【正文】 學(xué)質(zhì)量為核心，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制訂本記分辦法。專題檢查（80分）鎮(zhèn)教研室對各校常規(guī)管理工作及突出性工作等進(jìn)行專題檢查，檢查累計記分，最高記80分，均以標(biāo)準(zhǔn)分計算。在當(dāng)各級舉辦的優(yōu)秀校園網(wǎng)站評選、教師博客評選等活動中獲一等獎的按國家、省、市、縣、鎮(zhèn)分別計110分，二等獎降一等次計分，、教研成果（80分）：在國家、省、地、縣教研部門或教科所或其他教育部門經(jīng)鎮(zhèn)教研室認(rèn)可組織的教科研論文、成果（包括教師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)撰寫的教研學(xué)術(shù)論文，如實驗成果、優(yōu)秀課例、階段總結(jié)、課標(biāo)解讀、教材分析、教法設(shè)計、教學(xué)體會、心得感悟、試題研究等）評選中，獲得國家、省、地及縣一等獎的，每篇分別記60分、50分、30分，國家、省、市及縣二等獎分別記50分、40分、20分；國家、省、地、縣三等獎分別記40分、30分、20分、10分。最高單位記70分，其他單位依次折算出最后得分。以上各級別一等獎記滿分，二等獎、三等獎分別按一等獎的80%和60%記分。以上累計記分，取標(biāo)準(zhǔn)分記入評估，最高記100分（五）、附加分（50分）：校長兼課（10分）：按照市教研室要求校長在教學(xué)中能兼語、數(shù)、英科目的在考核總分中加10分，兼其他學(xué)科的以節(jié)次多少記5—8分。三、體衛(wèi)藝評估（60分）：按市發(fā)《小學(xué)音樂、美術(shù)、體育、健康教育工作評估計分辦法》及體衛(wèi)藝督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)組織專項評估。（二）、藝體常規(guī)活動（15分）一小時校園體育活動與體育藝術(shù)“2+1”項目。健康體測，在規(guī)定時間按《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試，并及時做好數(shù)據(jù)上報工作，及03分。評價體系建立的原則是堅持方向性與客觀性、科學(xué)性與可行性、可測性與簡易性、可比性與實用性相結(jié)合的原則。開放性原則。四、評價結(jié)果的運(yùn)用將評價結(jié)果反饋給被評價者本人，使其發(fā)揚(yáng)成績，改進(jìn)工作?？荚嚕?%）課程目標(biāo)：所任學(xué)科有課程目標(biāo)實施計劃，包括基本素質(zhì)目標(biāo)、能力目標(biāo)及層次、考核措施、課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)細(xì)目（進(jìn)度）。以隨機(jī)抽查為準(zhǔn)，若課堂上打瞌睡的人數(shù)達(dá)5人次以上視為教學(xué)失誤，每次扣2分；若課堂上打瞌睡的人數(shù)超過10人次以上視為嚴(yán)重教學(xué)失誤，每次扣5分。除期中期末考試外各學(xué)科每期至少自主組織考試2次，每缺一次扣2分。嚴(yán)格按要求進(jìn)行期末考核，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，操作規(guī)范，登統(tǒng)準(zhǔn)確，試卷分析科學(xué)，成績良好。學(xué)生評價（30%）評價內(nèi)容見學(xué)生評教表六、評價激勵機(jī)制（一）階段性評價（二）終結(jié)性評價學(xué)期結(jié)束，學(xué)校按上述評價細(xì)則組織考核，其量化得分與學(xué)校津貼掛勾。（三）、教學(xué)組織獎第五篇：教師教學(xué)工作量化考評方案貴池濱湖實驗學(xué)校中學(xué)部教師教學(xué)工作量化考評方案（征求意見稿）一、為使我校中學(xué)部教育教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、制度化，促進(jìn)教育教學(xué)成績的提高，特制定本方案。：10分，每學(xué)期檢查2次，每次5分，每次檢查最多扣5分。地理、生物、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科按每學(xué)期全校教師的平均得分計分。此項考評計滿10分為止，由教導(dǎo)處在每學(xué)期未組織考評小組成員按實際工作和書面材料核定。公開課的聽課與評課人數(shù)應(yīng)在該教研組的總?cè)藬?shù)的60%以上，其中語文組不少于8人，數(shù)學(xué)組不少于7人，英語組不少于7人，理化生組不少于5人，政史地組不少于8人，體育組不少于3人，（以上均含學(xué)校行政聽課人員），每學(xué)期取每位教師的一次公開課教學(xué)中所有聽課評課人考評分?jǐn)?shù)的平均值，按10%計算本學(xué)期的課堂教學(xué)考評分?jǐn)?shù)。集體課題按其成果等級分別獎給參與人員同等論文獎。若獲州級以上獎勵或在省級以上刊物上發(fā)表。每學(xué)期有兩次測試，按教學(xué)計劃每缺一次扣1分。鮮明，突出實效。上課有教案，并按照教案的設(shè)計思路上課，落實專題研究方案。（每缺一次扣5分）。評價采用三步程序。導(dǎo)向性原則?！W(xué)校意見（章）：校長簽字：2012年 月 日第四篇：教師教學(xué)工作評估方案教師教學(xué)工作評估方案一、總則本評價方案旨在運(yùn)用評價手段，構(gòu)建一個符合我校實際的、科學(xué)的、統(tǒng)一的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制和激勵機(jī)制，本著以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思想, 從加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展入手，強(qiáng)化評價功能，轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，全面提高辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。記13分。課堂檢查記錄，學(xué)校設(shè)有轉(zhuǎn)沒得課堂教學(xué)檢查記錄，每周一總結(jié)。重大失誤：學(xué)校出現(xiàn)重大案例事故或在迎接上級檢查中出現(xiàn)重大失誤，造成惡劣影響的，每出現(xiàn)一次從總分中扣100分，并且不能推薦為先進(jìn)單位。（2）成功舉辦教學(xué)現(xiàn)場會，按國家、省、市、縣、鎮(zhèn)分別記50分、40分、30分、25分、10分。B、名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、公開課、示范課、觀摩課等（150分）名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人：按國家、省、地、縣、鎮(zhèn)分別記150分、120分、100分、80分、40分；優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課：按國家、省、地、縣、鎮(zhèn)分別記120分、100分、80分、60分、30分。學(xué)校課程按獲獎情況記分，按國家、省、市、縣、鎮(zhèn)一等獎每本分別記70、60、50、30分；二等獎每本分別記60、50、20分；三等獎每本分別記50、10分。網(wǎng)絡(luò)教研（70分）：建立基于網(wǎng)絡(luò)平臺的教師校本培訓(xùn)機(jī)制和專業(yè)成長機(jī)制。中心小學(xué)教學(xué)成績納入考核時，在100分制中，%計算。——————小學(xué)校意見（章）：更多精彩范文點擊主頁搜索校長簽字：2012年記13分。課堂檢查記錄，學(xué)校設(shè)有轉(zhuǎn)沒得課堂教學(xué)檢查記錄，每周一總結(jié)。重大失誤：學(xué)校出現(xiàn)重大案例事故或在迎接上級檢查中出現(xiàn)重大失誤，造成惡劣影響的，每出現(xiàn)一次從總分中扣100分，并且不能推薦為先進(jìn)單位。（2）成功舉辦教學(xué)現(xiàn)場會，按國家、省、市、縣、鎮(zhèn)分別記50分、40分、30分、25分、10分。B、名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、公開課、示范課、觀摩課等（150分）名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人：按國家、省、地、縣、鎮(zhèn)分別記150分、120分、100分、80分、40分；優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課：按國家、省、地、縣、鎮(zhèn)分別記120分、100分、80分、60分、30分。學(xué)校課程按獲獎情況記分，按國家、省、市、縣、鎮(zhèn)一等獎每本分別記70、60、50、30分；二等獎每本分別記60、50、5更多精彩范文點擊主頁搜索 20分；三等獎每本分別記50、10分。網(wǎng)絡(luò)教研（70分）：建立基于網(wǎng)絡(luò)平臺的教師校本培訓(xùn)機(jī)制和專業(yè)成長機(jī)制。中心小學(xué)教學(xué)成績納入考核時，在100分制中，%計算。公示結(jié)束，確定學(xué)校各類先進(jìn)名單和上級各類先進(jìn)的推薦人選。考核項目為：①授課能力，包括授課技巧、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的水平、是否善于創(chuàng)新等；②教育教學(xué)效果；③課外輔導(dǎo)即輔導(dǎo)興趣小組或任教選修課情況及效果；④校內(nèi)外開課、聽課情況；⑤撰寫教育、教學(xué)論文情況（僅指發(fā)表或校外交流獲獎）；⑥教學(xué)技能比賽情況；⑦其他項目。考核內(nèi)容必須包括政治態(tài)度、創(chuàng)新意識、教學(xué)業(yè)務(wù)、科研能力、工作效果等各個方面；考核的對象包括全體教職員工。二、基本原則堅持實事求是的原則。無論是考核內(nèi)容和程序的設(shè)定、考核的過程和結(jié)果，都必須完全公開。由組長或副組長負(fù)責(zé)召開考核會議，布置考核內(nèi)容和落實考核要求。六、程序個人自評：完成學(xué)年的工作總結(jié)，主要包括：思想政治素質(zhì)、工作及態(tài)度、教學(xué)能力和教學(xué)實績、科研成果等方面；完