與家長的交流溝通，提高家校的教育合力。為了能在教學(xué)中做到有的放矢，我們要以學(xué)生為本，向40分鐘課堂要效率，扎扎實實抓好基本功的訓(xùn)練。作業(yè)要及時批改，最好是面批面改。繼續(xù)加大力度培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：認真聽講、認真做題、仔細檢查、用心復(fù)習(xí)。第二篇：有效提升二年級語文教學(xué)質(zhì)量的措施提升二年級語文教學(xué)質(zhì)量的有效措施教師：姚先錄端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會綜合運用知識，同時還要培養(yǎng)學(xué)生的思維方式、思維方法，養(yǎng)成靈活思維的思維品質(zhì)，不斷地提高學(xué)生的感知理解、分析判斷的能力。對于不會訂正的同學(xué)，教師要從旁指點，進行補差。繼續(xù)加強詞句、查字典、標點符號等方面的訓(xùn)練。一是向?qū)W生講道理，告訴他們我們來到學(xué)校就是為了學(xué)習(xí)；二是告訴學(xué)生他們這個年齡就是最適合學(xué)習(xí)知識的年齡，如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了會徒傷悲的。其次可以從心理學(xué)方面來考慮，我們要給學(xué)生自信心，當(dāng)他有些微小的成功，就要及時去表揚他，讓他知道，我能學(xué)好這門功課，我有信心學(xué)好這門功課，這樣他就會逐步對這門功課感興趣。每個班都有學(xué)困生，有的是智力原因，有的是態(tài)度問題。這是一個補差的好辦法?！遍喿x和作文的“半壁江山”如此重要，決定了我們的教學(xué)要有的放矢！結(jié)合班級學(xué)生的特點以及該年齡段學(xué)生的語言發(fā)展狀況，按照課標規(guī)定的習(xí)作目標制定科學(xué)的閱讀計劃和作文訓(xùn)練計劃。教師在備課時不僅要熟悉文本內(nèi)容、準備教學(xué)內(nèi)容，還要精心設(shè)計教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段來吸引學(xué)生的注意力，刺激他們的感官，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。繼續(xù)加強拼音、字詞、朗讀和閱讀，看圖寫話等方面的訓(xùn)練。對于不會訂正的同學(xué)，教師要從旁指點，進行補差。在教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會綜合運用知識，同時還要培養(yǎng)學(xué)生的思維方式、思維方法，養(yǎng)成靈活思維的思維品質(zhì)，不斷地提高學(xué)生的感知理解、分析判斷的能力。2014年2月20日第三篇：三年級語文教學(xué)質(zhì)量提升措施三年級語文教學(xué)質(zhì)量提升措施沙溝小學(xué)朱麗一、班級情況分析三年級共有學(xué)生20人,其中男生12人,女生8人。能用普通話朗讀課文,回答問題,進行口語交際。聽人說話能抓住主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)觀察生活,養(yǎng)成留心觀察