【正文】 規(guī)律而設計培訓項目，并采取科學有效的管理，是教師成長中必不可少的資源。記得2015年9月5日，在開班典禮上，我要求我們學校專門為教師分發(fā)了幼兒教師專業(yè)標準、小學教師專業(yè)標準、中學教師專業(yè)標準。致使很多從教多年的教師，教育教學基本功不夠扎實。三、對教師職業(yè)的高度自我認同教師生活、工作幸不幸福，生活質高不高。再如，我自己特級教師評下來也已經14年了，職稱也可以說到頂了，年紀也五十幾歲了，而我十多年來還是一直堅持每月寫一到兩篇論文，每年發(fā)表十幾篇。教師的教學可以自主探究、研究、改變和創(chuàng)新，就是通常說的“常教常新”。最后，希望每位在座的教師，要跟上時代發(fā)展的步伐，跟上教師專業(yè)要求不斷提升的步伐，跟上教師培訓要求越來越高步伐。參加培訓的教師應自覺遵守培訓紀律，根據培訓時間安排準時參加培訓，培訓期間實行簽到制，早8:15到教務處簽到，8:30—10:00進行一個半小時的軍訓，10:00—10:25 休息，10:3011:50開始進行專業(yè)培訓。在生活中，我們可能扮演不同的角色，父親、母親、兒子、女兒、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等等不同的角色，這些都是在生活中扮演的角色。培訓結束后，每位新教師寫一篇不少于1500字的培訓心得體會(手寫)，并將學習筆記于8月30日前交教務處。(一)、培訓的目的 此次培訓以幫助新教師盡快適應學校的教育、教學工作，更好地履行教師崗位職責為目標，以提升素養(yǎng)和提高教育教學能力為重點，通過崗前培訓，使新任教師初步了解教師基本素養(yǎng)、教學基本常規(guī)、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應教師職業(yè)要求，縮短新教師的角色轉換期，并為其持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。新教師任職培訓僅僅是教師培訓的首站，培訓的路途很漫長，以后每五年一輪的培訓將伴隨教師整個生涯，而且能否完成培訓任務與教師資格相掛鉤，也就是說不能完成規(guī)定的培訓任務，教師資格將自動取消。他們的收入并不是很高的，那是什么原因讓他們樂意選擇和從事教師職業(yè)呢？他們認為教師是一項自主性、可塑性比較強的職業(yè)，可以用自己的腦袋來從事工作，做管人腦袋的事，工作可以為自己帶來很大幸福。而我卻認為，事業(yè)的成功，某方面有突出進步和成就才是高品質生活的體驗與享受。但我覺得很有必要提醒你們一句，要清醒地認識到自己畢竟沒有經過系統(tǒng)完整的師范教育，與經受師范教育的同事是存在一定不同的，為此，要努力在理論多補充，在工作中多摸索，盡快補上這一課。新教師是否繼續(xù)留在教師崗位，此次考試成績將作為續(xù)聘的至關重要條件。接下去“十三五”教師培訓我省將實行分層分類和學分制，針對性更強，要求更高，管理更科學有效。如，在相同學科之間，各位教師走的是相同的招聘程序，相互之間水平差異是不大的，但可以肯定幾年之后，各位教師的差距會明顯拉大。這些都是與一位新教師身份不相吻合的，希望在今后的培訓和工作中不再發(fā)生類似情況。第四篇：新教師培訓結業(yè)典禮講話新教師培訓結業(yè)典禮講話各位領導，各位老師，大家好！我清楚地記得2015年9月5日上午，也是在這個教室舉行了新教師培訓開班典禮，接著由鄭局長給大家作教師成長的專題報告，下午由教研室主任?國法為大家作《若干教學常規(guī)問題的探討》。“學海無涯，學無止境”，在當今信息知識時代，科學技術突飛猛進，教育觀念，教育理論不斷更新，學生不斷發(fā)生變化，知識增長的速度是驚人的，3至5年就會翻一番，而知識更新周期又不斷縮短，如果不抓緊時間充電學習自然就要落后于時代，被時代拋棄。希望各位新教師做一名社會文明的使者、愛的使者、學習的使者、美的使者，教師的一切都應該是美的，語言文明美，行為得體美，形象端莊美。六是對學生學業(yè)成績的評價能力。戰(zhàn)爭，事關人的生命；教育，事關人的靈魂。三是與學生的交往能力。二是課堂組織管理能力。所以我們僅做一個傳授知識的“經師”是遠遠不夠的，還必須做一個關注學生品德養(yǎng)成，成為學生成長示范的“人師”。此外，我希望大家要十分珍惜目前所謀到的這份工作。正可謂教育無小事，事事皆育人。一、轉換角色，調整心態(tài)從今天開始，我們新教師一定要轉變觀念，轉換角色。部份同學畢業(yè)后為了就業(yè)又投入了苦苦復習，幾經鏖戰(zhàn)考場，多名同學還當過代課教師。要以教學質量和效益的提高為出發(fā)點和歸宿點加強自我修煉使讀書、研究、提高成為我們的習慣和追求。他知道自己在砌一堵墻這堵墻是一個局部成品他知道要對得起今天的崗位要對得起他的一份薪水、一個職務所以他的態(tài)度是不低于職業(yè)化的底線。被抽考的年級成績代表的就是整個學校的教學質量學校會根據成績進行獎懲。新老師要盡可能地聽全本學科老師的公開課有必要的話還要跨學科聽課可以汲取不同的營養(yǎng)。面對基礎教育課程改革的滾滾大潮你們將面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)當然這也是一個不可多得的發(fā)展機遇。班主任工作是一個十分復雜的系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，也一言難盡。擇取其一簡要談談。但考了28分老師也沒法表揚，當著全班同學說某某同學考了28分，大家鼓掌？這樣一來就會把孩子給侮辱了。如果一個班主任對學生身上的優(yōu)點看不出來的話，這個班主任就是不合格的班主任。我們現在的教育有一個誤區(qū)，就是班主任只關注和表揚班內前十名的同學，因為能給他帶來收益。便是把事當事，不敷衍塞責，不投機取巧。第一篇：新教師培訓會上的講話新教師培訓會上的講話管理高考20120816 08:56如何做好班主任？做班主任容易，因為只要學校任命你就行了。責任心往小處說。如果再細化點，就班主任身份的特殊性，其責任心體現在對每位同學真摯而純粹的平等關愛。有的老師說，我左看右看，落后學生身上沒有優(yōu)點。這個學生想，不就加一分嗎？然后就再考一次，考出來了28分。其次，談談班主任工作的技巧性的問題。這時候家庭教育和學校教育才能形成合力，收到比較好的效果。但是我希望你們知道教師是一種職業(yè)更是一種事業(yè)這是一個在平凡中見偉大、在奉獻中顯精神的工作。福永街道教研中心每學期期初都會到校聽新老師的課以便了解和指導。本學期街道有抽考就是二至五年級的語數英學科任意指定然后集中考試成績直接發(fā)到校長手上。第二種人的態(tài)度稱之為職業(yè)主義