【正文】 過(guò)程：一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。三、游戲：《生日派對(duì)》把胸卡發(fā)給幼兒，和幼兒一起參加生日派對(duì)?！局仉y點(diǎn)分析】重點(diǎn)：了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽(tīng)故事。提問(wèn)：故事的名字？故事中有誰(shuí)？教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)。（1分鐘）【活動(dòng)延伸】在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請(qǐng)客”的游戲。音樂(lè)是什么呀?(《做客歌》)有一位小動(dòng)物要請(qǐng)客，看看是誰(shuí)呢?(出示小熊圖片)和小熊打個(gè)招呼吧。(先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)引導(dǎo)幼兒帶好頭飾，自己的角色。小熊請(qǐng)客語(yǔ)言教案14設(shè)計(jì)思路：幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。創(chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的場(chǎng)景：一張桌子，上面擺放用盤(pán)子盛好的食物（小魚(yú)、肉骨頭、蘿卜圖片）小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片?；顒?dòng)延伸：在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請(qǐng)客”的游戲。二、體現(xiàn)真正的小組合作，使每位同學(xué)都能夠動(dòng)手、動(dòng)腦，參與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準(zhǔn)確地繪制己喜歡的小動(dòng)物，發(fā)揮想像，大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。這不，一大早，動(dòng)物朋友們就趕著出門(mén)了。這里，教師是先讓學(xué)生感知整首歌曲，學(xué)唱歌曲，然后采用小組合作的形式讓學(xué)生先討論動(dòng)物的叫聲，然后上臺(tái)表演，極大地提高了他們的表演興趣。三、師：今天我們跟動(dòng)物朋友們一起渡過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，小朋友們你們從動(dòng)物的身上學(xué)到了什么？出：學(xué)生之間要“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處”。在游戲表演中學(xué)習(xí)知識(shí)，如在模仿動(dòng)物的叫聲，模仿動(dòng)物走路的姿態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的表演能力和再現(xiàn)能力，同時(shí)鍛煉和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、發(fā)展性，使肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)，并得到發(fā)展。出示圖片《小熊拔牙》,教師邊指圖片邊講述故事。他每天都要吃許多許多,吃完糖就上床睡覺(jué)。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、打招呼師：今天小熊邀請(qǐng)我們?nèi)ゼ易隹?！寶寶們，找找小熊的家在哪里呀？師：找小熊的家，小熊：你們好！師：寶寶，我們和小熊打個(gè)招呼呀！“小熊，你好！”師：小熊知道寶寶們要來(lái)，為我們寶寶準(zhǔn)備了好多好吃的東西。師：寶寶自由閱讀，找一找、看一看、認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)。將節(jié)奏融入穿珠活動(dòng)，并以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂(lè)趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。3．教師問(wèn)：“你們想不想穿一條漂亮的項(xiàng)鏈啊?還可以用什么顏色穿項(xiàng)鏈?”4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍(lán)黃藍(lán)－紅紅黃紅紅黃5．請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手穿項(xiàng)鏈。好看嗎?都有什么顏色?”2．教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。師：寶寶，你們看看，我手上哪個(gè)是蘋(píng)果呀？師：這個(gè)是蘋(píng)果，那這是什么呀？對(duì)，是橘子。小熊頭飾。附:小熊拔牙嘟嘟熊是一只非?？蓯?ài)的小熊,他個(gè)子高高的,身體棒棒的,還長(zhǎng)著一口白白的牙齒?；顒?dòng)過(guò)程出示玩具小熊,引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。學(xué)生喜歡小動(dòng)物，愛(ài)聽(tīng)關(guān)于他們的故事，愛(ài)看他們的各種憨態(tài)，愿意模仿他們的動(dòng)作和叫聲。 （播放背景音樂(lè)《小熊請(qǐng)客》）學(xué)生拿出彩紙、彩筆，運(yùn)用各種方式（主要有折紙、繪畫(huà)、撕紙等）繪制己最喜歡的小動(dòng)物。 （小組先討論，然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)學(xué)動(dòng)物的叫聲，而后，播放貓、狗、雞等的叫聲，讓學(xué)生切身感受動(dòng)物的叫聲。 [評(píng)點(diǎn)] 通過(guò)創(chuàng)設(shè)故事情境，既激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的興趣，又讓學(xué)生感受到動(dòng)物之間的友好關(guān)系，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。教學(xué)內(nèi)容： 藝術(shù)課本一年級(jí)上冊(cè)《小熊請(qǐng)客》。（反復(fù)請(qǐng)不同幼兒進(jìn)行）。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。你們吃飽了嗎?跟小熊怎么說(shuō)啊?(謝謝你小熊)我們要回家了，跟小熊說(shuō)再見(jiàn)。(一)老師把小熊請(qǐng)客這件事編成了一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(二)讓幼兒完整欣賞一遍故事?；顒?dòng)過(guò)程一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣隨拍手入場(chǎng)(《做客歌》)。（本環(huán)節(jié)通過(guò)講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動(dòng)物的食性；小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物的出現(xiàn)更增加了幼兒的興趣，同時(shí)拓展了幼兒的知識(shí)）三、分角色表演，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。）二、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容?！窘贪改繕?biāo)】了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽(tīng)故事。（幼兒模仿）小熊家到了，小兔見(jiàn)到小熊說(shuō)：（幼兒：小熊你好?。┬⌒苷f(shuō)：（幼兒：小兔你好！開(kāi)請(qǐng)坐?。?）課件演示客人拿到食物不高興的圖片；教師：客人都到齊了，要開(kāi)飯了，小熊把食物放在小動(dòng)物們的面前，小朋友們看小客人高興嗎為什么（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出食物分錯(cuò)了，并啟發(fā)幼兒幫小熊重新分食物）（5）課件演示客人高興的吃著自己愛(ài)吃的食物圖片；教師：經(jīng)過(guò)小朋友們的幫助，客人們終于吃到了自己喜歡的食物，小熊也非常高興說(shuō)：謝謝小朋友們?。?）小貓、小狗和小兔吃飽了，他們一齊對(duì)小熊說(shuō)了一句話，你們知道說(shuō)的什么嗎（謝謝你，小熊）利用手偶玩具講述故事，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子了解常用的禮貌用語(yǔ)：“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”。感受朋友友好相處的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，并提問(wèn)幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。幼兒操作第一組：豆腐干第二組：海帶第三組：糖果第四組：飲料交流討論提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你幫熊小姐分了什么？是怎么分的？小結(jié)：原來(lái)我們用折疊、數(shù)數(shù)等方法幫助熊小姐把食物都分成了四份，這下，豬先生和母雞小姐、山羊伯伯、貓小姐可高興了。興趣。教師：歡迎蘋(píng)果娃娃！今天呀，蘋(píng)果娃娃有禮物要送給你們，但是呢它有個(gè)要求，誰(shuí)能大聲的喊出它的名字，喊的又對(duì)又快！禮物就送給誰(shuí)！二、游戲：我是蘋(píng)果娃娃教師：小朋友真棒，來(lái)來(lái)來(lái)，給我們自己放個(gè)大禮花吧！你們想不想來(lái)當(dāng)蘋(píng)果娃娃呀？蘋(píng)果娃娃把禮物送來(lái)了，請(qǐng)你們把禮物戴起來(lái)吧！現(xiàn)在你們都是蘋(píng)果娃娃了，誰(shuí)能告訴我，？（要求能完整回答：我是*蘋(píng)果娃娃），聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。(1) 交代要求：客人就要來(lái)了，餐具還沒(méi)整理，你們?cè)賻臀依硪焕戆?。三、重難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。”要說(shuō)的具體一點(diǎn)，并且注意有感情的表達(dá)自己的想法。要求：請(qǐng)4名幼兒在每種食物中各取一個(gè)放到自己的盤(pán)子里（蘿卜、桃子、骨頭、小草，幼兒能聽(tīng)懂多重指令）看：幼兒看教師肢體語(yǔ)言，說(shuō)出小猴子、小兔子的名稱(chēng)。3．初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。只是在表演時(shí)欠大膽。一、在請(qǐng)客上做文章。（1）教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾，分別扮演故事中的角色。知識(shí)準(zhǔn)備：了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。小熊請(qǐng)客語(yǔ)言教案5活動(dòng)目標(biāo)：，喜歡聽(tīng)故事。（2）小狗來(lái)了，小狗怎樣說(shuō)？小熊要請(qǐng)他吃什么？引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說(shuō)“小狗，請(qǐng)你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面?；顒?dòng)準(zhǔn)備小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個(gè)了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性?；顒?dòng)延伸：將動(dòng)物頭飾投放在圖書(shū)角和表演區(qū)，供幼兒閱讀和表演。教師小結(jié)：知道做客吃飯時(shí)，不能自己下手拿，不能站在板凳上伸手自己夾，應(yīng)讓媽媽或其他人幫忙夾在自己的盤(pán)子內(nèi)，不能把自己愛(ài)吃的全夾在自己盤(pán)子內(nèi)。活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊、小貓、小狗、小雞和小狐貍頭飾小魚(yú)、肉骨頭、小蟲(chóng)子圖片《小熊請(qǐng)客》故事掛圖活動(dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽(tīng)故事、了解故事內(nèi)容。小熊請(qǐng)我們吃葡萄，那我們謝謝小熊?？珊贸岳?。[點(diǎn)評(píng)：幼兒運(yùn)用觀察得到的經(jīng)驗(yàn)到實(shí)際操作中，自己嘗試文明進(jìn)餐，在游戲中學(xué)習(xí)，規(guī)則意識(shí)得到了初步培養(yǎng)]。請(qǐng)四位小朋友戴上頭飾坐到餐桌前吃飯。“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，是誰(shuí)在敲門(mén)呀？哦，原來(lái)是小雞來(lái)了，小雞說(shuō)：“小熊，生日快樂(lè)！”小熊說(shuō)：“謝謝，小雞，我準(zhǔn)備了你最喜歡吃的小蟲(chóng)子，請(qǐng)吃。第二篇：幼兒園教案幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng) 小熊請(qǐng)客語(yǔ)言活動(dòng)：小熊請(qǐng)客活動(dòng)目標(biāo)：，了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。師:寶寶看的真仔細(xì),寶寶真棒!(三)找圖書(shū)師:寶寶,你們看,小熊家還有小圖書(shū)呢,這本圖書(shū)里啊也有香蕉、蘋(píng)果、橘子,我們來(lái)找找看。圖書(shū)若干。小熊頭飾。師:寶寶,你們看看,我手上哪個(gè)是蘋(píng)果呀? 師:這個(gè)是蘋(píng)果,那這是什么呀?對(duì),是橘子。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。”說(shuō)完，小狗就啃起香噴噴的肉骨頭。你們看，我都請(qǐng)了哪幾個(gè)好朋友？”分別出示小動(dòng)物頭飾及小動(dòng)物們愛(ài)吃食物的卡片（、反面都出示給幼兒看）。他們真能干，小熊還想請(qǐng)幾個(gè)好朋友到他家做客呢！”請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小熊，邀請(qǐng)四名幼兒再次游戲，嘗試文明進(jìn)餐。看看有什么哦！(二)、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)師：出示“香蕉”提問(wèn)：這是什么呀？（香蕉）師：香蕉是什么顏色的呀？（黃黃的），你們吃過(guò)嗎？寶寶自由說(shuō)說(shuō)師：我也吃過(guò)的。（四）、嘗葡萄師：小熊請(qǐng)寶寶吃好東西咯！看看，這是什么呀？師：哦，這是葡萄。在日常生活中學(xué)會(huì)請(qǐng)客、做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。同時(shí)體驗(yàn)了表演的樂(lè)趣。難點(diǎn)：了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)并學(xué)會(huì)運(yùn)用。（1）小貓來(lái)了，小貓?jiān)鯓訉?duì)小熊說(shuō)