【正文】 確寫字的好習(xí)慣為止。學(xué)生就會對工具書的巨大威力感興趣。二要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標質(zhì)疑，忌漫無邊際，無針對性。教學(xué)研討會發(fā)言稿10尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家早上好！我很榮幸地能執(zhí)教義務(wù)教育課程實驗教科書，第一時間地站在新課程改革的最前沿，全面地提高自己。我覺得這是中華民族語言文字學(xué)習(xí)的一次歷史回歸，看看今天我們很多人的文化功底的淺薄，再想想我們古人的文化素養(yǎng)和文化底蘊深厚，多年來，我們的語文界走過了太多的曲折。家里，父母除了買一些學(xué)習(xí)資料外，很少購買適合孩子閱讀的文學(xué)書籍；就是有，父母可能也會認為學(xué)好這幾本課本就足夠了，哪還用花心思去看這些破閑書。同樣的一批學(xué)生，在三年里卻相繼更換了三位語文老師。提高學(xué)生的語文素養(yǎng)不在朝夕。最后，我想用當代著名詩人顧城的一句名言來結(jié)束我的發(fā)言，“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻注定用它來尋找光明。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)間的差異性，以談心等方式抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，從思想、情感、態(tài)度上關(guān)注學(xué)生的弱勢學(xué)科，在班級中營造拼搏氛圍和競爭態(tài)勢，調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、要保證向時間要質(zhì)量，力求培優(yōu)補困針對性。各位老師，學(xué)校選定你們，把這副重擔(dān)扛在你們肩上，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長對大家的期望。那么課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)有哪些呢？我覺得起碼有六個方面：一是導(dǎo)課，二是新課講授，三是課堂訓(xùn)練，四是課堂反饋，五是課堂小結(jié)，六是作業(yè)布置。這樣也就不會出現(xiàn)教師倦怠學(xué)生厭學(xué)的悲慘局面。大家都知道這樣一句話：“吃別人嚼過的饃沒味道。校本研修能否做得好，能否起到實效，除了學(xué)校層面的問題，最重要的還是我們教師自己。但是，我們也要認識到，要想我們學(xué)校的校本教研氛圍真正濃厚起來，要想每個教師都能自如地參與現(xiàn)場教研展示，要想教學(xué)質(zhì)量得到更大的提高，那么，我們每個教師就應(yīng)該練好平時的教研功夫，認認真真參與校本研修，踏踏實實參與常規(guī)教研，扎扎實實努力自我提升，為自己的專業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。策劃：一要策劃自己的服飾、裝飾；二要策劃自己的表情、步伐；三要策劃重點講授的方法；四要策劃難點突破的手段；五要策劃需要完成的關(guān)鍵的環(huán)節(jié)點以及環(huán)節(jié)完成點表現(xiàn)手法；六要策劃課堂時間的分配以及重點、難點大約的時間比；七要策劃控制課堂的有效手段。夢幻自己成為一名名師，享受課堂帶給自己的樂趣；夢幻自己成為一名導(dǎo)師，體會三尺講臺帶給自己的愉悅；夢幻自己成為一代宗師，品位學(xué)生帶給自己的快樂；有夢幻就有追求，就有實現(xiàn)夢幻的可能，為此會付出巨大的努力！不知你們是否已經(jīng)準備好了，跟我出發(fā)去追逐夢幻的后事——理想。比如，在課堂教學(xué)中教師要向?qū)W生提出寫字姿勢正確，字跡端正，書寫規(guī)范。要把課外的識字活動和平時的課文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑、多種方式識字，擴大學(xué)生的識字量。質(zhì)疑本來就是創(chuàng)新的基矗教學(xué)中要多鼓勵，多引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。第五篇：教學(xué)研討會發(fā)言稿尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我校開展有效教學(xué)系列研討活動已經(jīng)有一段時間了，今天的“有效課堂教學(xué)研討會”，是在努力推進課堂教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量，是在研究新方法、呼喚新模式的學(xué)習(xí)、探索中，是在向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效益，促進學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展，大力實施素質(zhì)教育的背景下召開的，教學(xué)研討會發(fā)言稿。新課程改革推進到今天，關(guān)注課堂，研究課堂，創(chuàng)新課堂，實現(xiàn)課堂的高效，毫無疑問是實施素質(zhì)教育和時代發(fā)展新形勢下的必然趨勢，是當前我們教學(xué)、教研的中心工作和重要課題。在推進新課改的過程中，在對有效教學(xué)的研究中，學(xué)校就“什么樣的課堂教學(xué)才是有效的教學(xué)？”進行了前期的較深入的探究，初步形成了有效的教學(xué)必將是“有助于學(xué)生成長的教學(xué)，有利于學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)”這一結(jié)論。祝愿我校有效課堂教學(xué)研討會圓滿成功！謝謝！。為了突出“有效”這一概念，我們專門設(shè)計了課后的現(xiàn)場檢測。隨著教育改革的不斷深化，課堂教學(xué)作為教育過程的中心環(huán)節(jié)，作為推進素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道、主陣地，愈來愈受到高度的關(guān)注。廣泛開展語文綜合實踐活動，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣。四、有問題要及時的提問題學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)，又要問。教師在識字教學(xué)過程中要重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法、識字規(guī)律以及適合自己的識字方法，把點點滴滴的發(fā)現(xiàn)積累起來，逐步提高獨立識字的能力，進而養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，在校內(nèi)，在家里，在街上，在商店只要見到漢字，就有識字的欲望，自覺地識記。久而久之，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了查工具書的習(xí)慣。沉淀：一要進行知識沉淀；二要進行情感沉淀；三要進行價值觀沉淀；四要進行課堂美感沉淀；五要進行教師表現(xiàn)沉淀；六要進行學(xué)生活動沉淀；七要進行課堂缺失沉淀；八要進行課堂延伸沉淀；九要進行課堂追求沉淀；十要進行品位提升沉淀。那么如何才能做一個課堂45分鐘的好“演員”呢？我覺得應(yīng)當注意這么幾個關(guān)鍵詞：了解、策劃、表現(xiàn)、觀看、反饋、點評、沉淀、夢幻。這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，離不開上級領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)，更離不開每一位參與其中的老師們。教學(xué)研討會發(fā)言稿13各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好。這就需要我們在課堂訓(xùn)練中充分了解學(xué)生掌握的情況，恰當給予學(xué)生針對性的解答。即從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。至于如何才能達到這個標準，那是仁者見仁智者見智，這也大概是教無定法緣由吧！盡管教無定法，但教學(xué)的許多環(huán)節(jié)是必不可少的，它構(gòu)成課堂教學(xué)的基本框架。對于學(xué)困生的輔導(dǎo)我認為一要加大課后輔導(dǎo)力度，二要注意方法，學(xué)困生的輔導(dǎo)不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，首先要激發(fā)他的求知欲和上進心，讓他們想讀書，學(xué)困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學(xué)困生多補課，教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。要認真組織單元檢測和分析，做好成績的收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)秀率、合格率等情況，以便學(xué)校及時了解畢業(yè)班教學(xué)情況，不要將學(xué)生成績進行排隊，檢測數(shù)據(jù)僅供學(xué)校教學(xué)分析參考。如何提高畢業(yè)班的教學(xué)成績，我談?wù)剛€人看法：一、要堅持向課堂要質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生興趣，力求課堂教學(xué)高效性?！拔依Щ?，所以我努力。學(xué)生的語文素養(yǎng)不是老師講出來的，不是學(xué)生做大量重復(fù)的練習(xí)得來的，只能在老師長期細致耐心地指導(dǎo)下，靠學(xué)生自己長期的大量語文閱讀實踐和語文積累一點一滴得來的。而現(xiàn)在就不同了，就拿我們陽埠中心小學(xué)來說吧，隨著上級優(yōu)化調(diào)整學(xué)校網(wǎng)點布局，撤校并點，大量的村小學(xué)生并入中心小學(xué)就讀。）。新課程改革一個最基本的理念是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為此，學(xué)校和老師要給學(xué)生安排定時、定量的誦讀內(nèi)容，課堂上教師要注意指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，及時糾正和表揚，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，然后要求學(xué)生熟讀成誦。在初讀課文時，可引導(dǎo)學(xué)生從課題中質(zhì)疑；在深究課文局部時，可引導(dǎo)學(xué)生從重點詞句、細節(jié)描寫、標點符號、修辭手法等方面質(zhì)疑；在課文結(jié)束時，可進行創(chuàng)造性質(zhì)疑。許多工具書查閱方法都有所不同，教學(xué)中教師應(yīng)加強指導(dǎo)，教給學(xué)生基本的查閱方法，使學(xué)生正確使用；還要設(shè)法調(diào)動學(xué)生對工具書的興趣?！钡囊螅髮W(xué)生只要提起筆來，就要端端正正地一筆一畫地寫，力求做到姿勢端正，筆劃清晰，結(jié)構(gòu)合理，行款整齊，美觀大方。注重學(xué)生良好的寫字、識字習(xí)慣的培養(yǎng)。2. 結(jié)合專業(yè)化教室建設(shè)，切實讓專業(yè)化教室發(fā)揮其學(xué)習(xí)和育人功能。三． 經(jīng)驗及進一步改進方面：應(yīng)該說，隨著一年的探索和實踐，“兩學(xué)兩思，精講精練”模式還是積累了一些非常好的經(jīng)驗的。辦好一所學(xué)校，造福一方社會”的辦學(xué)理念。我市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、專家們前瞻定位，高度重視歷史學(xué)科的教學(xué)研討，為此，市教科院召開的這次研討，具有非常重要的現(xiàn)實意義，我相信，通過本次研討，將進一步促進我市初中歷史教學(xué)教研水平的提高，促進歷史教學(xué)同新課程全面接軌。數(shù)學(xué)的一個概念、定義、公式、法則、定理等都是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，這些知識的形成過程容易被忽視。(6)、解決問題的能力，提高綜合能力.第三輪：(20xx年5月初至高考)1個月。方法：突出重點，歸納遷移，加強做題的規(guī)范性，準確性和時效性訓(xùn)練，提升學(xué)生的綜合思維能力和解決實際問題的能力。以課本為依托，夯實基礎(chǔ)，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的網(wǎng)絡(luò)化及融會貫通，課本是學(xué)生獲得系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識的主要來源，學(xué)生最熟悉，最親切。在教學(xué)目標方面我們想要達到的效果是：課前，利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)前調(diào)查，了解學(xué)生對于文本的興趣、感悟、求知需求，并在班級范圍內(nèi)交流溝通；其次，上課時進一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握一些對“寫人記事”類文章進行自主學(xué)習(xí)的基本方法；最后，在課后讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行自主學(xué)習(xí)成果更大范圍的展示、交流，并對自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行評價，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。由于學(xué)校存在住讀部和走讀部兩個校區(qū)，如果按照以往開會的方式進行，那么全校語文老師就必須停課調(diào)課。教學(xué)是一門科學(xué)，它需要我們?nèi)ヌ剿?；教學(xué)是一種藝術(shù)，它需要我們?nèi)?chuàng)造。練習(xí)鞏固。3。上完課之后，我們還要及時進行總結(jié)、反思、修正。其主要教學(xué)策略在于提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，進而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效益。得出的結(jié)論是：不同的紙吸水速度是不同的，誰吸水吸得快，誰就沉得快。要充分利用實驗室的資源開展一些生動有趣的科學(xué)實驗。（3）布置實驗觀察任務(wù)只有讓學(xué)生明確了實驗前的觀察任務(wù)，才能在實驗過程中取得良好效果。怎樣才能更好地上好小學(xué)科學(xué)實驗課呢？根據(jù)小學(xué)生生理、心理特點和小學(xué)目前基礎(chǔ)條件相對較差的特點，我認為開展小學(xué)科學(xué)實驗活動，應(yīng)采取以下策略：一、確定實驗科目的基本要求（1）事先告知實驗?zāi)康淖鰧嶒炃?，只有給學(xué)生提出做該實驗的目的是什么，任務(wù)是什么，才能使他們注意力集中到所要做的事上，才能使他們深入細致地去觀察去做。關(guān)于“合作”，人品是原則，如：立己達人（己欲立而立人、己欲達而達人）、相互補臺、團結(jié)共贏等都很重要；態(tài)度是根本，問題往往出在缺乏一如既往的決心和深入鉆研的工作態(tài)度，認真與不認真之間有著巨大的差別；能力是基礎(chǔ)，能力具有互補性，在一定意義上講，能力就是要有絕招，即自己獨有的思維和方法。要防止兩種傾向：一是不重基礎(chǔ)（基本功），片面追求難度；二是認為學(xué)生不錯、可以自覺，教師對學(xué)生沒有更高的要求。所謂培養(yǎng)，就是“帶徒弟”，就是讓自己的能力和智慧在學(xué)生身上體現(xiàn)。從這個意義上說，在座的各位決定著我們學(xué)校辦學(xué)水平的高度?？傊覀円蕴岣邔W(xué)校的教育質(zhì)量，追求課堂教學(xué)的有效性，促進教師的專業(yè)化發(fā)展為目標。通過開展有效教學(xué)系列研討活動，研討課堂教學(xué)有效性的策略，進一步明確有效教學(xué)的標準及特征，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)高效，促進教師個人專業(yè)發(fā)展。在此，我謹代表與會的所有的老師對為我們提供寶貴經(jīng)驗的單位和老師們表示衷心地感謝！通過昨天下午的說、評、議活動，在看到成績的同時，我們也清楚地看到了課堂教學(xué)中的一些無效、低效現(xiàn)象。形成合力，增強信心，備戰(zhàn)好高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試。趣味：必須考慮趣味性、挑戰(zhàn)性、引人入勝、深入淺出，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究熱情。這就需要教師立足課堂，善于“傾聽”，適時點評。把預(yù)習(xí)和作業(yè)引入課堂，就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，讀，想，做都能集中在課堂時間內(nèi)完成，從而提高課堂效果。二、老師上課要拋開教案，對所講內(nèi)容了然于胸，能夠用自己的語言表達出來。從而更加有效地提高課堂教學(xué)效率。２．加強課前預(yù)習(xí)和課后及時復(fù)習(xí)，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。按字母組合機械地背單詞事倍而功半。(3)新教材的對話與課文情景創(chuàng)設(shè)，更加貼近生活。既想獨立，但是又很沒有責(zé)任心，缺乏自我約束能力。有時間力爭多家訪幾位同學(xué)。第一次接觸的時候就要給學(xué)生拍照，照片拍好后，馬上給其他課任老師認住學(xué)生，從而為后面的各項工作的迅速展開積累材料，做好做足班級學(xué)生的資料非常必要，包括身高，體重，號碼、身份證號碼等等。從班課任老師、學(xué)生、家長、班級建設(shè)等層面開展工作，去形成班級規(guī)劃，讓工作有條不紊，順利開展，很多班主任學(xué)校的事情一多，就開始亂了，而且有應(yīng)付的思想，這樣工作就會非常的被動，工作有壓力感和疲勞癥，所以班主任要樹立提前介入思想，進行換位思考，從而變被動為主動，我經(jīng)常把自己想象成學(xué)生，家長，段長，課任老師等不同的角色，在做事之前認真考慮一遍，所以很少出現(xiàn)不和諧的事情和情況。這個時候，就形成了我們良好而有利的教育時機。第一篇：新初一教學(xué)研討會發(fā)言稿新初一教學(xué)研討會發(fā)言稿利用有利教育時機，進行有效德育實踐汪勁松承蒙陳特主任的指示和安排，碧華段長的邀請，我參加了新初一教學(xué)研討會，進行經(jīng)驗交流，深感忐忑不安。許多學(xué)生都夢寐以求，希望來廈門一中就讀，他們是懷著夢想，帶著期盼和全家人的重托來到廈門一中，對學(xué)校的管理、老師的教學(xué)水平、與眾不同的校園特色文化、以及已經(jīng)形成的良好的學(xué)生成長的舞臺等等方面，對一中有非常高的期待和許多的渴望。首先要抓早。⑵提早了解學(xué)生，了解科任老師，提早讓科任老師了解學(xué)生，讓學(xué)生了解科任，以便進一步提高磨合的效果，以便更有效地開展工作。確保及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)。初中學(xué)生告別小學(xué)生活，開始新的生活，是人生成長的重要階段。新教材注意在原教材的基礎(chǔ)上增加了一些跨文化交際方面的內(nèi)容。注意以下幾個方面：（1）、按發(fā)音、分音節(jié)教單詞發(fā)音。針對這些問題，應(yīng)注意加強在今后的教學(xué)中加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成:１．多進行一些課外英語閱讀，養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣。特別要抓好 “備課”“上課”“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)。序言課是老師在新學(xué)年上的第一節(jié)課，序言課上得好壞是老師能否一下抓住學(xué)生心理，能否使學(xué)生從開始就對這個學(xué)科產(chǎn)生興趣的很關(guān)鍵的一步。讀了不及時想，等于白讀；想了不馬上做，知識就得不到鞏固。然而在“刨新”意識已脫離教學(xué)目標和教育價值時，教師未能及時評價和引導(dǎo)，使對話失去了意義。價值：必須具有學(xué)習(xí)、引發(fā)思考