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正文內(nèi)容

托班教師優(yōu)秀教育隨筆及擴展資料(存儲版)

2024-11-04 06:41上一頁面

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【正文】 會時間,一個多月下來,我認為效果挺不錯:孩子們在這段時間邊聽故事,邊做飯前的準(zhǔn)備工作,一舉多得。因此,教師在閱讀教材時,要能讀出教材內(nèi)容的內(nèi)涵、背景、及相互之間的關(guān)系,才能在實施中得心應(yīng)手。創(chuàng)設(shè)環(huán)境式結(jié)尾。欣賞展示式的結(jié)尾教師事先根據(jù)活動的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)好美術(shù)作品的展示版面環(huán)境,例如:活動《自制郵票》,教師可設(shè)計一本大集郵冊,讓先完成郵票設(shè)計的孩子將自己的郵票插到大集郵冊中,同伴間可以互相欣賞作品。托班教師教育隨筆2托班的幼兒都是2~3歲左右的孩子。一、創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,萌發(fā)幼兒主動探索的愿望。孩子天生就好奇好問,而正是在興趣和好奇心的驅(qū)使下,產(chǎn)生了“我要學(xué)”的愿望,并提高了活動的積極性、主動性,從而使活動成為一件快樂的事。而做小面條正是孩子學(xué)習(xí)“搓”這一動作的一個切入口,老師提供的餐具也為情景開展創(chuàng)設(shè)了條件,讓孩子的興趣得到提升,自主產(chǎn)生了要“給娃娃燒飯”的愿望,并又成為以后學(xué)習(xí)團、壓等動作的切入口。園長說過“愛護自己的孩子那是天性,是人的表現(xiàn),可是能把別人的孩子愛戴了,保護了,那就是神的境界”?!蔽矣X得她不是頑皮是個開心果。漸漸地,我才發(fā)現(xiàn)茹茹是一個想象力非常強的`寶寶,有一次有一個小寶寶萱萱哭了,茹茹很主動的去哄萱萱開心,不一會萱萱就不哭了。他點了點頭說:老師我長大了,上幼兒園不哭了!他的這些變化讓我感到非常的欣慰,同時也肯定了自己在孩子身上花的這些心血沒有白費,覺得很有成就感。橡皮泥可塑性大、多變的特點讓孩子喜歡。在孩子主動探究的基礎(chǔ)上,隱含了讓孩子“開竅”的教育作用。因此,遵循幼兒的興趣,讓孩子主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)展。讓孩子在作畫時就帶著情景來畫。有些音樂活動可分為幾個教時,那么在前幾個教時中老師可以采用媒體欣賞的方法作為活動的結(jié)尾,激發(fā)孩子對活動的興趣,也可以作為對下一個教時活動的預(yù)習(xí),讓幼兒保留學(xué)習(xí)的熱情。二、計算活動互相檢查式結(jié)尾。理想的教學(xué)活動可以實現(xiàn)師幼互動,實現(xiàn)幼兒的有效學(xué)習(xí)以及教育內(nèi)容內(nèi)涵的整合。我班的孩子年齡大小不一,但孩子們有一個共同的愛好,就是聽故事。徐欣琰小朋友看到了這情景說:“寶寶哭了,不好看啦!寶寶笑了,大家才喜歡!”其他小朋友也跟著一起說:趙天裕不要哭,吃飯吧。每個孩子來自不同的家庭,有著不同的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境,他們性格特點不同,發(fā)展水平不同,存在明顯個體差異。園中還有一處布滿體育運動器材的區(qū)域,這更適合我們的孩子玩耍,孩子們看見了玩具,如一群小鳥般四散飛去,每一種玩具都試一試,玩一玩,真正放飛了孩子的心啊,這是其樂之三。其次,在室外活動,場地較大,孩子們做什么都可以放得開,少有約束,可張揚孩子的個性,讓他們的身心放松,有回歸自然之妙處。我和孩子們交談的內(nèi)容如下:生活習(xí)慣類:晨間談話時可以滲透孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣類:晨間談話時,和孩子們談?wù)剱蹌幽X筋,大膽發(fā)言的學(xué)習(xí)習(xí)慣及好處,鼓勵孩子們在課堂上肯動腦筋,大膽講話,增強了孩子的自信心,許多孩子在學(xué)習(xí)上都有了進步。讓孩子到室外去活動,有這么多的益處,那就多讓孩子到室外去活動吧,這樣,你的孩子會更加聰明、活潑、可愛的!托班教師優(yōu)秀教育隨筆3星期二的下午,天氣晴好,陽光明媚,我們便決定讓孩子們?nèi)ミh足,到學(xué)校南邊的南湖公園玩一玩。但是也有一部分的孩子不會握筆,書寫不成行?!痹谖业膭裾f下,趙天裕滿眼含淚地松開奶奶的手。第二天,趙天裕和奶奶一早就來到幼兒
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