【正文】 禮”的品格，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定良好的知識(shí)、能力、品格基礎(chǔ)。為營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，xx雙語(yǔ)學(xué)校真正做到了：讓每一個(gè)角落說(shuō)英語(yǔ)。學(xué)校的雙語(yǔ)標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)志牌、格言、七苑建設(shè)、板報(bào)墻壁、學(xué)生寢室、餐廳文化以及周邊環(huán)境都是英漢雙語(yǔ)呈現(xiàn)，目的就是讓每一個(gè)角落說(shuō)英語(yǔ)，讓學(xué)生隨時(shí)隨地感受英語(yǔ)，讓英語(yǔ)滲透到學(xué)生的感官以至靈魂。設(shè)立英語(yǔ)節(jié)。給學(xué)生提供了運(yùn)用語(yǔ)言、展示自己英語(yǔ)能力、創(chuàng)造能力和表演能力的大舞臺(tái)。在業(yè)務(wù)校長(zhǎng)宮春山的組織下，英語(yǔ)教師與藝術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科教師共同參與研究，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)雙語(yǔ)活動(dòng)的開展，進(jìn)行橫向聯(lián)系，使各學(xué)科在雙語(yǔ)教育中盡可能協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教師跨學(xué)科地進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)課程教材的研究，逐步達(dá)到了“雙專”化。在研究“中國(guó)古代寓言”過(guò)程中，學(xué)校組織實(shí)驗(yàn)教師先期閱讀并做出書評(píng)，做到胸有成竹葉對(duì)學(xué)校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)讀書情況作了調(diào)查分析，清晰了下步閱讀的方向；學(xué)校開展了行之有效的教研活動(dòng)，為學(xué)生活動(dòng)做好了充分準(zhǔn)備?；顒?dòng)主題鮮明，內(nèi)容豐富?！扒嗪伞睘楹⒆觽兲峁┝艘环浇涣髋c傾訴美好情愫的空間，一方展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，豐富了校園文化生活，深刻了童年記憶，提高了語(yǔ)言魅力。xx雙語(yǔ)學(xué)校這“寬”的前提是“嚴(yán)”，要求教師嚴(yán)肅工作紀(jì)律，嚴(yán)格遵循教育規(guī)律。王鵬飛校長(zhǎng)主張班子成員的整體優(yōu)化。各個(gè)部門的教師群體都以班子為榜樣，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)組、優(yōu)秀群體。新課程改革需要適應(yīng)素質(zhì)教育，觀念更新，教法得當(dāng)?shù)慕處熽?duì)伍，就必然要求提高教師的專業(yè)素質(zhì)。在科研興校的大背景下，學(xué)校制定、完善了《xx學(xué)校課題研究推進(jìn)管理機(jī)制》，建立了三級(jí)管理模式，在課題運(yùn)行中，學(xué)校加強(qiáng)了“校長(zhǎng)——中層管理干部——組室負(fù)責(zé)人”三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，做到了上下信息暢通，循環(huán)管理，步步落實(shí)。xx雙語(yǔ)學(xué)校以促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，牢固樹立“讓每一個(gè)學(xué)生自主和諧發(fā)展”的教育理念，以“凝練核心文化、建設(shè)有效策略、凸顯課堂特色、提升課堂效益”為思路，完善自主課堂建設(shè)，落實(shí)自主課堂常規(guī)，探索有效的評(píng)價(jià)方法，形成了符合學(xué)校實(shí)際、有利于學(xué)生自主發(fā)展的高效自主課堂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢赃@么說(shuō)，xx學(xué)校課堂教學(xué)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式方法，真正實(shí)現(xiàn)了輕負(fù)高質(zhì)。（五）滲透德育 仁愛雅行多年來(lái)，xx雙語(yǔ)學(xué)校一直立足于“教之道、德為先”這一根本，以“自主管理，仁愛雅行”為主題，以學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)為切入點(diǎn)，以生命教育課題為研究載體，優(yōu)化班主任隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，提升班級(jí)管理水平，完善全員育人制度，增強(qiáng)育人效果，深化生命教育課題研究，提高學(xué)生的生命品質(zhì)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，優(yōu)化行為習(xí)慣，推行學(xué)生自主管理，提高學(xué)生自主意識(shí)和能力，注重心理健康教育，培養(yǎng)健康品格，品德教育和養(yǎng)成教育雙軌并進(jìn)，學(xué)生的愛心、責(zé)任感日益增強(qiáng)，懂得了分享、勤奮，從而樹立起遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)國(guó)際意識(shí)、集體意識(shí)、愛國(guó)主義意識(shí)，為每一個(gè)學(xué)生自主和諧發(fā)展奠定良好的思想奠基。據(jù)悉，開學(xué)后學(xué)校在預(yù)備周就及時(shí)召開大隊(duì)委會(huì)議，聽取隊(duì)員對(duì)新學(xué)期少先隊(duì)實(shí)施活動(dòng)的意見或建議，并選取隊(duì)員提供的喜聞樂見的活動(dòng)形式，精心設(shè)計(jì)每一學(xué)期主題活動(dòng)月，每個(gè)主題都要求設(shè)計(jì)形式新穎且要切實(shí)可行，借助周一升旗儀式、主題班隊(duì)會(huì)等，將活動(dòng)育人做到實(shí)處，讓學(xué)生自主管理，參與設(shè)計(jì)活動(dòng)，參與組織活動(dòng)。如，在校內(nèi)見到客人要停下腳步，立正站好，行標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，向客人問(wèn)好，然后讓客人先行。“理想信念教育月”。在日常學(xué)習(xí)和生活中，不斷地加強(qiáng)道德理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，努力提高自身思想素質(zhì)水平，為建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)不懈奮斗?！案卸鞔鞯陆逃隆?。開展學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，自選“六個(gè)一”(寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心等)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情。通過(guò)開展這些活動(dòng)，望增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛社會(huì)、為社會(huì)盡義務(wù)的情懷。（六）狠抓常規(guī) 力求實(shí)效xx雙語(yǔ)學(xué)校以課改為重點(diǎn)，以活動(dòng)為紐帶，以科研為抓手，緊緊圍繞學(xué)?！半p語(yǔ)厚基”這一總目標(biāo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化學(xué)科教研，優(yōu)化課堂教學(xué)，抓常規(guī)，抓質(zhì)量。教師的讀書筆記每月由教務(wù)員檢查一次，把完成情況納入教師量化考核之中。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一次，分別依據(jù)民主評(píng)議（30%）、平日成績(jī)（50%）和班主任互評(píng)（20%）總分評(píng)選。下面我談?wù)剴炻殞W(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)思考：校長(zhǎng)必須要有自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想。并滲透、指導(dǎo)、落實(shí)于學(xué)校各項(xiàng)工作之中。校長(zhǎng)要樹立高尚的人格，憑借人格魅力來(lái)提升管理的有效性。校長(zhǎng)要立足校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。制定較完善的適合自己校情的管理機(jī)制。我將不負(fù)眾望，努力吸收內(nèi)化這次鍛煉所得，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，相信自己教育管理理論與實(shí)踐等方面一定會(huì)有更大的提高！第二篇：校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)心得為了提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，進(jìn)一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學(xué)思路、提高管理決策水平，推動(dòng)素質(zhì)教育有效實(shí)施，為了昭蘇縣教育的發(fā)展大計(jì)、為了昭蘇縣教育更加美好的明天，各級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及昭蘇縣教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)，在全縣范圍內(nèi)選派31人組織安排到千里之外的江蘇泰州市進(jìn)行為期30天的學(xué)習(xí)鍛煉；這樣短時(shí)間大規(guī)模的派出交流學(xué)習(xí)，足以說(shuō)明教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我縣教育改革、發(fā)展的信念之堅(jiān)定?？梢哉f(shuō)，在泰州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的日子里，無(wú)時(shí)無(wú)處不令我敬佩且感動(dòng)。一、先進(jìn)完善的裝備設(shè)施人性服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)在當(dāng)?shù)馗骷?jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視下，泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校（泰州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校），1999年由泰州市人民政府決策創(chuàng)辦，原為國(guó)有民營(yíng)九年一貫制寄宿學(xué)校，2010年7月經(jīng)泰州市人民政府決策，整合為直屬泰州市教育局領(lǐng)導(dǎo)的完全公辦小學(xué)。學(xué)校置身于綠樹與鮮花之中——香樟濃密，鐵樹婆娑；翠竹林搖曳，銀杏林挺拔；梔子吐芳，桂花飄香?，F(xiàn)有教學(xué)班57個(gè)，在校學(xué)生近3000人，學(xué)校致力于“為學(xué)生終身幸福奠基”的辦學(xué)思想，并將“創(chuàng)辦有特色、有品位、高質(zhì)量的現(xiàn)代化城市小學(xué)”作為辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校積極推進(jìn)課程改革，努力實(shí)施素質(zhì)教育，是江蘇省泰州中學(xué)、省泰中附屬初中的“優(yōu)質(zhì)生源基地”，南師大泰州學(xué)院和泰州師專的定點(diǎn)“實(shí)踐基地”。?二、抓好德育工作，尤其搞好德育活動(dòng)，把德育工作放到重要的位置，全力抓好。?六、加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高師生的身體素質(zhì)。多交流多總結(jié)一個(gè)教師要想搞好有效教學(xué)，除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外，還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)。（二）要能說(shuō)一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話。一手好字是教師的門面和形象。我們才能夠備好課，才能夠組織好教學(xué)，才能成為學(xué)生的良師益友。我們不能在自己心情好，工作順利時(shí)，就對(duì)學(xué)生和藹可親；當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時(shí)，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。第三篇：校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)心得（寫寫幫推薦）為了提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，進(jìn)一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學(xué)思路、提高管理決策水平，推動(dòng)素質(zhì)教育有效實(shí)施，為了白銀市教育的發(fā)展大計(jì)、為了白銀市教育更加美好的明天，白銀市教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)，在全市范圍內(nèi)選派36人組織安排到千里之外的素有“江海明珠”美譽(yù)的江蘇南通進(jìn)行為期40天的掛職鍛煉；這樣長(zhǎng)時(shí)間大規(guī)模的派出交流學(xué)習(xí)，足以說(shuō)明教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我市教育改革、發(fā)展的信念之堅(jiān)定。這些日子里，我感受著南通特教中心優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境、悠久的辦學(xué)歷史、驕人的辦學(xué)業(yè)績(jī)、濃厚的校園文化底蘊(yùn)、質(zhì)優(yōu)齊全的硬件裝備，感受著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的熱情周到、平易隨和、睿智干練，感受著學(xué)校老師們的愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上、關(guān)愛學(xué)生，感受著學(xué)校視障、聽障、智障孩子們積極樂觀、勤奮努力、殘而有為。在這些日子里，我由表及里地了解了九旬老校的管理理念、管理方式、管理藝術(shù)，帶給我很多收獲、啟迪和思考。新校總投資6800萬(wàn)元，占地面積50多畝，建筑面積2萬(wàn)多平方米，8個(gè)建筑單體間用長(zhǎng)廊相連。整個(gè)校園洋溢著濃厚的文化氛圍，處處都在告訴殘障學(xué)生：“我要自強(qiáng)不息，感恩回報(bào)，通過(guò)努力，創(chuàng)造奇跡”。例如有位盲學(xué)生母親早逝、父親腿有殘疾，生活不便，家庭除了繼母打零工的微薄收入，沒有其他經(jīng)濟(jì)來(lái)源，這名學(xué)生就想輟學(xué)回家，干活補(bǔ)貼家用，當(dāng)老師了解了情況后，發(fā)動(dòng)全校教工為她募捐，并積極聯(lián)系當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)等媒體單位向社會(huì)各界和廣大市民呼吁愛心救助，在學(xué)校的多方努力和社會(huì)各界的愛心幫扶下，這名學(xué)生重返校園，回到課堂。7月初返回醫(yī)院繼續(xù)綜合科相關(guān)工作。拓寬了視野，獲得了操作歷時(shí)長(zhǎng)、跨度廣項(xiàng)目的掌控及結(jié)果預(yù)判能力的提升；通過(guò)組織區(qū)內(nèi)打雷、專家評(píng)審等環(huán)節(jié)后，推薦到市里由市級(jí)中醫(yī)專家?guī)Ы痰闹嗅t(yī)師有8名，力推的二位我區(qū)中醫(yī)專家被聘為“上海市中醫(yī)專家社區(qū)師帶徒項(xiàng)目入選導(dǎo)師”。提高了審核把關(guān)、督查督辦、調(diào)查研究方面的業(yè)務(wù)工作能力，同時(shí)提高了掌管事務(wù)、搞好服務(wù)方面的組織協(xié)調(diào)能力；好事多磨，通過(guò)反復(fù)論證、數(shù)易其稿，區(qū)中醫(yī)醫(yī)院遷建請(qǐng)示材料獲得市衛(wèi)計(jì)委批準(zhǔn)。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面的提升。（三）院綜合科：回來(lái)的5個(gè)月參與了8件事。在這樣的平臺(tái)掛職學(xué)習(xí)，一則可以深入了解整個(gè)衛(wèi)生計(jì)生工作，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，二則可以全身心體驗(yàn)委里緊張的工作環(huán)境，三則可以學(xué)到委里的工作方法，為日后做好本職工作提供很好的借鑒。讓我對(duì)整個(gè)衛(wèi)生計(jì)生工作有了更全面、更深刻的認(rèn)識(shí)，為日后更好的開展相關(guān)工作有著非常積極的意義。三、主要收獲（一）進(jìn)一步熟悉衛(wèi)生計(jì)生各項(xiàng)工作。掛職期間，我參與了一些上報(bào)市衛(wèi)生計(jì)生委的請(qǐng)示文件以及宣傳稿件的修訂。掛職期間，全程參與了中央財(cái)政專項(xiàng)資金項(xiàng)目‘治未病”的相關(guān)工作，從上級(jí)精神領(lǐng)悟到本層面相關(guān)文件制定及組織會(huì)議傳達(dá)部署，再到基層具體執(zhí)行，包括20余次到社區(qū)中心組織協(xié)調(diào)中醫(yī)“治未病”現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)工作，從車輛安排到人員組織以及會(huì)前準(zhǔn)備，分工，文件起草，交流材料審定，議程安排，資料印刷，領(lǐng)導(dǎo)講話，會(huì)議接待等等經(jīng)歷，提高了我的組織協(xié)調(diào)能力。自勉的同時(shí)時(shí)刻牢記醫(yī)生的服務(wù)宗旨“有時(shí)去治愈、經(jīng)常去關(guān)懷、總是去安慰”，能做的還有很多很多。贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的信賴與好評(píng)。二、特色辦學(xué)—塑造品牌特色辦學(xué)、塑造學(xué)校文化品牌是十八持之以恒的追求。為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校用新的理念指導(dǎo)工作，積極推進(jìn)課，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、自主意識(shí)、實(shí)踐能力的新途徑。據(jù)悉，“甲”是中國(guó)傳統(tǒng)的“天干”排序中的第一位，貴陽(yáng)十八中著力挖掘了南明河流域“甲秀”文化的潛力，以及該校特殊的地理位置與“甲秀”文化的深層淵源。師之甲：育人者，師德優(yōu)先，素養(yǎng)居前，與時(shí)俱進(jìn)，以身垂范。掛職時(shí)間雖然很短暫，但回憶起來(lái)，依然覺得清新而