【正文】 生合作提供了廣闊空間和多種可能使個性化學習成為現(xiàn)實。學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答不受時間空間限制。我相信學生的明天一定會更加美好 現(xiàn)實中總是有那么多的情況值得我們去學習，我相信我會隨著時間的推移取得更多的進步的。首先嚴峻的社會現(xiàn)實迫使我們急起直追。另外每堂課上都有精美的圖片有小組活動的內容有大量的精選習題。在工作和生活的各種壓力面前遠程教育資源給我們提供了方便可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的進行學習提高自己的業(yè)務素質。教育思想貴在“思想”、“思考”、“思索”等功夫教育認識的提高離不開對教育歷史的總結教育思想的深化就在于對過去教育實踐的反思教育理論的創(chuàng)新需要對教育過去、現(xiàn)在和未來的洞察。教學方法如此先進我會更多的努力的我相信這是我能夠做到的我會在遠程教育下教好更多的學生第五篇：教師遠程教育心得體會遠程教育心得體會遠程教育對我來說曾經(jīng)是可望不可即的事情，只是在想象中想象一下并不指望能夠實現(xiàn)這樣的現(xiàn)實。由于知識所具有的兩大特性即知識的時效性和無限增殖性使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復雜的工作局面一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來愈不能適應新的發(fā)展需要。更能提高學生的學習興趣。遠程教育資源因為在教學、管理、學習方式等教學環(huán)節(jié)上與一般教學不同學生具有較強的信息獲取能力、較強的網(wǎng)絡技能以及較強的信息構建能力也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。因為沒有理論指導的實踐是盲目的也是最終要失敗的。教學方法如此先進我會更多的努力的我相信這是我能夠做到的我會在遠程教育下教好更多的學生。教育思想貴在“思想”、“思考”、“思索”等功夫教育認識的提高離不開對教育歷史的總結教育思想的深化就在于對過去教育實踐的反思教育理論的創(chuàng)新需要對教育過去、現(xiàn)在和未來的洞察。在工作和生活的各種壓力面前遠程教育資源給我們提供了方便可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的進行學習提高自己的業(yè)務素質。另外每堂課上都有精美的圖片有小組活動的內容有大量的精選習題。首先嚴峻的社會現(xiàn)實迫使我們急起直追。遠程教育資源的運用讓學生開闊了視野。遠程學習者是一大批學習能力不齊、文化基礎相異、思維方式有別的學習者教師要“扮演”多重角色發(fā)揮其“導學”作用做到指導到位而不越位除要具有較強的教學能力和現(xiàn)代教育技術應用能力外更要有寬廣的知識面和較強的服務意識。學生可以自主、自助從事學習活動根據(jù)自我情況安排學習而且可以通過互相交流集體參與等實現(xiàn)合作學習并在合作中提高學習興趣和學習效率通過貢獻智慧、分享成果進而學會合作。它是一種全新的教學模式教師再也不用吃粉筆灰只用鼠標輕輕一點就可以上課了。在教育方面計算機、網(wǎng)絡擴展了教育的地域范圍遠程教育使經(jīng)濟不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育上了一個新臺階逐步開始消除地區(qū)性的教育差距教育方法、教育手段上以建立校園計算機網(wǎng)絡為信托綜合利用教育資源用計算機輔助學習、輔助教學、輔助管理突破了傳統(tǒng)的教學模式和教學技術建立全新的面向信息時代的新教育體系人類的學習也從階段學習逐漸轉變?yōu)榻K身學習。它正在改變著我們的生活方式、工作方式更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。四、教學效果直觀。通過學習和使用讓我懂得了遠程教育資源的應用不僅是服務教學而且是服務自身有利于自身進步。在社會中生活的每一個個體都深切體會到惟有連續(xù)不斷的終身學習才能適應社會發(fā)展的需要跟上時代的步伐不至于落伍和被淘汰。開始并不指望能夠實現(xiàn)這樣的現(xiàn)實。因為沒有理論指導的實踐是盲目的也是最終要失敗的。遠程教育資源因為在教學、管理、學習方式等教學環(huán)節(jié)上與一般教學不同學生具有較強的信息獲取能力、較強的網(wǎng)絡技能以及較強的信息構建能力也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。更能提高學生的學習興趣。由于知識所具有的兩大特性即知識的時效性和無限增殖性使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復雜的工作局面一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來愈不能適應新的發(fā)展需要。篇五：教師遠程教育心得體會遠程教育心得體會遠程教育對我來說曾經(jīng)是可望不可即的事情，只是在想象中想象一下并不指望能夠實現(xiàn)這樣的現(xiàn)實。開發(fā)學生的智力，提高學生的思維能力，通過遠程教育我可以看到先進的管理方法應用到我的實際工作中。教學方法如此先進我會更多的努力的，我相信這是我能夠做到的，我會在退休之前珍惜教學時間，不斷學習，積極進取，發(fā)揮余熱，教好更多的學生，站好最后一班崗。遠程學習者是一大批學習能力不齊、文化基礎相異、思維方式有別的學習者，教師要“扮演”多重角色發(fā)揮其“導學”作用做到指導到位而不越位除要具有較強的教學能力和現(xiàn)代教育技術應用能力外更要有寬廣的知識面和較強的服務意識。學生可以自主、自助從事學習活動根據(jù)自我情況安排學習，而且可以通過互相交流、集體參與，激發(fā)學生學習興趣，實現(xiàn)合作學習并在合作中提高學習興趣和學習效率通過貢獻智慧、分享成果進而學會合作。經(jīng)過實踐深知他是一種全新的教學模式，教師再也不用吃粉筆灰只用鼠標輕輕一點就可以上課了。首先我認識到 計算機的發(fā)展和廣泛使用我們的工作和生活已經(jīng)進入了信息時代?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。四、孜孜不倦，積極進取有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。遠程培訓，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。當今網(wǎng)絡教研順應了當代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領下平等民主交流，促成了教師團隊合作。與科任老師及學員的交流使我柳暗花明、視野開闊。這次學習中各位專家、名校長的報告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導或者結合實際總結了自己在該領域的實踐過程及策略，所有這些都給聽者耳目一新的感覺。在學習之后，我會聯(lián)系專家所講的內容，結合自己的教學，多思考、多嘗試、多總結、多交流，使自己的教學水平，教學能力有一個質的飛躍。剛開始對于“遠程教育”這個概念并不是很清楚，只知道它是一種新型教育模式，是一種將信息技術和現(xiàn)代教育思想有機結合的新型教育方式。培訓后在工作中的打算：我校其他學科已有教師教育培訓，目前我們已經(jīng)開始探討與交流。而未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學生學習變?yōu)閷W生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式為核心，注重中學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學習的方法。通過學習我的最大收獲是：1．通過培訓，結合了教師應掌握的大部分內容（PowerPoint多媒體展示，版權知識，上網(wǎng)方法、信息搜索引擎，網(wǎng)站及網(wǎng)頁創(chuàng)建，光盤的使用，文字處理軟件，桌面排版，電子郵件）。信息技術教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術接觸的機會。看似個笑話，背后卻反映出了我們教育事業(yè)的悲哀。一旦當我們的教學理念發(fā)生了變化，再加上采用適當?shù)慕虒W組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發(fā)。下面就將我所學到的歸結如下：一、對遠程教育有了更進一步的領會。尤其專家講的內容對一線教師很有用，有理論依據(jù)更有典型事例。問題的關鍵是缺乏理論的指導和名家的引領。專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么，大膽拋棄什么?！敖?jīng)驗+反思=成長”的確，教師專業(yè)成長(精神成長)的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流。我想，一個團隊有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人，學校的發(fā)展應該水到渠成。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那