【正文】 提高教師的綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)水平發(fā)展為目標(biāo)，通過集中培訓(xùn)，自培學(xué)習(xí)等多種方式，努力塑造一支適合當(dāng)前發(fā)展的教師隊伍。新課程（1）組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機，通過課堂教學(xué)實踐，轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力，提高教師的課堂教學(xué)能力。（6）認真開展好校本培訓(xùn)工作充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，集中學(xué)習(xí)的時間，圍繞“有效教學(xué)”的研修主題，開展系列學(xué)習(xí)活動，明白 2 “有效備課、有效指導(dǎo)、有效互動、有效練習(xí)”理論，掌握有效教學(xué)的基本策略，結(jié)合課題研究做好自主研修。在日常工作中，本人善于學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)機會。堅持認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)效果更好。第三、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂，積極展示自我。五、學(xué)習(xí)安排《教育學(xué)》《心理學(xué)》。依據(jù)市教科院教師培訓(xùn)計劃，結(jié)合本人實際情況，特制定如下個人研修計劃：一、在實踐中提升自己 ，并做好相關(guān)的摘錄，一個學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得。反思自己，分享他人經(jīng)驗，調(diào)整自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的綜合能力。特制定本校的教師研培計劃：一、研修主題“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略。（2）充分發(fā)揮骨干教師的作用，在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學(xué)”活動，搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報課，做好“傳、幫、帶”工作。充分利用遠程教育資源，發(fā)揮播放點的作用，組織教師觀看實錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次。二、通過培訓(xùn)、講座等方式全面提高教師業(yè)務(wù)水平提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在自修反思的基礎(chǔ)上，加大教學(xué)研討，強調(diào)合作等，要求教師針對自己的實際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo)，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。研討的主題有：集體備課、在新課改中遇到的困惑、在課改實驗的今天怎樣加強課堂組織教學(xué)、怎樣樹立正確的人生觀、教育觀，課堂教學(xué)應(yīng)分那些層次，課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)怎樣重新定位，使每一位教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念、擴大知識面，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，切實提高老師指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動課程的能力和水平。二進修目標(biāo)提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。3綜合提高自身素質(zhì)。努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識，學(xué)活學(xué)精，同時還要達到與其他學(xué)科的整合，讓自己樣樣通，豐富自己的頭腦。三、苦練教學(xué)基本功，提高教學(xué)水平學(xué)校要組織教師搞好普通話培訓(xùn)，新課程標(biāo)準培訓(xùn)及相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過互相聽課、專題講座活動，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，使每一個教師有比較廣博的知識，以適應(yīng)教學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要。二要本身刻苦學(xué)習(xí)，更新自己的知識，彌補不足，發(fā)揮“老驥伏櫪”的精神，把自己的余熱奉獻給人民的教育。通過學(xué)習(xí)活動，建立一支思想品德高尚和業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的師資隊伍是提高我校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為了是我校教師進修有計劃、有目的、有步驟地進行，做到教師進修既能為目前的教學(xué)工作服務(wù)，又能迎接未來教育的挑戰(zhàn)，便于提高教師業(yè)務(wù)水平，特定本計劃：一、開展以“新課程標(biāo)準（2011版）”為重點的學(xué)習(xí)活動，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)全體教師要積極參加每周四小時的政治學(xué)習(xí)，集中逐條學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準（2011版）》，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀；學(xué)習(xí)上級部門有關(guān)政策、法規(guī)、條例、制度；學(xué)習(xí)國內(nèi)外事實政治，了解國內(nèi)外大事及領(lǐng)導(dǎo)的講話，理解精神實質(zhì)，堅持社會主義的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，使每個教師政治上有堅定正確的政治方向，道德品質(zhì)上有全心全意為人民服務(wù)的奉獻精神，能以身作則，為人師表，有良好的師德修養(yǎng)，徹底糾正所有錯誤做法。向名師看齊，學(xué)習(xí)他們的持之以恒樂于奉獻的精神，學(xué)習(xí)他們的樂觀向上品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們?nèi)菁{百川的胸懷，讓自己不愧為人師。提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。適應(yīng)發(fā)展變化的學(xué)生特點及不斷涌現(xiàn)出的新的教學(xué)方法和思想，為了提高自身的思想、業(yè)務(wù)水平、政治素質(zhì)及提高教育教學(xué)能力，使自己更能適應(yīng)新形勢下的教育工作，特制定以下進修計劃：一指導(dǎo)思想本學(xué)期以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準》為指導(dǎo)，進一步確立課程標(biāo)準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研工作理念，改進教研方法，積極探索新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路。集中學(xué)主要是聽專家錄音講座，學(xué)習(xí)新課程理論和綜合實踐理論。為人師表，良好的師德師風(fēng)是教師搞好教育教學(xué)工作的前提。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理。研修書目有：《有效教學(xué)》、《建設(shè)理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評價》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》。在以后的工作中，我將切實按照市教科院和學(xué)校的總體計劃部署，根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實際情況，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進取，盡力把自己的本職工作所教學(xué)科做到最好。充分利用信息技術(shù)，積極參與各種教研活動，建立信息交流平臺，拓展視野，不斷地提高教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。瀏覽相關(guān)報紙雜志。積極參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動，虛心學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì)。反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。提高自己的語文教學(xué)教研能力。二、基本情況本人已取得漢語言文學(xué)本科學(xué)士文憑，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語文教學(xué)的專業(yè)知識和教育教學(xué)相關(guān)知識。（5）指導(dǎo)正在進行新課改年級的教學(xué)，學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課、課堂教學(xué)觀摩活動，解決低年級識字、寫字方面的問題。教育教學(xué)理念與實踐以自主學(xué)習(xí)為主要形式，大力倡導(dǎo)讀書活動，讀書活動實行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，促進教師 1 的自主成長和提高。建基地。學(xué)校每兩年進行一次教壇新秀的評選（每屆五名），對當(dāng)選的青年教師給予大力表彰，并對他們的先進事跡進行廣泛的宣傳，利用先進典型的感染力和說服力，去帶動廣大青年教師。學(xué)校實施“帶教工程 ”，每位高級教師、骨干教師，每學(xué)年至少確認一名青年教師作為帶教對象，充分發(fā)揮高級教師、骨干教師、青年教師的傳、幫、帶作用。要求每位市級以上學(xué)科帶頭人23年出一本書，45年完成一個市級以上課。名師培養(yǎng)一是“沉下去”，深入到課堂聽課學(xué)習(xí)，調(diào)查研究。或者就學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生某項能力的培養(yǎng)舉行專題講座，讓教師們增強理論認識，創(chuàng)造性地去開展教學(xué)工作。（1）師徒結(jié)對。（3）學(xué)科教育。校級及以上各級骨干教師和骨干教師后備力量，主要內(nèi)容是教育教學(xué)理論、教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)與人文科學(xué)知識的拓寬、教學(xué)實踐經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)科學(xué)研究等，使大部分骨干教師在23年中上12個臺階。包括新進教師的上崗培訓(xùn)和全體教師的崗位培訓(xùn)。一、指導(dǎo)思想以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個代表”重要思想及兩個“率先”為指導(dǎo)，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深