【正文】 步推進(jìn)，形成創(chuàng)新校本培訓(xùn)，深化“放手、握手、扶手、攙手”的培訓(xùn)策略，對骨干教師放手，對資深教師握手、對一級教師扶手、對新教師攙手，提高教師的自我意識。嚴(yán)格遵守衛(wèi)生消毒制度，加強食品安全，保證幼兒和教工的安全、健康，預(yù)防和杜絕各類傳染性疾病的發(fā)生。加強對活動區(qū)的研討和理論學(xué)習(xí)，對不同年齡段的目標(biāo)和內(nèi)容的確立、環(huán)境與材料的配備、教師的指導(dǎo)與評價進(jìn)行系統(tǒng)研究，真正落實活動區(qū)活動與主題活動相結(jié)合、與一日生活相結(jié)合。，強化后勤人員的崗位職業(yè)意識，定期開展業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，并通過崗位技能與操作規(guī)范的競賽、評比活動，提升服務(wù)意識和工作質(zhì)量?！娟犖榻ㄔO(shè)】深化教研組建設(shè)、建立以教研活動為研究的教改機(jī)制，開展參與式培訓(xùn)，觀摩式學(xué)習(xí)，實踐式操作內(nèi)化式反思。幼兒培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)健康快樂、文明樂群、好奇探究、勇敢自信、自主表現(xiàn)的兒童。從領(lǐng)導(dǎo)到教師守職盡責(zé)，造就了一支與時俱進(jìn)有較強的團(tuán)隊精神和一定的戰(zhàn)斗力、凝結(jié)力的教師隊伍。園景：加大投資，改善環(huán)境，修建園舍，一年之內(nèi)建完教學(xué)樓。打造公信品牌，創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。對照《36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，切實提高幼兒園保教質(zhì)量。完善辦園目標(biāo)保障機(jī)制和督導(dǎo)評價體系，廣泛聽取意見，不斷調(diào)整目標(biāo)在實施過程中的策略和方法。有系統(tǒng)地整理幼兒教師、幼兒園的成長與發(fā)展，形成科學(xué)管理經(jīng)驗。檢驗家長和社會的滿意度，家長滿意率達(dá) 90%以上?？傊?，我們在新的三年規(guī)劃辦園過程中，全體教職工將圍繞總體目標(biāo)，在實踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中升華，為辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育而努力。（四）家庭社區(qū) 總結(jié)“家、園、社區(qū)三位一體的教育合力”的特色活動和經(jīng)驗，不斷擴(kuò)大教育影響了和社會聲譽，爭創(chuàng)家庭教育先進(jìn)基地。建立完善幼兒園校園網(wǎng)，開展網(wǎng)上教育大討論。建立各項激勵機(jī)制，如設(shè)立合作獎、創(chuàng)新獎、科研獎、成果獎、金點子獎、目標(biāo)達(dá)成獎。加強對新教師和非學(xué)前教育專業(yè)類教師的帶教和培訓(xùn)，我園大部分教師為轉(zhuǎn)崗教師，通過省市培訓(xùn)以及國培，全部轉(zhuǎn)換為符合幼兒教育的專業(yè)教師，建立以骨干培養(yǎng)為抓手的引領(lǐng)機(jī)制：開展分層管理，從質(zhì)與量上加強對骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，同時每學(xué)期開展教研組長示范課，實現(xiàn)引領(lǐng)作用。第三年：幼兒園園本課程構(gòu)建與實施 造就教學(xué)領(lǐng)軍骨干、建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤學(xué)習(xí)、善研究、能合作的教師隊伍。培養(yǎng)目標(biāo)：幼兒:健康活潑有自信，友好合作善交往，愛好廣泛樂表現(xiàn)，主動學(xué)習(xí)會探究，學(xué)會關(guān)愛有責(zé)任的身心和諧發(fā)展的幼兒。一、情況分析：幼兒園概況：XXX 幼兒園是一所民辦幼兒園，占地面積為 4500平方米，建筑面積 3100平方米，戶外活動場地面積為1800平方米；現(xiàn)有教職工26人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中大專及大專以上學(xué)歷 15 人，幼師專業(yè) 12 人；全園共有6 個活動班，實行學(xué)前三年制，在園幼兒 138 名。加強對目標(biāo)實施的過程性檢查與評估，及時總結(jié)成績、經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題與不足，每年做一次規(guī)劃的補充或調(diào)整，三年后進(jìn)行一次終結(jié)性評價?！颈＝谭矫妗考訌姳＝⊙芯?，提升保健質(zhì)量，形成保健工作經(jīng)驗，通過星級保育員評比，新老帶教，技術(shù)練兵，保健科研，促進(jìn)“三大員”素養(yǎng)提高，使后勤工作達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)教師們愛學(xué)習(xí)、愛讀書、勤思考的習(xí)慣，既重視幼教專業(yè)知識、技能的學(xué)習(xí)提高，也不放松人文知識的普及和滲透。深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，按照一級一類幼兒園的各項工作指標(biāo)指導(dǎo)工作飛的開展，以游戲為基本活動，強調(diào)幼兒在活動中的主體地位，全面落實培養(yǎng)目標(biāo)。，對園容園貌進(jìn)行改善調(diào)整，搞好園內(nèi)環(huán)境建設(shè)，改造園區(qū)環(huán)境以及室內(nèi)環(huán)境，以健康、豐富、科學(xué)、新穎的環(huán)境主題，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。，加強對園內(nèi)骨干教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，針對個體制訂培養(yǎng)計劃，采取相應(yīng)措施，優(yōu)化激勵機(jī)制，在實踐中使有熱情、素質(zhì)全、有能力、出成效的年輕教師不斷錘煉，增強自信，并很快脫穎而出，走進(jìn)園級骨干教師的行列。，讓家長、孩子體驗熱心周全的服務(wù)，建立專業(yè)而規(guī)范的家長工作流程和良好的家園溝通模式，如經(jīng)常性電話溝通、定期舉行家長開放活動、網(wǎng)站溝通等方式，豐富與家長溝通的渠道，增加家長的滿意度，贏得良好的口碑。，落實安全責(zé)任制，確保幼兒和園舍財產(chǎn)的安全。，強化落實安全責(zé)任制，確保幼兒和教職員工人身安全和園舍財產(chǎn)安全，實現(xiàn)平安、健康、穩(wěn)定的安全目標(biāo)。家長層次參差不齊，配合教育意識不夠強。，專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力都有待提高。，有清晰明確的辦園目標(biāo)，辦園以來，得到了社會的廣泛認(rèn)可，受到了家長的好評。策略有效組織暢通信息協(xié)調(diào)高效運作有序機(jī)制完善管理科學(xué)措施堅持“以法治園、以人為本”的管理思想，通過計劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程，協(xié)調(diào)組織內(nèi)的人力資源，積極形成“全員管理，全面管理，有效管理”的管理理念和“自我約束、自我教育，自我管理，超我管理”的機(jī)制。三、總體目標(biāo) 通過三年的努力使幼兒園成為“管理科學(xué)，師資優(yōu)化，環(huán)境富有教育意義，保教質(zhì)量好，社會信譽高，頗具特色的XXX 市特級 a 類幼兒園。XX 年 12月，幼兒園代表 XXX 市在 XXX 市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教學(xué)研討工作會上進(jìn)行了交流。目前是“XXX 市一級幼兒園”“XXX 市達(dá)標(biāo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園”。具體目標(biāo)：（這是最難的，目標(biāo)要落地）四、發(fā)展思路：當(dāng)前幼兒園教科研中存在一些誤區(qū)，如教師認(rèn)為研究與自己無關(guān)、沒有研究能力和沒有時間研究，等等。二、指導(dǎo)思想：堅持以科學(xué)發(fā)展觀、素質(zhì)教育思想為指導(dǎo),用創(chuàng)新的思維方式、先進(jìn)的教育科研理念來規(guī)劃、推進(jìn)教育科研工作。教研組織：成立了各個教研小組，如；體智能，環(huán)創(chuàng)組，五大領(lǐng)域教學(xué)組，活動教研小組，幼小銜接教研組。老教師對新的理念接受速度教師在學(xué)習(xí)使用新教材的過程中對教材的認(rèn)識和運用有困難，主動學(xué)習(xí)研討的氛圍不夠。教育教學(xué)：定期開放幼兒園，歡迎家長、孩子來園活動；開展園內(nèi)示范課，開展豐富多彩的親子活動；借助特殊節(jié)日，開展各種有意義的講故事、歌唱、繪畫、舞蹈比賽等活動，教育幼兒做一個有愛心、孝心、懂禮貌，有創(chuàng)意的好孩子。由于底子太薄，收費又非常低（1000元/學(xué)期），再加上初建園的還款壓力，導(dǎo)致了幼兒園基本設(shè)施配備不能及時到位，影響了正常的教學(xué)秩序。第三篇：幼兒園三年規(guī)劃鴛鴦橋村幼兒園三年規(guī)劃現(xiàn)狀分析：我園座落在鎮(zhèn)上的一個鄉(xiāng)村，創(chuàng)辦于2013年9月，是鎮(zhèn)第3所民辦的幼兒園。師資隊伍建設(shè)繼續(xù)鼓勵教師參加繼續(xù)教育和后學(xué)歷進(jìn)修，大專學(xué)歷達(dá)800%。教育教學(xué)管理積極探索、研究適合本園實際的園本教材。辦學(xué)條件改善添置教玩具投入額比上一有所提高。師資隊伍建設(shè)健全師德教育和師德考核制度，無體罰、歧視幼兒現(xiàn)象，進(jìn)一步加強教師心理健康教育。進(jìn)一步健全衛(wèi)生保健制度，幼兒體檢合格率達(dá)90%以上。2014學(xué)年園務(wù)管理辦園指導(dǎo)思想端正，全心全意為家長、為幼兒服務(wù)。五、保障機(jī)制：（一）組織保障： 成立園長、教研組長、后勤人員的規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定和實施，并對每一年規(guī)劃的實施情況進(jìn)行自評。（五）家庭、社區(qū)： 目標(biāo)——以制度保證家園、社區(qū)的互動，提高家園互動工作的質(zhì)量。（二）衛(wèi)生保健工作： 目標(biāo)——以較完善的衛(wèi)生保健工作制度，促進(jìn)幼兒衛(wèi)生安全、健康防病等工作有質(zhì)量的開展。解決教師在認(rèn)識上和實踐上的問題，提高教師的專業(yè)能力、專業(yè)水平，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。樂學(xué)——喜歡學(xué)習(xí)、愛動腦筋，對自己不懂的或感興趣的事物有較強的學(xué)習(xí)愿望。（五）家庭、社區(qū)：家園聯(lián)系的方法跟途徑還沒有得到拓寬，家園工作還不夠規(guī)范，家園互動的良好性開展的不夠好。教師們的自身專業(yè)素質(zhì)提高速度慢，不能很好的適應(yīng)快速發(fā)展的學(xué)前教育。第一篇：擬辦幼兒園三年規(guī)劃群星幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃2015——2017年一、指導(dǎo)思想：以《幼兒園工作規(guī)程》、《3——6歲兒童發(fā)展指南》為依據(jù)，為適應(yīng)教育改革的快速發(fā)展，為滿足社會對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需要，為提高幼兒園的辦園水平，我園將新三年規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)在原來的基礎(chǔ)上提升一個臺階：新三年規(guī)劃不僅能符合幼兒園的實際，更能體現(xiàn)出規(guī)劃對幼兒園的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用，并通過規(guī)劃的實施，努力將我園辦成優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、受家長歡迎的優(yōu)質(zhì)幼兒園。隨著幼兒園的逐步發(fā)展需要，我們發(fā)現(xiàn)以下幾個不足之處：（一）師資建設(shè)隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，多媒體技術(shù)運用越來越普及，教師們急需掌握并學(xué)會運用多媒體技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動。衛(wèi)生健康、安全知識宣傳指導(dǎo)的形式還不夠豐富、面還不夠廣泛。文明——會主動的使用常用的禮貌用語，與同伴友好相處，尊重父母與老人，有良好的行為習(xí)慣。提高教研質(zhì)量，重視教師理論與實踐聯(lián)系、理念向行為轉(zhuǎn)化，增強教師對自學(xué)、自研和自我提高的需要，促進(jìn)教師的自我發(fā)展。指導(dǎo)教師寫出“個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”，教師每年進(jìn)行個人自評和發(fā)展規(guī)劃實施年度總結(jié)。提高保健教師的專業(yè)知識和專業(yè)工作能力，