【正文】 隨著教育改革的深入和辦學(xué)水平的不斷提高，學(xué)校進(jìn)一步提出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念；把 “依法治校、質(zhì)量立校、名師揚校，環(huán)境靚校、創(chuàng)我名校”作為辦學(xué)方向；以“辦學(xué)要有高境界，管理要有高效率，教師要有高品位，學(xué)生要有高素質(zhì)，育人要有好效果，工作要有好業(yè)績，校園要有好環(huán)境，員工要有好口碑”為辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校經(jīng)歷從無到有，從小到大，從薄弱學(xué)校到名牌學(xué)校的艱難發(fā)展歷程，成為譽滿林城貴陽的品牌學(xué)校。（三）提高了辦會協(xié)調(diào)能力。在這種環(huán)境下，一方面本身對掛職人員綜合素質(zhì)要求高，另一方面經(jīng)過掛職工作洗禮也可提高掛職人員自身綜合素質(zhì)。就拿我掛職過的二個科室為例，網(wǎng)報辦是代表全委對外宣傳的窗口，涉及面廣，信息量大；中醫(yī)藥管理工作更是在“健康嘉定、中醫(yī)先行”重要精神指引下，得到各部門的大力支持。對委里能安排我到網(wǎng)報辦掛職深感慶幸和感激，通過網(wǎng)報辦掛職許多問題從理論上找到了依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點，感覺豁然開朗，收獲很大。獲得了醫(yī)學(xué)臨床業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研創(chuàng)新能力的提升；組織向市里申報五個大項25項內(nèi)容，包括 “杏林文化疁城行”等項目。對于特殊家庭的孩子，老師更是倍加呵護(hù)。一、先進(jìn)完善的裝備設(shè)施人性服務(wù)學(xué)生成長在當(dāng)?shù)馗骷壵皖I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視下，2011年8月，南通特教中心易地遷校。在南通特教中心學(xué)習(xí)的日子里，我住在學(xué)生宿舍樓里，吃在學(xué)校食堂里，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的辦公地點在同一層樓，學(xué)生晚自習(xí)就在我宿舍前面的大廳里，所以，我有很多時間和學(xué)生接觸、和生活老師接觸，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)校情況也很方便。其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的表率。（三）要會寫一手漂亮的字。南通之行，將永留我人生的史冊，成為我教書生涯中美好而溫馨的回憶。通過這次掛職學(xué)習(xí)我收獲很多，決心把學(xué)來的經(jīng)驗創(chuàng)造性地運用到學(xué)校管理中去，我決定做到以下幾點：?一、樹立強烈的服務(wù)意識，讓全體師生在學(xué)校體驗快樂、感受幸福。實行交互式教學(xué)；設(shè)專用教室23個間，有微機房、音樂教室、美術(shù)與書法教室、科學(xué)實驗室、勞技教室等；擁有400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道和綠坪運動場；階梯教室1個，多功能報告廳1個，校園電視錄播室1個；2422㎡的逸夫圖書館藏書達(dá)4萬冊，實現(xiàn)電子借閱系統(tǒng)管理；教職工活動中心配備了乒乓室、桌球室、書畫室和健身房；與泰州市體育局聯(lián)辦“泰州市青少年乒乓球訓(xùn)練中心”，開辟了400㎡的訓(xùn)練基地…學(xué)校確立了符合時代要求又極具個性的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，校風(fēng)是“唯真唯實 唯新 唯美”，教風(fēng)是“愛教 善教 身教 研教”，學(xué)風(fēng)是“樂學(xué) 勤學(xué) 會學(xué) 博學(xué)”。我深深地感覺到自己在學(xué)習(xí)中收獲的幸福，擷取鍛煉學(xué)習(xí)中感受最深的幾點與大家分享。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段掛職學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我將永久的珍藏。也是我們這些副職學(xué)習(xí)的榜樣，要教師做到的，自己首先做到；要教師不做的，自己首先不做。校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念，讓全體教職工理解，讓每一位學(xué)生和家長知曉。建立“優(yōu)秀班主任、十佳班主任、模范班主任、首席班主任”的晉級制班主任評選機制，制定出每一項評選的不同層級，不斷發(fā)展地評選標(biāo)準(zhǔn)，使班主任有縱深發(fā)展地依據(jù)。教育學(xué)生養(yǎng)成禮貌待人習(xí)慣（社會公德、儀表儀態(tài)、待人接物、主動問好、熱心幫助等）、認(rèn)真寫字習(xí)慣（坐姿、寫姿、握姿等）、堅持做事習(xí)慣（衛(wèi)生、路隊、課間、眼操等）、關(guān)愛他人習(xí)慣（感恩、愛護(hù)公共財物、生命教育等）等良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行“四好習(xí)慣”小標(biāo)兵評比。舉行題目為“師恩難忘，師情永存”的作文競賽?！弊鳛橐幻聲r代學(xué)生，應(yīng)首先樹立矢志不渝為中國特色社會主義共同理想而奮斗的思想和決心。學(xué)校利用升旗儀式等集體活動，在很多細(xì)節(jié)方面都做了引導(dǎo)和要求。且，一、二年級16個班通過師生聯(lián)合、家長參與，以“表演、說唱、歌舞、游戲、競猜”等方式，向兄弟學(xué)校和640名家長進(jìn)行了精彩展示，獲得廣泛好評。（四）課程教學(xué) 自主學(xué)習(xí)課堂是學(xué)校教育、學(xué)生獲取知識的主渠道，和諧、人本化的課堂是學(xué)生自主民展的樂土。（三）專業(yè)成長 敬業(yè)求新教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教師是提高教育質(zhì)量的主力軍。正因為學(xué)?！皩拠?yán)相濟”的管理思想才構(gòu)建了和諧的班子群體。社員稿件有收編到學(xué)校的《雙語翠苑》和《青荷》報刊內(nèi)，有的上傳到各級網(wǎng)站，有的寄向各地報社。真正是書香四溢墨韻滿園。學(xué)校英語文化環(huán)境的建設(shè)，讓學(xué)生始終浸潤在濃濃的英語氛圍中，學(xué)生入校到離校，從上課到活動，時時處處看到英語，聽到英語，使用英語，時時刻刻感受著英語的存在，學(xué)校變成了一個小小的“英語村”。孩子們在活動中積極參與，以散思維，努力提高自己的英語口語水平與應(yīng)用能力?？梢赃@么說，英語作為一種語言是很難速成的，只能在耳濡目染、天和長日久的英語學(xué)習(xí)環(huán)境中去學(xué)習(xí)，有濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，形成獨具一格的英語文化，才能真正提高學(xué)生聽說英語的能力，學(xué)生雙語素質(zhì)才能飛躍，綜合素質(zhì)才能得于提升。志道樓與跬步樓之間的四層文化廊更是精巧別致。xx雙語學(xué)校教育具體可以歸納為如下幾方面：（一）文化立人 特色興校xx雙語學(xué)校十分重視學(xué)校文化建設(shè)，樹立“讓每一個學(xué)生自主和諧發(fā)展”的教育追求，明確了“敬業(yè)愛生、理念領(lǐng)先、業(yè)務(wù)精湛、善于創(chuàng)新”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。仁愛是求真的歸宿，求真為了仁愛；求真是仁愛的徑由，求真才能仁愛；同時，也只有注重仁愛，方可更好地求真。雙語人將秉承這一宗旨，風(fēng)正懸帆，銳意進(jìn)?。∞k學(xué)理念：中西合璧、終生奠基、科學(xué)取向、臻于至善。學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊伍。如xx年11月21日上午第四節(jié)課舉行的全校師生疏散演習(xí)，在學(xué)校全體師生不知曉學(xué)校安排前提下，當(dāng)警鈴拉響時，僅用了1分21秒學(xué)校全體師生便有序地疏散到學(xué)校操場安全之地。課后，我與朱老師座談交談，他把他多年來教數(shù)學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗告訴我：“一二年級重在培養(yǎng)學(xué)生思維能力，所以采用五字教學(xué)法要求學(xué)生‘看、聽、想、說、做’；三四年級重在培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)，所以要求‘簡單、快樂、學(xué)’；五六年級重在培養(yǎng)學(xué)生共同合作學(xué)習(xí)，所以要求學(xué)生做到‘自主學(xué)習(xí)’。在參與掛職學(xué)校業(yè)務(wù)校長以及教導(dǎo)主任的全程管理活動中，結(jié)合自己掌握的教育教學(xué)管理理念對山東xx市xx雙語學(xué)校的管理活動進(jìn)行分析，認(rèn)真考察學(xué)校新課程的實施情況，聽取各位教師的經(jīng)驗介紹，探討教學(xué)管理與評價的途徑、方法，邊學(xué)習(xí)邊反思，將掛職校作為自己行動與研究的的平臺，將自己融入其中，在現(xiàn)實的具體教育管理實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，在研究過程中不斷預(yù)設(shè)和生成新的設(shè)想，以此提高自己的實踐智慧。第一篇：掛職校長學(xué)習(xí)心得掛職校長學(xué)習(xí)心得xx年11月11日，在安順市教育局的統(tǒng)一部署下，我有幸成為西秀區(qū)派出掛職學(xué)習(xí)校長中的一員，開始了在到山東xx市xx雙語學(xué)校掛職學(xué)習(xí)生活。下面對我在掛職期間的學(xué)習(xí)情況和感悟做以下總結(jié)：一、掛職學(xué)習(xí)情況：學(xué)習(xí)初期，我就對自己制訂了學(xué)習(xí)計劃與工作日程表，我要努力爭取擔(dān)任一項具體的任務(wù)，全程參與學(xué)校教育教學(xué)管理的實踐活動，深入課堂聽課。（三）深入課堂調(diào)研：課堂才是了解教學(xué)的主陣地，所以我抓緊一切時間體驗課堂，聽課65節(jié)，代課十節(jié)，如：xx年11月21日，我聽了朱鳳君老師六（3）學(xué)習(xí)課。（六）參與各種活動：利用一切機會參與教學(xué)研究活動，校本課程開發(fā)活動，課外活動課、各種演練活動等。氣勢磅礴的綜合樓、教學(xué)樓、辦公樓、公寓樓，相映成輝，巧作天成；標(biāo)準(zhǔn)化塑膠運動場，現(xiàn)代氣派，亮麗非凡；園林式景點，綠樹蔥蔥，花草依依；高標(biāo)準(zhǔn)的實驗室、微機室、語音室、多媒體教室配套齊全；圖書室、閱覽室、音樂室、美術(shù)室、廣播室、文化長廊一應(yīng)俱全。養(yǎng)和諧之氣固本，蓄創(chuàng)新之勢超凡，誠欣賞之意評學(xué)，堅精進(jìn)之志向教。仁愛與求真是相輔相成的。發(fā)展策略： 體制改革的先導(dǎo)策略 ； 師資建設(shè)的根本策略； 教育科研的重點策略； 特色教育的核心策略； 加大投入的保證策略。層次清淅，格調(diào)優(yōu)雅、寓意深刻。這成就要歸功于學(xué)?！爸形骱翔?、終生奠基、科學(xué)取向、臻于至善”的辦學(xué)理念，“教者快樂，學(xué)者舒心”的教學(xué)理念和“讓每一位學(xué)生快樂和諧發(fā)展”的教育追求。學(xué)校英語社團每月舉行一次活動，活動系列項目有：英語童謠、英語歌舞、英語故事、英語辯論、課外閱讀、話題交流等。學(xué)校始終堅持讓學(xué)生多聽、多看、多說、多練習(xí)英語，積極拓展英語學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的場所，去尋找練習(xí)語言的機會，去結(jié)交英語交流的伙伴。學(xué)校還對“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”主題下的“中國古代寓言”和“經(jīng)典讀本的使用”這兩個子課題，進(jìn)行了深入研究和實踐。另外還組織學(xué)生家庭聯(lián)誼外游、參加藝術(shù)活動、走進(jìn)公園、田園、大棚……豐富了學(xué)生的生活體驗，積累了寫作素材。同樣，“寬”也在源源不斷地輸送著各種養(yǎng)分，使“嚴(yán)”更加根深蒂固，保障學(xué)校工作健康長遠(yuǎn)發(fā)展。在xx學(xué)校這兩個月來，我了解到了學(xué)校從建校到今十一年，通過實施學(xué)校制度優(yōu)化工程和凝聚工程，緊抓住“寬”和“嚴(yán)”在學(xué)校教育教學(xué)工作中的核心主線，邊思索邊實踐，邊優(yōu)化邊發(fā)展，持之以恒的打造，形成了獨具特色的“寬嚴(yán)相濟”的管理辦法，催生出管理文化價值取向，實現(xiàn)了文化價值引領(lǐng)下的制度體系保障，以文化自覺引領(lǐng)學(xué)校自主和諧發(fā)展。近幾年來，xx雙語學(xué)校教師承擔(dān)國家公開課2節(jié)，承擔(dān)語文、數(shù)學(xué)、思品、英語、科學(xué)、美術(shù)等省級公開課和優(yōu)質(zhì)課25節(jié)，市級語文、數(shù)學(xué)、思品、英語、科學(xué)、美術(shù)、體育、微機等公開課31節(jié)，有4名教師獲得市級體育藝術(shù)教學(xué)基本功大賽一等獎，2名教師獲得省級基本功比賽一等獎，1節(jié)數(shù)學(xué)的課獲得國家級優(yōu)質(zhì)課二等獎，在市金點子案例評選中獲得一等獎4個、二等獎1個、三等獎3個，獲得市政府成果獎3個，有17人被評為或重新認(rèn)定為市級教學(xué)能手，有25人被評為區(qū)級教學(xué)能手。全國攀登英語試驗負(fù)責(zé)人王文靜到會并指導(dǎo)學(xué)校工作。教育學(xué)生提升自己的文明禮儀修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，爭做文明禮儀小標(biāo)兵?！八枷胧切袆拥南葘?dǎo)。為培養(yǎng)小學(xué)生對老師的感恩意識，11月26～30日，學(xué)校設(shè)計了如下活動：舉行《老師，你是我的引路人》演講比賽。開展了爭創(chuàng)“四好習(xí)慣”小標(biāo)兵活動。在學(xué)生中評選“讀書小明星”，在教師中評選“讀書學(xué)士”，在班級評選“書香班級”。校長對學(xué)校的辦學(xué)理念要能正確定位，切合社會和學(xué)校實際，讓教師、學(xué)生、家長認(rèn)可。在這方面，我們的很多校長都很成功?？傊?，這次掛職鍛煉，既是我學(xué)習(xí)的過程，也是我回顧反思與整理的契機，盡管差距很大，但我們畢竟從事著一樣的光榮使命，他們在教育教學(xué)管理及教學(xué)實踐中的先進(jìn)經(jīng)驗和方法，將為我今后的工作起