新人教版小學數(shù)學三年級下冊第七單元小數(shù)的初步認識教學設計(存儲版)
【正文】 實際，準備豐富素材，激活學生已有的生活經(jīng)驗，從生活中常見的小數(shù)，展開學習歷程，激發(fā)興趣，喚起已有認知?！窘虒W準備】教學課件 米尺模型。（3）引導認、讀小數(shù)。3．數(shù)形結合、探索推理。（2）生獨立探究，寫出合適的小數(shù)表示出相應長度。四、暢談收獲，升華認識通過這節(jié)課，你們學到了什么？你覺得自己本節(jié)課表現(xiàn)如何？同學表現(xiàn)如何？老師表現(xiàn)如何？五、了解小數(shù)發(fā)展史，滲透數(shù)學文化 課件播放小數(shù)發(fā)展史，學生感受數(shù)學文化。4．利用長度單位完善對小數(shù)的認識。讀數(shù)中，對兩位小數(shù)的讀法，予以指導。（1）讓學生結合生活經(jīng)驗，舉例說明小數(shù)在生活中的應用?！窘虒W重點】認識具體情境中小數(shù)的含義。學習本課內(nèi)容是為今后學習小數(shù)加、減法、小數(shù)的意義等學習內(nèi)容打基礎的。一本《童話故事》,一本《童話故事》比一本《海底世界》,麗麗共付給售貨員多少錢?參考答案一、我會填。（）二、我會選。(共3題；共15分)202122第四篇：人教版小學數(shù)學三年級下冊第七單元小數(shù)的初步認識單元測試人教版小學數(shù)學三年級下冊第七單元小數(shù)的初步認識單元測試姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、我會填。元（2）一輛賽車________元（3）一架飛機________元（4）一個火箭模型________元（5）比較上面四種玩具的價格．（由多到少）________（1）1245（2）7334（3）214247。請把你組成的兩位數(shù)寫在下面。也就是把1米平均分成了100份，其中的1份就是1/100米。生：1米3分米一定是比1米多，所有整數(shù)部分寫1, 。師：同學們，你們能嘗試著讀出老師在文具店里見到的這三個小數(shù)嗎？選擇一個你喜歡的小數(shù)讀出來 （可能的讀法：三點五零、三點五十、十七點三十五）師：我們來看一下正確讀法，同學們小聲跟讀。（有不同分法：學生說，老師問這樣分的原因）（播放課件）師：是這樣分的嗎?左邊一類，右邊一類。通過米尺模型。三、教學目標借助學生熟悉的商品價格，結合生活實際了解小數(shù)的含義。師：你還有其他分法嗎？生：沒有。小數(shù)點位于整數(shù)部分的右下角。 播放課件 師：這是幾分米？ 生：3分米師：用米作單位用分數(shù)怎么表示？ 生：3/10米 師：小數(shù)呢？ 生：同時板書3分米=3/10米= 師：8分米呢 生：8/10米、同時板書8分米=8/10米=師：播放課件，小明現(xiàn)在1米3分米，轉化成以米為單位的小數(shù)？ 四人一組相互討論交流，一會請小組代表匯報你們組的結果并說明理由。播放課件米尺，總結：1米=（100）厘米。第二篇：人教版小學數(shù)學三年級下冊第七單元小數(shù)的初步認識人教版小學數(shù)學三年級下冊第七單元小數(shù)的初步認識姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、認識小數(shù)(1)(共4題；共22分)1.（10分）5角=_______分1元=_______角4元6角_______角9元7角=_______角63角=_______元_______角80角=_______元100分=_______元98角=_______元_______角2.（2分）下面每個大正方形都表示整數(shù)“1”，分別用分數(shù)和小數(shù)表示圖中的涂色部分．(分數(shù)先填分子，后填分母)分數(shù)：_______小數(shù)：_______3.（5分）不改變數(shù)的大小，下面數(shù)中的哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉？為什么？能去掉“0”的數(shù)有：不能去掉“0”的數(shù)有：4.（5分）從7四張卡片中任意選出兩張組成一個兩位數(shù)。30．7元5元9角_______這條路有多長？27.（30分）筆算。＋=－=_______
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