【正文】 歷申評正高級職稱的人員和以碩士研究生學歷申評副高級以上職稱的人員，須取得相應級別職稱外語合格證書。取得我省職稱計算機中級考試合格證書的，在申評副高級職稱時，須再提交1個科目的考試合格證書，申評正高級職稱時，須再提交2個科目的考試合格證書。凡在我省工作或提供服務的國家有突出貢獻的中青年科學技術管理專家、享受國務院特殊津貼專家、“國家特支計劃”百千萬工程領軍人才、新世紀百千萬人才工程國家級人選、中科院百人計劃人選、全國優(yōu)秀博士后研究人員、全國留學回國人員先進個人、國家杰出青年基金獲得者、中國青年科技獎獲得者和省高級（資深）專家、省拔尖創(chuàng)新人才、省有突出貢獻的中青年專業(yè)技術人才以及我省各級企事業(yè)單位專門從國外或省外重點引進的在國外取得博士學位的高層次留學回國人才、博士后出站人員等急需緊缺高層次人才，可同時打破學歷、畢業(yè)年限和任職年限限制，經(jīng)所在工作單位批準同意，申報認定相應系列的職稱。省人社廳將對申報材料進行核準，并隨機抽選專家評委，下發(fā)《評委會例會通知單》。專業(yè)技術資格評審費用的收取必須嚴格按照吉林省物價局、吉林省財政廳《關于同意調(diào)整全省專業(yè)技術資格評審費標準的復函》（吉省價收?2011?104號）中規(guī)定的標準和項目收取，任何市（州）、單位、部門不得擅自提高和自行制定。上報及時。（四）教育教學研究課題與成果1．教育教學研究結項課題國家級：每項220分，合作的前六名取平均值，主持人加40分；省部級：每項90分，合作的前六名取平均值，主持人加20分；廳局級：重點項目每項30分，合作的前六名取平均值，主持人加8分；一般項目每項18分，合作的前六名取平均值，主持人加5分；校級：每項8分，合作的前六名取平均值，主持人加2分。省級實驗教學中心：負責人30分，成員8分。（六）科研平臺：校一般建設學科，負責人6分，成員2分； 校重點建設學科，負責人15分，成員6分；省重點學科，負責人30分，成員8分。附：吉林省中小教師系列中、高級專業(yè)技術資格評審條件(試行)附：吉林省中小學教師系列中、高級專業(yè)技術資格評審條件(試行)第一條適用范圍本條件適用于普通中小學校、職業(yè)中學、特殊教育學校、工讀學校、成人中等教育學校、教師進修學校及省、市、縣教研室、電化教育、校外教育和其它教育機構中從事教育教學工作，評審中學一級、小學高級、中學高級等專業(yè)技術資格的教師。(二)大學本科畢業(yè)10年以上；或大學?？飘厴I(yè)20年以上；或中專畢業(yè)25年以上且現(xiàn)在已取得大專以上學歷，取得中學一級教師資格后，受聘中學一級教師5年以上。(二)完成學校規(guī)定的教育教學任務，能熟練擔任1門以上課程的全部教學工作，滿量完成規(guī)定的教學工作量。(五)參與教育教學研究和教改實驗，或結合教學實際，參加本地經(jīng)濟、教育社會調(diào)查，寫出有一定價值的科研報告或調(diào)查報告，受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上主管部門的肯定和推廣。(四)受聘參加縣級及以上教育部門組織的鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教學參考書的編寫工作(本人撰寫2萬字以上)，編寫的教材在縣級及以上范圍內(nèi)推廣使用或正式出版。(四)公開出版4萬字以上學術專著1部，或本人撰寫4萬字以上的學術合著1部。（三)各級教育行政部門主管的教育學會(不含專業(yè)委員會)、教科院(所)、教育研究室(不含下設部、室)的獎勵項目。四、各種獎項：(一)各級政府獎勵項目。(二)所培養(yǎng)的優(yōu)秀學生參加國家、省級學科競賽、科技活動獲獎，本人獲省級以上指導教師獎1次以上。(二)因教育教學工作突出，獲市州級及以上優(yōu)秀教師，學科帶頭人、骨干教師等稱號。(三)在縣以上刊物上發(fā)表教育教學論文1篇。(四)積極參加學校組織的教育教學活動；指導青年教師的教育教學工作；組織學生課外活動和社會實踐。(四)中等師范學校畢業(yè)9年以上，在小學任教，取得小學一級教師專業(yè)技術資格后，受聘小學一級教師專業(yè)技術職務5年以上。（小數(shù)點后有余數(shù)按整數(shù)進位）三、中級： 2人（含2人）以上取申報人數(shù)前60%人員。（前6名），每項4321108分，合作的前6名取平均值，主持人再加72分。（注：集體獲獎取平均分）三、教學平臺：國家級特色專業(yè)：負責人40分，成員12分；省級品牌專業(yè)或特色專業(yè)：負責人30分，成員8分。（二）教師教學獎勵1．校教學優(yōu)秀獎：6分；2．校級優(yōu)秀教學團隊：負責人10分，成員2分； 3．省級優(yōu)秀教學團隊：負責人35分，成員8分； 4．校級教學名師：15分； 5．省級教學名師：35分；6．碩士生導師：3分。按照上級要求，未納入評聘結合的其他系列及人事代理，取得相應專業(yè)技術資格后，按程序進行聘任。按照《安排意見》規(guī)定的例會時間，我校將按時申請例會，并按期完成評審工作。因工作原因在省外參加職稱計算機考試的人員和中直單位或外?。ㄊ校┪形沂≡u審的人員須提供本（外）?。ㄊ校┯行毞Q計算機合格證書，方可在我省參加相應級別的職稱評審。三是對照等級。三是相關規(guī)定。申評人員的年齡按照申報年的12月31日計算；實行“評聘分開”人員的專業(yè)工作年限、畢業(yè)年限、任現(xiàn)職時間及業(yè)績成果（以實物為準）有效期均按照上一12月31日計算；省屬高校和全省中小學校等實行“評聘結合”人員的業(yè)績成果有效期按照上一12月31日計算（以實物為準），專業(yè)工作年限、畢業(yè)年限、任現(xiàn)職時間有效期均按照申報的8月31日計算；申報本系列最高級別專業(yè)技術資格的業(yè)績成果有效期可延至申報人材料在單位內(nèi)部公示之日前。、博士研究生職稱評審的問題。（八）對公示無異議人員上報相應材料。向省級相關評委會報送其他系列參評人選的業(yè)績成果。學校專業(yè)技術職務評聘委員會召開會議對各學科專業(yè)評議組初審通過的人選進行評聘，對未納入評 4聘結合的其他系列人選進行推薦，經(jīng)相關部門評審通過后予以聘任。要求基層評聘推薦小組按照評審條件，對申報人的學歷、資歷和業(yè)績成果等進行審核，鑒別真?zhèn)?，并予以推薦，且提交任現(xiàn)職以來的綜合考核材料。職責：負責對教師、實驗及其他系列人選進行擇優(yōu)評聘；對未納入評聘結合的其他系列及人事代理專業(yè)技術職務人員進行推薦，經(jīng)省廳相關部門評審通過后予以聘任。參評工程、圖書、檔案、會計、經(jīng)濟、統(tǒng)計、審計、出版（編輯）、衛(wèi)生等其他系列的人員，在學校評委會評定的基礎上，報送省級相關評委會評審相應專業(yè)技術資格，通過后學校予以聘任。監(jiān)督小組監(jiān)督、檢查教師職稱評聘過程中評聘行為的規(guī)范性，保障評聘工作堅持公開、公平、公正原則，發(fā)現(xiàn)違反評聘程序及原則的，有權要求糾正。（六）工作業(yè)績在教育教學實績考核量化近年來連續(xù)三個學期排列中等水平以上。教師職稱評聘實行師德師風一票否決。五、工齡：每年1分（以檔案為準）。、泰山名師、教壇英才、教壇新星類：功 勛 教 師 6分 ； 泰山名師5分教壇英才:地 級 4分；縣 級3分。2分。四年累計成績即為該教師的教學成績。服從工作分配，工作勤懇，任勞任怨。以上六項累計成績之和即為該教師的職稱聘任成績說明一、凡評選現(xiàn)職稱以來被一票否決人員，不參加本次職稱聘任。、優(yōu)秀團隊干部、優(yōu)秀少先隊輔導員:省級以上（含省級）4分；地級3分 ；縣級2分。：省級以上（含省級）5分 ；地級4分；縣級3分。，但本學期該教師上課，取平均值。（二）、取得相應專業(yè)技術職務評審資格后有以下情況之一者，暫不參加競聘。為進一步完善專業(yè)技術職務評聘工作，在全校上下形成公開、公平、公正的競爭局面，根據(jù)市人事局、教育局的有關文件精神和要求，結合我校實際，對職稱未評聘教職工進行競聘，具體實施方案如下：一、指導思想堅持公開、公平、公正的原則，以調(diào)動學校教職工的工作積極性為目的，促進學校整體工作的穩(wěn)定和諧發(fā)展。附件：實驗中學職稱評聘測評標準為了科學、公正、公平的做好職稱評聘工作，調(diào)動教師工作的積極性，根據(jù)上級教師職稱評聘文件要求，特制定本測評標準。統(tǒng)計時間：評審后至今。(以被評為骨干教師的證書為準)：省級以上（含省級）4分 ；地級3分 ；縣級2分；校級1分。（四）、說 明:、教科所評審的為準；、中考成績獲獎者累加，其他榮譽不累加，只取一個最高者；，折合計算，：評審后至今。、工齡長的優(yōu)先。犯有嚴重錯誤，受到黨紀政紀處分的；觸犯國家法律受到治安拘留、刑事拘留的；違反計劃生育政策的；教師職業(yè)道德差，影響較壞的；因工作失職，造成重大教學事故和安全事故的；有亂收費現(xiàn)象，造成較壞影響的；體罰或變相體罰學生造成嚴重后果的；不符合上級有關部門關于聘任的相關規(guī)定的。從事其他教輔工作的，每學期計1分。校級。校級1分。二、如果得分相同，下列依次優(yōu)先： 。申報中學高級教師需有中學一級職務任職累計滿五年的經(jīng)歷。學校推薦評聘的教師應在規(guī)定時間內(nèi)提交申報材料。